Проекты

Краткое описание

Проект “АутизмЭксперт” - российская онлайн-школа для обучения родителей и педагогов работе с детьми с РАС (расстройством аутистического спектра).

Фонд "Польза" работает с кризисными семьями, в том числе с семьями где есть дети-инвалиды. Часто в семьях, которым мы помогаем есть дети с аутистическим спектром, так же с такими детьми мы сталкиваемся в специальных учреждениях.

Мы разработали психолого-педагогические системы обучения родителей, дефектологов и специалистов различных профессий для проведения и коррекционной работы с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы (РАС) и сформировали учебный план для онлайн-школы. Все материалы 100% готовы, следующий шаг - адаптирование всех методических материалов в единый онлайн-курс.

Данный онлайн продукт по дополнительному образованию специалистов и родителей по работе с детьми аутистами способен изменить подход к обучению. Также проект даст возможность родителям по всей России качественно заниматься со своими детьми.

На данный момент полностью сформирована учебная программа на основании обобщенного опыта работы педагогов и психологов в СПб Центре психологического сопровождения и коррекции для детей с РАС. Также на основе накопленного опыта мы систематизировали рекомендации по проведению коррекционной работы с детьми с РАС. Мы уверены, что это поможет родителям и специалистам в организации и разработке необходимого коррекционного маршрута.
Программа обучения адресуется педагогам, психологам-дефектологам и родителям детей с РАС, а также специалистам различных профессий, которые хотят научиться работать и квалифицированно обучать детей с РАС.
В рамках проекта по гранту, мы планируем сделать все видео записи онлайн-школы, включающие интерактивные занятия с монтажом и анимацией видео. Запустить всероссийскую рекламную и PR кампанию по продвижению проекта и в конце курса выпустить методический учебник.

Подробное описание программы в прикрепленной презентации проекта.

Цель

1. Помочь в психическом, физическом, речевом развитии детям с расстройством аутистического спектра. Научить членов семей выстраиванию грамотных отношений с аутичным ребенком.
2. Обучить родителей, педагогов, а также специалистов разных профессий обучать детей с Р А С. То есть, получить через несколько лет детей, подготовленных к обычной жизни с навыками интересных профессий и разнообразной деятельности.

Задачи

1. Разработка методических материалов и сценарного плана
2. Организовать съемки и видеопродакшн
3. Провести Первичный Customer Development
4. Подготовка посадочной страницы landing
5. Подключение CRM платформы
6. Подготовка страниц в социальных сетях и запуск рекламной кампании
7. Подготовка цифровой платформы он-лайн школы
8. Тестирование курса
9. Запуск он-лайн школы
10. Публикация итоговых материалов

Обоснование социальной значимости

В России, по официальным данным статистики Минздрава отмечается, что заболеваемость кратно увеличилась за последние годы. Например, в 2014 году в стране было зарегистрировано 13 897 больных аутизмом людей, а в 2018-м — уже 31 415. По подсчетам Всемирной организации здравоохранения, которые приводил Федеральный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС, у одного ребенка из 160 имеется такое заболевание. Подробнее по ссылке https://vademec.ru/news/2021/04/02/minzdrav-vyyavlyaemost-autizma-v-rossii-vyrosla-v-2-5-raza-za-pyat-let/
При этом, как в Санкт-Петербурге, так и во всех регионах России, есть такие проблемы с организацией детей с РАС как:
1. Отсутствие программ по обучению, воспитанию, коррекции, дополнительному образованию, социальной адаптации.
2. Отсутствие специалистов, понимающих потребности, особенности, возможности детей с РАС
3. Недостатки в образовательных и коррекционных маршрутах в рамках ресурсных классов, коррекционных школ, системах дополнительного образования, в силу непонимания особенностей и потребностей детей с РАС.
4. Неприятие и непонимание детей с РАС со стороны общества в социальных местах, кружках, организациях доп образованиях, следствием является тотальная сегрегация детей с РАС.
5. Отсутствие грамотно организованной помощи семьям с детьми с РАС по обучению взаимодействию внутри семьи, возможности помочь им в социальной адаптации, адекватной социализации, воспитании.
6. Отсутствие специалистов, которые помогут обеспечить Доступную среду детям с РАС, как и остальным группам детей с ОВЗ.

Мы подготовили программу совместно с известным центром психологического сопровождения детей с РАС “Романтики”. Команда центра "Романтики" уже 20 лет разрабатывает новые и использует известные психолого-педагогические подходы. Мы совместно адаптировали для онлайн-школы для проведения и составления коррекционных маршрутов для детей с РАС. Центр принимает студентов и наших волонтеров на практику и обучает принципам работы с аутичными детьми. По итогам практики, составляется отчет, копия которого прилагается к документам.

Также, руководители фонда, специалисты Центра и сотрудники спец. учреждений принимают участие в конференциях по данной теме, президентских грантах, семинарах и обучению по теме «Доступная среда». Благодаря таким встречам, узко-профильных конференциям, у детей появились большие возможности для знакомства с городом и качественной социальной адаптацией.
В свою очередь, у наших волонтеров, которые работают и опекают семьи с детьми с РАС (проводят эксусрии и мастер-классы, гуляют с ними как тьюторы и помощники, проводят с ними время в качестве нянь) есть возможность ближе узнать аутичных детей, повысить свои профессиональные навыки и не бояться работать с такими ребятами. На данный момент в городе Санкт-Петербург недостаточно развито направление работы с детьми с РАС, не говоря о том, что полностью отсутствует программа развития, воспитания и социальной адаптации для детей с РАС, особенно отмечается данная проблема в группе детей с высокофункциональным аутизмом.

Количество обращений родителей о помощи огромное. И обращения эти не только из Санкт-Петербурга, но и из различных регионов России. Многие родители, в силу разных причин, не могут позволить себе приезжать с детьми в Санкт-Петербург. Поэтому родилась идея по разработке специальных программ по обучению специалистов и родителей работе и взаимодействию с такими ребятами. Назрела необходимость в обучении специалистов по данному направлению. Мы просим Вас поддержать заявку фонда, поданную на грант.

Комментарий Л.М. Сиголаевой: “По официальным данным, ведущим методом при коррекции аутизма, является метод психолого-педагогической коррекции, 75% детей без подобного вмешательства становятся глубокими инвалидами. Родители, которые понимают это, вовремя бросают мечты о волшебной таблетке, не переходят в разряд мучеников, принимают своих детей такими какими они есть-получают прекрасные и зачастую, абсолютно, неожиданные результаты. А опираясь на новые исследования, в которых указывается, что интеллектуально-сохранных детей с РАС гораздо больше, чем предполагалось раннее. Надо прийти к мысли, что руки опускать нельзя, надо работать. Наши дети достигают хороших и стабильных результатов. Каких? Все дети учатся, да по разным программам, но абсолютному большинству, через 2-3 года снимают диагноз сопровождаемый термином "интеллектуальная недостаточность". Наши дети успешны в ИЗО, спортивных направлениях: лыжах, дзюдо, хоккее, да и, просто в групповых занятиях физкультурой. Наши ребята занимаются английским и информатикой, робототехникой, музыкой и вокалом. Мы уверены, что при определенных условиях, они будут успешны и не станут обузой своим родным и близким. Это возможно, надо работать!”

География проекта

Производство Санкт-Петербург, распространение Российская Федерация

Целевые группы

1. Родители детей с расстройством аутистического спектра
2. Педагоги, специалисты, работающие с детьми с аутизмом и расстройством аутистического спектра