Проекты

Краткое описание

Проект представляет инновационное решение, направленное на коллективную разработку возможных сценариев развития Арктики с использованием проектной работы студенческих групп с участием преподавателей ведущих российских ВУЗов и городских сообществ Арктической зоны Российской Федерации. Проект является продолжением позитивного опыта организации Арктическим музейно-выставочным центром пробного семинара «Геостратег: Арктика», проведенного в рамках Седьмых Полярных чтений в рамках выполненного Президентского гранта - заявка №18-1-006028.
Предполагается провести проектный курс "Арктика: стратегия и сценарии развития" состоящий из шести проектных прогностических семинаров с целью включения молодежи, студентов, преподавателей в формирование видения желаемого будущего Арктики; проведения сценарного анализа возможных путей развития арктического макрорегиона планеты и поиска места российской Арктики в этом макрорегионе.
Каждое мероприятие представляет собой семинар с он-лайн трансляцией, в котором принимают участие три модератора (ведущий, игромастер, модератор он-лайн участников), 5 – 6 студенческих проектных групп численностью 3 – 5 человек каждая, преподаватели, эксперты, а также более широкий круг участников из арктических регионов, в том числе – представителей сообществ северных городов, участвующие, в основном, он-лайн. Общая численность офф-лайн участников сессии составляет 30 – 40 человек. Продолжительность каждого мероприятия 6 академических часов.
Задачей семинаров является, прежде всего, создание и обучение в рамках существующих учебных планов студенческих проектных групп, приобретение этими группами опыта совместной деятельности при решении конкретных задач в области прогнозирования, стратегирования, планирования.
Предварительной задачей студенческих проектных групп является подготовка коротких (3-6 минут) вводных докладов по теме текущего семинара. В текстах этих докладов должны быть выделены базовые теги, проблемы, угрозы и вызовы, базовые противоречия. Доклад каждой группы должен быть схематизирован.
Далее ведущий семинара собирает и оценивает представленные доклады и предлагает свою версию вводного доклада-лекции.
Центральной частью семинара является интерактивная игра, включающая, в том числе, генерацию и заявление проектов, моделирование сценариев развития, с привлечением профессиональных экспертов и игротехников.
Семинар завершается подведением итогов и сборкой в виде заключительного доклада ведущего. По итогам семинара выбираются темы проектной и исследовательской деятельности для дальнейших разработок в рамках студенческих проектных групп.
Таким образом, студенческая проектная деятельность открывает семинар и подводит его итоги.
Результатом всей серии семинаров станет короткий документ «Сценарии развития Арктики», составленный с учетом деятельности студенческих проектных групп. Будет размещена статья в журнале «Экономические стратегии» за подписями активных участников проекта, в т.ч. руководителей студенческих проектных групп.

Цель

1. Содействие технологическому, экономическому и социальному развитию Арктической зоны Российской Федерации на основе исторического опыта, использования современных технологий прогнозирования и стратегического планирования. Формирование комплекса сценариев развития и формирование видения будущего Арктики.
2. Ознакомление молодежи с историей развития арктического региона и русского Севера, а также с техниками стратегического планирования и прогнозирования, развитие навыков стратегических, прогностических и конкурентных игр, отстаивания своей позиции, выстраивания системы обоснования своих позиций.
3. Вовлечение молодежи в обсуждение будущего Арктики, обретение ими навыка групповой проектной работы по актуальным темам. Формирование управленческого резерва для работы в высокотехнологичном секторе экономики.

Задачи

1. Разработка методологии очно-дистантного проектного курса "Арктика: стратегия и сценарии развития". Разработка программы прогностических семинаров (дистантных и очного) и типового сценария семинара с целью формирования содержательной части цикла семинаров.
2. Информационное сопровождение проекта (создание и поддержка сайта проекта, создание и ведение страниц в социальных сетях)
3. Проведение круглого стола в он-лайн режиме с представителями профильных ВУЗов и организаций-партнеров с целью ознакомления с проектом прогностических семинаров и получения обратной связи.
4. Проведение первого прогностического семинара "Транспорт и логистика в Арктике"
5. Проведение второго прогностического семинара "Экономическое развитие (добыча природных ресурсов, развитие промышленности)"
6. Проведение третьего прогностического семинара "Коренные малочисленные народы Севера Сибири и Дальнего Востока и развитие Арктики"
7. Проведение четвертого прогностического семинара "Развитие социальной сферы, городов и поселений, сохранение культурного наследия"
8. Проведение пятого прогностического семинара "Развитие международного сотрудничества в Арктике"
9. Проведение шестого (итогового) прогностического семинара "Сумма стратегий Арктической зоны РФ". Презентация проектов от участников курса: защита проектов перед экспертами, конкурентная деловая игра, выявление лучших проектов. По итогам курса лучшие проекты войдут в итоговый отчет
10. Проведение заключительной пресс-конференции в он-лайн режиме по итогам проведенных семинаров
11. Подготовка итогового отчета и его рассылка заинтересованным организациям, экспертам и участникам семинаров
12. Подготовка с участием лидеров студенческих проектных групп по итогам проекта статьи и ее публикация в СМИ.

