Проекты

Краткое описание

Цель проекта — помочь 150 родителям (законным представителям) из 15 регионов России, воспитывающим детей с тяжелыми двигательными нарушениями, найти способ профессиональной самореализации и стабильный источник дохода, не зависящие от состояния здоровья ребенка и необходимости непрерывно за ним ухаживать.
Участниками проекта станут неполные семьи, воспитывающие детей с двигательными возможностями IV и V уровней по классификации GMFCS. Такие дети не передвигаются самостоятельно, почти все время проводят дома и нуждаются в постоянном внимании взрослого. «Привязанным» к ребенку оказывается и родитель, не имея возможности работать вне дома. Благополучие неполных семей в таких случаях сильно зависит от внешней поддержки.
Проект поможет участникам работать и получать доход без отрыва от ухода за ребенком (онлайн). Этому способствуют 5 последовательных этапов:
1) Профориентационная диагностика (позволит выявить индивидуальные склонности, способности и запрос участников).
2) Программа обучения профессиональным навыкам работы онлайн «Навыки 2.0». По результатам диагностики участники освоят одну из востребованных онлайн профессий (Интернет-продажи, служба поддержки онлайн, копирайтинг, ведение социальных сетей, работа в 1С). К реализации программы будут привлечены организации, успешно работающие в онлайн форматах и обучающие сотрудников (Яндекс, Росбанк). Также будут использованы массовые онлайн-курсы (Coursera, Stepik).
3) Онлайн курс «Цифровые возможности», направленный на развитие навыков написания резюме и мотивационных писем, прохождения онлайн-интервью и использования инструментов поиска работы онлайн. Его дополнит специальное пособие с информацией в доступной форме о востребованных онлайн навыках, возможных местах работы и карьерных перспективах. С его помощью родители смогут ориентироваться на рынке труда онлайн.
4) Онлайн курс «Поверх барьеров», разработанный на основе самой доказанной в мире программы обучения родителей (Stepping Stones Triple P). Участники проекта научатся устранять негативные факторы своего психологического благополучия, профилактировать стресс и выгорание в трудовой деятельности, а также освоят навыки саморегуляции и тайм-менеджмента для успешной работы дома.
5) Карьерное сопровождение. В карьерном чате в мессенджерах будет доступна консультация психолога и профориентолога (например, в написании резюме и поиске работы), будут публиковаться проверенные онлайн вакансии и предложения от партнеров фонда и др. организаций. К концу проекта 150 участников приобретут опыт работы онлайн.
Системные эффекты состоят в том, что все материалы и карьерный чат станут бесплатно доступны всем родителям детей с инвалидностью. В карьерном чате они смогут получить услуги профориентационной диагностики, поддержку психолога и профориентолога.
Совместно с несколькими участниками проекта нами будут созданы блоги, посвященные опыту освоения ими новых навыков. Они позволят осветить проект в соцсетях и привлечь в него новую аудиторию.

Цель

1. Создать условия для обеспечения занятости 150 родителей, воспитывающих детей с тяжелыми двигательными нарушениями, из неполных семей (в 15 регионах России)
2. Создать общедоступный ресурс (карьерный чат) для поддержки занятости членов семей, воспитывающих детей с тяжелыми двигательными нарушениями, из всех регионов России

