Проекты

Краткое описание

В основе проекта «Развитие без границ» лежит разработка и внедрение общеразвивающих программ для детей с расстройствами аутистического спектра.
РАС представляет собой совокупность психологических характеристик, связанных с нарушениями поведения и затруднениями в социальном взаимодействии и коммуникациях, в ограниченных интересах и часто повторяющихся поведенческих действиях. Однако, при условии создания комфортной среды, при учете наиболее выраженных дефицитов, при адаптации содержания обучающего материала и подбора методов его подачи потенциал детей с РАС возрастает в разы.
Поэтому очень важно предоставить каждому ребенку, начиная с раннего возраста, возможность овладеть знаниями и навыками, способствующими его общему развитию, коррекции поведенческих и коммуникативных функций.
Проектом предусматривается внедрение программ с учетом специфики детей, посещающих Инклюзивный Центр "Росток надежды» (Краснодарский край), в следующих общеразвивающих направлениях для различных возрастных групп:
1) Обучение навыкам компьютерной грамотности
2) Творчество: арт-терапия, рисование, музыка
3) Физическая культура и спорт: адаптивная физкультура и сенсорная интеграция
4) Обучение социально-бытовым навыкам: домоводство, посещение открытых развлекательных пространств
По итогам занятий каждые 3 месяца проводятся конкурсы творческих работ с вручением подарков и грамот победителям.
Одна из целевых групп проекта – родители «особенных» детей, перед которыми стоит задача создать условия в семье, позволяющие закрепить полученные детьми знания, навыки и умения на практике в повседневной жизни.
Для родителей в рамках проекта с целью повышения их компетенций и стабилизации физического, эмоционального и социального здоровья предусмотрено:
• проведение семинара-практикума по эрготерапии для достижения максимальной эффективности применяемых общеразвивающих программ
• семинар от практикующего специалиста по коррекционным методикам
• музыкально-терапевтические сессии от музыкального терапевта
С такими же целями к данным мероприятиям присоединяются и специалисты (педагоги) Центра.
В целях дополнительной психологической разгрузки для мам – услуги салона красоты и фотосессия, приуроченная к Международному дню благотворительности "Щедрый вторник".
Главная задача дополнительного общеразвивающего образования детей – максимально адаптировать предлагаемые программы к специфике целевой аудитории, сделав их доступными для детей и родителей, с целью содействия:
• формированию общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие личности ребенка;
• укреплению его физического и психического здоровья, включая социальное и эмоциональное благополучие.
Разработка и внедрение адаптированных общеразвивающих программ позволит откорректировать нарушения, предоставив ребенку максимальные возможности для развития. А значит, позволит сохранить огромное число полноценных граждан для нашего общества и государства, выявив ценность каждой отдельной личности.

Цель

1. Формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие личности ребенка с РАС, укрепление его физического и психического здоровья посредством объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, коррекционно-развивающих и оздоровительных программ при непосредственном участии родителей и поддержке квалифицированных специалистов.

Задачи

1. Организация и проведение занятий по общеразвивающим программам различных направлений с учетом потребностей и дефицитов детей с РАС
2. Организация и проведение семинаров, практикумов и консультаций для специалистов центра и для родителей, воспитывающих "особенных" детей
3. Организация психологической помощи и поддержки родителям и специалистам Центра с целью психоэмоциональной стабилизации и релаксации

Обоснование социальной значимости

Министерство здравоохранения России подтверждает, что сегодня на одного ребенка, рожденного с аутизмом или РАС, приходится в среднем 100 здоровых детей.
И это количество растет по всему миру, включая и Россию. Ученые до сих пор не знают ни причин роста заболеваемости, ни как предотвратить болезнь.
Наблюдается увеличение и числа обратившихся за помощью родителей в специализированные учреждения с различными проблемами ментального и неврологического спектра в развитии детей: расстройство аутистического спектра (РАС), ДЦП, синдром Лежёна (синдром кошки) и другие подобные заболевания.
Особенно это актуально для регионов и малых городов Российской Федерации.
По данным Федерального реестра инвалидов по состоянию на 01.11.2020 количество детей с инвалидностью только в Краснодарском крае составило 27 953 человек, из них в возрасте 0-3 лет – 2 143 детей, 4-7 лет – 6 925 детей, 8-14 лет – 13 130 детей.
Центр «Росток надежды» состоит в реестре социальных поставщиков Краснодарского края. Помимо жителей Славянского района в центр за специализированной помощью обращаются родители детей с ОВЗ из 20 районов края и других регионов.
Аутизм связан с нарушением психического развития, затруднением взаимного контакта при общении с другими людьми, повторяющимися действиями и ограничением интересов. Аутизм обычно диагностируется в возрасте до 3-х лет, и полное выздоровление считается невозможным за редким исключением, поэтому целью лечения является социальная адаптация и развитие навыков самообслуживания.
Аутичный ребенок имеет трудности произвольной организации себя в пространстве и времени, во взаимодействии с детьми и взрослыми, часто невозможность ориентироваться в той или иной коммуникативной или учебной ситуации. Для смягчения или частичного разрешения данных проблем необходима постоянная целенаправленная работа по специально разработанным адаптированным коррекционно-развивающим программам в различных направлениях, включая:
• обучение техническим навыкам
• физическое развитие детей и их двигательных функций
• развитие духовных и нравственных качеств
• развитие навыков коммуникации
• развитие взаимодействия с окружающим миром, произвольно-регуляторных форм поведения
• развитие и коррекция пространственных представлений
• гармонизация эмоциональной сферы
Коррекционная работа с ребенком с РАС требует больших эмоциональных затрат и носит долгосрочный характер. Родители же ожидают «быстрого эффекта» и, не дождавшись его, «опускают руки», приходя в отчаяние. Именно поэтому им необходима постоянная поддержка психолога или педагога, работающего с ребенком. Кроме этого, для достижения максимальных результатов родители должны получить знания по всем приемам и инструментам, позволяющим им закрепить навыки, полученные ребенком в процессе обучения, в домашних условиях. Поэтому так важно проведения обучающих семинаров и практикумов для родителей.
Очень актуально стоит проблема подготовки кадров по работе с детьми с РАС. Так, в 2019 по стране только 51,5% детей с РАС получили сопровождение учителя-дефектолога, 65% - логопеда, только 13% - смогли получить сопровождение тьютора.
Актуальна эта ситуация и в Краснодарском крае. В регионе это связано с дефицитом учебных дисциплин в ВУЗах, отсутствием стажировок и практик, педагоги не получают реальных компетенций, необходимых для практической работы даже при прохождении курсов повышения квалификации.
Поэтому столь важно в процессе реализации проекта повысить профессиональную компетенцию педагогов центра, оказать поддержку и психологическую помощь родителям и специалистам, работающим с "особенными" детьми, используя по максимуму возможные инструменты психоэмоциональной реабилитации и релаксации.

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС и с другими ментальными расстройствами (от 3-х до 18-ти лет)
2. Родители "особенных" детей (дети с РАС и другими ментальными расстройствами)
3. Специалисты (педагоги) центра проводящие общеразвивающие занятия с "особенными" детьми