Проекты

Краткое описание

Первый Всероссийский день чтения вслух «Живая классика» — это всероссийская просветительская акция (потенциально ежегодная), направленная на создание читательской среды и привлекательного образа читающего человека. Акция заключается в том, что в один день на разных площадках, в том числе самых неожиданных и не связанных с чтением (торговые центры, вокзалы и аэропорты, общественный транспорт, парки, площади городов и т.д.) все желающие: дети, подростки, их родители, молодёжь, педагоги, сотрудники библиотек, актеры, политики, блогеры и т.д. – могут прочитать вслух любимые художественные произведения.
На специально созданном сайте Всероссийского дня чтения вслух участники смогут получить доступ к материалам, которые позволят повысить свой уровень знаний в области литературы, расширить свой читательский кругозор, улучшить навыки публичных выступлений. В том числе, к индивидуальному тесту по подбору книг (разработан в рамках предыдущего президентского гранта), спискам литературы, рекомендациям по развитию эмоционального интеллекта, видеоурокам по актерскому мастерству (созданным с театральным институтом Б.Щукина).
Также на сайте будет размещена вся информация об акции, формы регистрации для участников и площадок проведения акции, рекомендации по проведению Дня чтения вслух, дорожная карта проекта, консолидирующая все площадки акции.
Каждая заявка как площадок, так и участников, будет проходить этап модерации. Наиболее актуальная задача первого года реализации такого масштабного просветительского проекта — создание базы потенциальных участников и эффективной организационной структуры для проведения последующих всероссийских акций.
Фонд «Живая классика» имеет успешный опыт проведения культурных и образовательных мероприятий всероссийского и международного уровней. На протяжении 10 лет Фонд формировал читательское комьюнити —проводил Международный конкурс юных чтецов «Живая классика». У конкурса есть система кураторов в 85 регионах России и более 10 млн участников и выпускников. В 2022 году конкурс «Живая классика» для проведения Дня чтения вслух расширит аудиторию участников: наряду с подростками (10-17 лет) в нем примут участие педагоги, родители и дети до 9 лет, для которых будут созданы специальные номинации. Участники и победители конкурса и станут амбассадорами Дня чтения вслух, а весь конкурс чтецов «Живая классика» (ежегодно более 2 млн участников), превратится в подготовку ко Дню чтения вслух и информационную и рекламную кампании этой акции. Фонд также привлечет к промо Дня чтения вслух своих партнеров — звезд кино, театра, блогеров и др.
Одним из элементов подготовительной компании станет запись аудиокниг для Национальной электронной библиотеки.
Мы ожидаем, что Всероссийский день чтения вслух станет самым резонансным проектом в области чтения в 2022 году.
Проанализировать итоги Всероссийского дня чтения вслух планируется на Международном гуманитарном педагогическом форуме «Живая классика» (уже 5 лет проводится фондом в Санкт-Петербурге).

Цель

1. Создание читательской среды и привлекательного образа читающего человека, стимулирующие детей, подростков, молодёжь, родителей включать чтение в число своих приоритетов (посредством проведения акции в 15 регионах РФ в 2022 году).

