Проекты

Краткое описание

Проект "Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), посредством обучения английскому языку" направлен на поддержку семей с детьми в возрасте от 8 до 14 лет, проект включает содействие формированию коммуникативных навыков направленных на коррекцию нарушений социального взаимодействия.
В качестве основы нами избрана методика преподавания «New Millenium English» авторы С.И. Азарова, Э.Н Дружинина.
Упражнения и корректировка дополнительных материалов будет проведена с учетом приемов и способов обучения детей с РАС английскому языку. Будут адаптированы существующие упражнения для учащихся с диагнозом РАС и разработаны дополнительные материалы, позволяющие учителю оптимизировать затраты времени на подготовку к уроку. При разработке материалов мы ориентируемся на конкретного ребенка, но при этом, постарались сделать их в определенной степени универсальными и оптимизировать подготовку дети с РАС.
Проект включает в себя ряд этапов:
1. корректировка методики обучения эмоциональному взаимодействию на основе обучения базовым знаниям английского языка.
2. Разработка и размножение методических и учебных материалов для проведения занятий с детьми с расстройствами аутистического спектра.
3. Проведение занятий с группой детей с РАС не менее 10 человек в объеме не менее 144 часов.
4. Сбор материалов для дальнейшей корректировки учебных материалов по обучению английскому языку детей с РАС.

Цель

1. Формирование и совершенствование коммуникативных навыков детей с расстройством аутистического спектра посредством обучения английскому языку.

Задачи

1. Корректировка материалов методики «New Millenium English» авторы С.И. Азарова, Э.Н Дружинина для детей с расстройством акустического спектра, подготовка материалов к размещению на сайте и распечатке в типографии.
2. Изготовление и размещение подготовленных материалов.
3. Формирование группы обучающихся и проведение входящего тестирования.
4. Проведение занятий в объеме не менее 144 часов
5. Итоговое тестирование обучающихся и корректировка методики
6. Подготовка итогового отчета.

Обоснование социальной значимости

Дети с расстройством аутистического спектра имеют те или нарушения коммуникации, однако они существенно различаются у каждого отдельного больного. Некоторые в качестве связи с внешним миром используют невербальный язык, другие, напротив, активно используют собственные сигналы общения, либо привычный язык общества с какими либо дефицитами.
Основные коммуникативные трудности:
трудности при невербальной коммуникации;
эмоции, не соответствующие ситуации общения;
использование неприемлемых, странных поз;
избегание визуального контакта;
недостаток или рассеивание внимания;
недостаток или запоздалое использование экспрессивных выражений.
Большинство семей с детьми с расстройством аутистического спектра не способны обеспечить разносторонний реабилитационный процесс.
Несмотря на введенный в Ростовской области Межведомственный план мероприятий по развитию системы комплексной помощи детям и молодежи с расстройствами аутистического спектра в Ростовской области на период до 2021 года и функционирования в Ростове-на-Дону ГКОУ Ростовской области «Ростовская специальная школа-интернат № 42» которая специализируется на лечении и реабилитации детей с расстройством аутистического спектра, эти меры недостаточны.
За последовании 5 лет в Ростовской области наблюдается рост численности зарегистрированных детей с РАС. В донской столице озвучили число детей, страдающих аутизмом. За последнее время их количество выросло почти на треть. На сегодняшний день на десять тысяч жителей региона приходится 12 детей-аутистов, в общей сложности на Дону проживает 927 детей с таким расстройством. И это только зарегистрированный больные! Очень большое количество детей аутистов или не зарегистрировано надлежащим образом или имеют более легкие формы РАС.
В целом проект поможет трансформировать ряд в методик преподавания иностранного языка для детей РАС в универсальный механизм развития коммуникативных навыков для детей с РАС независимо от возрастной группы.

География проекта

г.Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте от 8 до 14 лет.