http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

“Лаборатория будущего”: развитие у российских школьников универсальных компетентностей при реализации учебных исследований в международных командах

  • Конкурс Первый конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки 20-1-003817
  • Дата подачи 26.11.2019
  • Запрашиваемая сумма 2 997 533,00
  • Cофинансирование 2 497 446,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  5 494 979,00
  • Сроки реализации 01.03.2020 - 01.11.2020
  • Организация МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ ПЕДАГОГОВ "ИССЛЕДОВАТЕЛЬ"
  • ИНН 7725255104
  • ОГРН 1077799022070

Краткое описание

Проект предусматривает развитие у российских школьников универсальных компетентностей (4К - креативность, критическое мышление, коммуникативность, командная работы) при реализации учебных исследований в международных командах.

Для этого осуществляется открытый конкурсный отбор российских школьников 8-11 классов из числа лауреатов региональных этапов всероссийских исследовательских конференций. Отбор предполагает дистанционное консультирование и методическую поддержку 50-ти отобранных из регионов России школьников к участию в 13-й Международной исследовательской школы (МИШ) – 10-дневного лагеря в Калужской области на 120 участников из не менее, чем 10 стран.

В рамках МИШ организуется не менее 10 исследовательских групп, руководители которых отбираются на конкурсной основе из ведущих научных и образовательных центров России и других стран.

Российские старшеклассники в командах со своими сверстниками из других стран будут выполнять исследования под руководством молодых российских и зарубежных ученых. За 10 дней они пройдут все этапы научной работы: выдвижение гипотезы, постановка целей и задач, эксперимент, обработка полученных данных, защита результатов перед коллегами и экспертами. Исследования будут вестись по актуальным научным направлениям на природных и культурных объектах Калужской области.

В рамках данного проекта школьники получат уникальный опыт исследовательской работы в международных командах, погрузятся в наиболее актуальные научные направления и освоят современные инструменты и методы исследований.

Формат международных команд, решающих актуальные научные проблемы с привлечением современных методов исследования, позволяет максимально эффективно развивать 4К.

В международных группах эффективно развивается коммуникативная компетентность (в ситуации естественных кросс-культурных барьеров общения), а также компетентность работы в поликультурных командах. В исследовательской деятельности в ситуации новизны и неопределенности продуктивно развивается креативность и критическое мышление.

Завершится проект распространением лучших методик и практик групповых исследований, отработанных на МИШ, в регионы России через трансляцию в информационно-методические материалы в печатном и электронном форматах, вебинары, видеофильмы, сюжеты и публикации в СМИ и на интернет-платформах.

Цель

  1. Развитие у российских школьников универсальных компетентностей при реализации исследований в международных командах. Цель достигается через обеспечение равного доступа на конкурсной основе для старшеклассников из различных регионов России к участию в 13-й Международной исследовательской школе с дальнейшей трансляцией в практику образования российских регионов передовых инструментов, методов и подходов, применимых в командных формах организации исследовательского обучения школьников для развития у них универсальных компетентностей XXI века.

Задачи

  1. Предоставление равного доступа старшеклассникам к участию в 13-й Международной исследовательской школе.
  2. Повышение мотивации молодежи к научной деятельности и развитие универсальные компетентностей XXI века.
  3. Трансляция модели командных форм организации исследовательского обучения в регионы России.

Обоснование социальной значимости

Образование на сегодняшний день не может ограничиваться одними лишь предметными знаниями, оно должно помогать освоить ряд компетенций, важных для построения успешной жизни и карьеры в быстро изменяющемся поликультурном мире [Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра / И. Д. Фрумин, М. С. Добрякова, К. А. Баранников, И. М. Реморенко. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.].
Широко обсуждается необходимость трансформации школьного образования с целью развития у обучающихся “универсальных компетенций”, в первую очередь “4К” (критическое мышление, креативность, коммуникативность и командная работа) [см. Навыки XXI века в Российской школе: взгляд педагогов в родителей/М. С. Добрякова, О. В. Юрченко, Е. Г. Новикова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2018. — 72 с.; Российская школа: начало XXI века / под ред. С. Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина. М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 432 с.].

Для проекта МОД “Исследователь” "Международная исследовательская школа" за 12 лет была выработана эффективная программf исследовательского обучения, позволяющая старшеклассникам развить “универсальные компетенции” через выполнение исследовательских экспресс-проектов в международных командах. Он позволяет российским школьникам на деятельностной основе освоить современный исследовательский инструментарий (передовые методы, технологии, подходы). МИШ ежегодно собирает высокомотивированных и талантливых школьников со всего мира.

В России принять участие в МИШ сегодня могут только дети из семей с высоким уровнем дохода, поскольку организационный взнос составляют существенную сумму. Одной из основной социальной задач образование ставит создание равного доступа и возможности социального лифта для талантливой и высокомотивированной молодежи. Проект “Лаборатория будущего” нацелен на реализацию того, чтобы возможность выхода российской молодежи в международную коммуникацию не зависела от достатка их семей, а определялась исключительно их способностями, продуктивностью в исследовательской деятельности.

Проект также способствует созданию в регионах мотивационных ориентиров для развития командной проектной работы в образовательных учреждениях (для педагогов) и повышения престижности занятий исследовательской и проектной деятельностью (для учащихся).

География проекта

В конкурсном отборе участвуют следующие регионы РФ: Алтайский край, Респ. Алтай, Астраханская обл., Респ. Башкирия, Брянская обл., Респ. Бурятия, Владимирская обл., Волгоградская обл., Вологодская обл., Воронежская обл., Ивановская обл., Иркутская обл., Калининградская обл., Калужская обл., Кировская обл., Краснодарский край, Красноярский край, Липецкая обл,, Москва, Московская обл., Нижегородская обл., Омская обл., Оренбургская обл., Приморский край, Самарская обл., Саратовская обл., Свердловская обл., Смоленская обл., Тамбовская обл., Респ. Татарстан, Тверская обл., Томская обл., Тульская обл., Тюменская обл., Респ. Удмуртия, Ульяновская обл., Хабаровский край, Респ. Хакасия, Челябинская обл., Респ.Саха (Якутия), Ямало-Ненецкий АО.

Целевые группы

  1. Молодежь и студенты

Контактная информация

125008, г Москва, проезд Черепановых, д 32