Задачи

1. Вовлечь в участие в публичной читательской акции взрослую аудиторию, оказывающую влияние на читательскую активность детей и подростков
2. Создать социально активное творческое подростковое сообщество, объединенное интересом к литературе и чтению, организовав серию конкурсных мероприятий
3. Разработать и провести День чтения вслух в 15 регионах РФ
4. Организовать эффективное информационное сопровождение Всероссийского дня чтения вслух и сопутствующих мероприятий
5. Повысить квалификацию преподавателей литературы, библиотекарей, педагогов дополнительного образования, задействованных в проекте
6. Создать условия для самореализации участников проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема: недостаток ярких событий в регионах, которые могли бы наглядно продемонстрировать радость и удовольствие от чтения литературы, стимулировать интерес к ней, сделать ее пространством исследования и обсуждения, открыть новые имена, показать литературные места города вне школьной и обязательной туристической программы. В единицах регионов проводятся по-настоящему яркие городские фестивали чтения, которые не ограничиваются лишь стенами библиотек и не являются узкоспециальными,. Фестивали и ярмарки в крупных городах тоже не всегда выполняют функцию «знакомства» с книгами для тех, кто их знает не очень хорошо, не чувствует себя «книгоголиком». Для конкуренции с другими видами досуга — нужен элемент шоу, праздника, привлечение в необычной роли знаковых людей города и страны, и таких примеров пока единицы. В очень небольшом количестве регионов библиотеки становятся значимыми культурными центрами. Однако при всем обновлении дизайна и пространства в одиночку библиотеки с этой задачей не всегда справляются, и их проекты происходят в основном для уже читающей аудитории. Во многих городах мало или совсем нет книжных магазинов, а значит — нет общественных площадок и пространств для демонстрации культуры чтения, знакомства с литературным процессом и книгами. Отсутствие всероссийских конференций о чтении, доступных любому родителю, дефицит литературной критики, малая осведомленность о литературном процессе в регионах приводит к слабой информированности старшего поколения о детских книгах и о способах воспитания детей читающими. Кроме того, в городах страны довольно мало социальной рекламы о чтении, а если она и имеется, то порой она бывает излишне императивной и малоубедительной. Дети не видят живых примеров пользы и интереса чтения, родители не получают навигации в литературном пространстве, у учителей и библиотекарей не хватает ни ресурсов на проведение масштабных общественных событий, ни информации и экспертности в области современной литературы для детей. При этом детской и подростковой литературы в стране появляется все больше, она отвечает на вопросы и запросы взрослых и детей, создает пространство диалога родителя и ребенка. Благодаря этому круг чтения может активно расширяться и увлекать детей и подростков. При соприкосновении с хорошими текстами или подачей литературы дети начинают читать и интересоваться книгами. О необходимости современной подачи говорит и высокий интерес к блогам и ютьюб-каналам о литературе. Но оффлайн мероприятий связанных с книгами по-прежнему очень немного. В отраслевом докладе Федерального агентства по печати и массовых коммуникаций за 2020 год отмечается: "Взращивание новой плеяды отечественных писателей – важная, но не единственная задача, стоящая на повестке дня. Не менее важным является формирование в стране нового поколения читателей – основы для функционирования отечественного книжного рынка в XXI веке и развития интеллектуального потенциала страны в целом" (Книжный рынок России. Состояние, тенденции и перспективы развития. – М., 2021). Там же отмечается, что проблема «нечтения» в еще большей степени касается подростков, в связи с чем особый акцент при проведении мероприятия будет сделан на подростковой аудитории.

География проекта

Международный конкурс юных чтецов "Живая классика" - 85 регионов России и 83 страны Все 85 регионов Российской Федерации и 83 стран мира (Страны СНГ, Израиль, Индия, Индонезия, Китай, Лаос, Ливан, Малайзия, Монголия, ОАЭ, Республика Корея, Турция, Шри-Ланка, Япония, Австрия, Албания, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Испания, Италия, Кипр, Литва, Польша, Португалия, Румыния, Сербия, Словакия, Словения, Финляндия, Франция, Хорватия, Черногория, Чехия, Швейцария, Аргентина, Бразилия, Канада, Куба, Мексика, США, Египет и др.). В каждом регионе и стране у проекта есть куратор. Кураторы проекта ежегодно встречаются в Санкт-Петербурге на педагогическом форуме "Живая классика". Всероссийский день чтения вслух - 15 регионов. В первый год планируется сосредоточиться на плотной работе с 15 регионами, хотя в акции сможет принять участие гораздо большее количество регионов. Регионы будут определены на основании их готовности масштабно участвовать в акции.

Целевые группы

1. Родители детей от 2 до 9 лет
2. Дети 2-9 лет
3. Родители подростков 10-17 лет
4. Подростки 10-17 лет
5. Педагоги словесники, преподаватели дополнительного образования, проживающие как в России, так и за рубежом
6. Выпускники конкурса "Живая классика" в возрасте 18-25 лет
7. Детские и подростковые писатели
8. Библиотечное сообщество
9. Подростки в возрасте 10-17 лет, проживающие за рубежом, но владеющие русским языком