Задачи

1. Осуществить отбор участников, соответствующих основной цели проекта, и обеспечить для них организационно-методические условия участия
2. Обеспечить профориентационную диагностику для выявления способностей, склонностей и запроса участников проекта
3. Реализовать курс «Навыки 2.0», направленный на развитие у участников жестких (профессиональных) навыков работы онлайн
4. Реализовать курс «Цифровые возможности», направленный на развитие навыков написания CV (резюме) и мотивационных писем, прохождения онлайн-интервью, работы с инструментами (ресурсами) поиска работы онлайн
5. Реализовать курс «Поверх барьеров», направленный на развитие психологического благополучия участников проекта
6. Оценить результаты и эффективность проекта
7. Создать карьерный чат и обеспечить условия для карьерного сопровождения участников проекта и других родителей, воспитывающих детей с инвалидностью
8. Привлечь внимание массовой аудитории к проблемам трудоустройства родителей, воспитывающих детей с тяжелыми двигательными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Жизнь семей, воспитывающих детей с двигательной инвалидностью, в большинстве случаев подчинена диагнозу ребенка. От тяжести заболевания зависят мобильность, возможности личной и профессиональной самореализации, психологическое благополучие близких ребенка. В исследовании Е. Ю. Шебанец показано, что после рождения ребенка с ДЦП почти 80% мам были вынуждены отказаться от личной жизни, привычного круга общения или работы [1].
Под особым ударом оказывается трудовая занятость родителей, причем в большинстве случаев – именно мам. Дело в том, что в России воспитанием ребенка с инвалидностью чаще всего занимаются мамы [2]. Поэтому неудивительно, что согласно данным отечественной исследовательницы Е.С. Ткаченко, не менее 75% матерей, воспитывающих ребенка с ДЦП, не имеют постоянной работы в связи с необходимостью осуществления непрерывного ухода. В таких случаях страдает и психологическое благополучие родителей, не имеющих возможностей для профессиональной самореализации [3].
Особенно острые проблемы при отсутствии работы и стабильного источника дохода возникают у неполных семей (по оценкам экспертов, не менее 40% семей, воспитывающих ребенка с двигательными нарушениями, например при ДЦП [3, 4]). Материальное положение неполных семей сильно зависит от внешней поддержки – со стороны родственников, государства или некоммерческих организаций. Такие семьи оказываются особенно уязвимыми к любым колебаниям экономики и изменениям ситуации на рынке труда. Это особенно актуально в связи с тем, что в России уровень материальной обеспеченности семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью, как правило ниже среднего [5].
На конец 2019 года по данным федерального Минздрава в России насчитывалось свыше 104 тыс. детей с детским церебральным параличом в возрасте 0-17 лет (не считая прочие нарушения опорно-двигательного аппарата). Проблема занятости родителей детей с двигательными проблемами в нашей стране, таким образом, касается тысяч семей.
Динамика обращений в фонд «Подарок Ангелу» показывает, что на фоне пандемии коронавируса потребность семей в помощи возросла в несколько раз: в апреле и в мае 2020 года мы получили в 2,1-2,3 раза больше заявок по сравнению со среднемесячным количеством обращений семей в 2015-2020 гг.
В обычное время наиболее частые потребности наших подопечных (заявителей на благотворительную помощь) — дорогостоящие технические приспособления (например, высокотехнологичные коммуникаторы, автоматические коляски) или длительные курсы реабилитации. Сегодня наши заявители нуждаются в самых базовых предметах быта или специализированной мебели. На их оплату у семей чаще всего не хватает средств в связи с сокращением доходов.
Собственный опрос фонда «Подарок Ангелу», проведенный в июне 2020 года в рамках разработки настоящего проекта (837 респондентов из 27 регионов России), подтверждает наши наблюдения. 67% респондентов ответили, что в момент проведения опроса испытывали финансовые трудности, 22% находились в бедственной ситуации (были вынуждены сокращать расходы на предметы первой необходимости). Опрос также показывает, что не менее 80% родителей хотели бы освоить новые навыки, чтобы иметь возможность работать из дома и иметь собственный источник дохода. Более половины выразили готовность осваивать навыки работы онлайн.
Проект «Мама ДОМА» снизит уязвимость 150 неполных семей, в которых воспитываются дети с тяжелыми двигательными нарушениями (например, при ДЦП), в периоды нестабильности. Будут обеспечены условия для занятости участников проекта онлайн, а также некоторые системные эффекты (у родителей детей с инвалидностью появятся информационные ресурсы для развития навыков и поиска работы онлайн).
К участию в проекте будут приглашены семьи из 15 регионов, в которых по оценкам РИА Рейтинг на 2020 год наблюдается сравнительно более высокий уровень безработицы [6] и в то же время отмечается наибольшая среди субъектов РФ численность детей с ДЦП по данным федерального Минздрава (приоритетный показатель – численность детей с ДЦП). По окончании проекта все созданные в рамках проекта материалы и карьерный чат станут доступны семьям со всей России.
При этом, поскольку проблема занятости чаще всего касается именно матерей, мы ожидаем, что наибольшую часть участников будут составлять именно мамы (не менее 80%), хотя участие в проекте будет доступно для родителей обоих полов.

Список литературы:
1. Е.Ю. Шебанец. Объективные факторы субъективного благополучия матери, имеющей ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП), 2011.
2. О.Ю. Кочерова и др. Психологические особенности матерей, воспитывающих детей инвалидов, 2014.
3. Е.С. Ткаченко. Медико-социальный портрет семей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом, 2017.
4. И.В. Тимофеева. Особенности организации семейной жизни как фактор благополучия детей с детским церебральным параличом, 2012.
5. Г.М. Цинченко. Государственная политика по поддержке семей с детьми инвалидами, 2018.
6. РИА Рейтинг. Рейтинг регионов РФ по уровню безработицы, 2020.

География проекта

15 регионов России: Краснодарский край, Тюменская область, Кемеровская область, Свердловская область, Красноярский край, Иркутская область, Алтайский край, Республика Башкортостан, Челябинская область, Волгоградская область, Новосибирская область, Ростовская область, Ставропольский край, Пермский край и Нижегородская область.

Целевые группы

1. Родители (законные представители), воспитывающие детей с тяжелыми двигательными нарушениями, из неполных семей