Обоснование социальной значимости

В последние годы Арктика становится зоной повышенного внимания как внутри страны, так и на международной арене. (https://minvr.ru/press-center/news/24175/) Именно вокруг российской Арктики может сформироваться международный арктический (полярный) макрорегион планеты со своими культурными кодами, определяющими форматы жизни, мышления и деятельности. К таким предварительным результатам пришел прогностический семинар в ходе Седьмых Полярных чтений (проведенный на ледоколе «Красин», https://cutt.ly/3tDVqch).). Таким образом, Россия сейчас находится на принципиально новом витке освоения Арктики, и он требует нового этапа системной работы по концептуальному проектированию, прогнозированию, стратегическому планированию. В связи с поручением Президента России В.В. Путина о разработке Стратегии развития Арктической зоны Российской Федерации до 2035 года (https://minvr.ru/press-center/news/21549/) в стране ведется большая работа по разработке концепции будущего развития Арктики. Очевидно, что в обозначенной перспективе данную стратегию будет выполнять нынешняя молодежь, поэтому крайне важно услышать мнение молодежи о будущем Арктики и предложить наработки, высказанные молодежью, для инкорпорирования в стратегические документы, определяющие арктическую политику Российской Федерации. В связи с тем, что данную стратегию в обозначенной перспективе будет выполнять нынешняя молодежь, очевидно, что ей и необходимо предоставить, как право голоса в стратегическом планировании, так и опыт совместной (групповой) проектной деятельности, направленной на выделение – и последующее решение – практических вопросов развития арктических территорий.
Важно отметить, что проектное обучение студентов – это один из наиболее значимых трендов развития современного высшего профессионального образования, зафиксированного, в том числе, в качестве основного приоритета в Программе развития Национального исследовательского университета Высшая школа экономики до 2030 года (https://www.hse.ru/prog2030/prog4#pagetop).
В рамках проекта будет проведено шесть прогностических семинаров по различным темам развития Арктики, коррелирующих с ключевыми наравлениями, поднимамемыми на заседаниях правительства (http://government.ru/rugovclassifier/465/events/) :
1 Транспорт и логистика в Арктике;
2 Экономическое развитие (добыча природных ресурсов, развитие промышленности);
3 Культурные коды коренных малочисленных народов Севера Сибири и Дальнего Востока и развитие Арктики;
4 Развитие социальной сферы, города и поселения, сохранение культурного наследия;
5 Политическое развитие мирового арктического макрорегиона – межгосударственная конкуренция и возможные направления международного сотрудничества в Арктике;
6 Обобщающий семинар, сумма стратегий и сценариев.
Участникам предоставляется возможность защитить подготовленный в рамках студенческих проектных групп проект по арктической тематике, получить базовые знания в историческом и прогностических аспектах, получить консультации у экспертов, в итоговой конкурентной игровой форме проверить проекты на жизнеспособность.
По итогам каждого семинара формируется презентация-сборка идей и сценариев.
По итогам всех семинаров делается финальная сборка и доклад, который публикуется в виде брошюры и рассылается участникам сессий и в библиотеки партнеров, размещается в открытом доступе на сайте проекта. Кроме того, доклад рассылается заинтересованным государственным и негосударственным организациям как предложения для выработки реальной политики по управлению Арктической зоной РФ.
Предполагается, что подготовленные студенческими группами проекты будут использованы также при подготовке курсовых и итоговых работ в рамках учебного плана ВУЗов участников.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Мурманск, Архангельск, Красноярск, Северные регионы России

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. представители профильных ВУЗов,
3. Научные работники
4. представители органов государственной власти и местного самоуправления
5. Городские сообщества арктических территорий - люди, которые живут в северных городах России
6. Прогностические клубы России