Проекты

Краткое описание

Проект «Мебельное дело #ОВЗ» будет реализовываться на базе БОУ «Шумерлинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся c ОВЗ» Минобразования Чувашии в котором обучаются дети с ОВЗ, имеющие преобладающую нозологию «Легкая умственная отсталость».
Наряду с учебными и коррекционными задачами образования обучающихся данной нозологии, большое место отводится учебно-трудовой подготовке и профориентации.
Дети с первых годов обучения имеют предмет «Ручной труд», а с 5 по 9 классы проходят профильное трудовое обучение по столярному делу в двух оборудованных столярных мастерских.
Одним из причин, побудивших к разработке данного образовательного проекта стал успешный опыт в сборке компьютерных столов, поступивших на переоснащение компьютерного класса нашей школы-интернат. На участие в сборке вызвались много ребят обучающихся. Похожие операции по крепежу деревянных изделий обучающимся были знакомы по урокам столярного дела. После инструктажа и объяснения учителя о технологии сборки, обучающиеся успешно справлялись с деятельностью по сборке данного изделия и показывали высокую мотивацию к этой работе.
Наша команда считает целесообразным осуществление системной образовательно-практической деятельности по изготовлению и сборке малогабаритной корпусной мебели в рамках учебного предмета «Столярное дело».
Описываемый проект «Мебельное дело #ОВЗ» представляет собой модернизацию и технологизацию учебного процесса по предмету «Столярное дело» посредством технического оснащения столярной мастерской и интеграции нового учебного модуля в предмет «Столярное дело» с 7 по 9 классы для формирования актуальных, устойчивых и технологических учебно-профессиональных навыков, позволяющих производить изделия, имеющие запрос общества, повышать учебно-трудовую мотивацию и ценность к трудовой деятельности.
Важно отметить, что к работе со станками обучающиеся будут допущены только для выставления размеров, а непосредственную работу будут осуществлять преподаватели технологии, прошедшие переподготовку и получившие допуск к работе с данным оборудованием.
Изготовленные обучающимися образцы мебели: книжная полка, прикроватная тумба, будут отданы в дар обучающимся для личного использования дома.
Школа-интернат совместно с Шумерлинским МО ВОИ считают, что подобная форма организации и обучения профессиональной деятельности актуальна также молодым инвалидам - выпускникам наших и других, аналогичных нашему образовательных учреждений нашего региона. Поэтому реализация образовательного проекта предполагает широкое информационное сопровождение, предполагающее охват как молодых инвалидов г.Шумерли и Шумерлинского р-на, так и распространение данного опыта внутри методических объединений преподавателей труда обучающихся с ОВЗ Чувашской Республики и, впоследствии в соседние регионы.
Проект, помимо основной задачи, имеет утилитарную ценность, позволяя решить прикладные, хозяйственно-бытовые потребности обучающихся с ОВЗ и школы-интернат в различных типах мебели (см. полное описание).

Цель

1. Модернизация содержания образования и первичная профориентация на уроках труда (технологии) обучающихся с ОВЗ 7-9 кл. и молодых инвалидов посредством введения учебно-практического раздела по сборке и изготовления малогабаритной корпусной мебели и решение хозяйственно-бытовых потребностей обучающихся с ОВЗ и школы-интернат в различных типах мебели.
2. Распространение опыта реализации образовательного проекта Методическому объединению преподавателей технологии, педагогов-психологов обучающихся с ОВЗ Чувашской Республики.

Задачи

1. Создание материально-технических условий реализации образовательного Проекта Создание педагогических и информационных условий реализации образовательного Проекта
2. Реализация учебно-технической практики целевой аудитории Реализация хозяйственно-бытовых запросов школы-интернат в гардеробной мебели
3. Информационное сопровождение и всесторонняя оценка и обмен опытом с МО педагогов труда и педагогов-психологов о степени усвоения и доступности учебно-технической практики образовательного Проекта целевой группы обучающихся и молодых инвалидов

Обоснование социальной значимости

Проблема обучающихся целевой группы обусловлены особенностями их нозологии – легкой умственной отсталости, которые характеризуется психическим недоразвитием в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах, следствием которого являются трудности данных детей в обучении, личностном и социальном развитии, интеграции к социальной жизни (вторичный дефект).
Низкая продуктивность абстрактного компонента мышления обуславливает затруднения в целеполагании и планирования своей деятельности; низкую способность к продуктивной пролонгированной деятельности без внешней организующей и направляющей деятельности педагогов; низкую сформированность, овладение и руководство внутренним планом деятельности. Личностное и социальное развитие обучающихся характеризуется как низкой учебной мотивацией, так и низкой сформированности внутренней мотивации и целеполагания к общественно-полезному труду. Следовательно, одним из важных компонентов образовательного процесса обучающих с ЛУО является проблема повышения учебно-трудовой мотивации, именно факторами не социальными, не отметочными, а через повышение ценности собственно познания и труда.
Смежной этой проблеме является проблема предсказуемого профессионального пути после завершения общего и профессионального образования. Здесь стоит задача в необходимости в формирования профессиональной мотивации, которая должно происходить не в выпускном, а в более ранних классах, с доступными и актуальными профессиями.
Особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ ЛУО определяют особую логику и условия построения учебного процесса с преобладанием наглядных и практикоориентированных форм учебной деятельности, способных нести достаточное коррекционное и компенсирующее системное воздействие как на когнитивную сферу, так и на сферу личности. Это определяет проблему поиска и определения соответствующих форм, методов, условий реализации учебного, коррекционного и воспитательного процесса.
Команда проекта считает, что одним из перспективных подходов решения вышеописанных проблем может являться деятельностный подход – реализация настоящего образовательного проекта в рамках уроков технологии.
Стандартный урок технологии отвечает принципам наглядности и практикоориентированности, имеет достаточный объем часов в неделю – 204 часа, и, к тому же, для данной дисциплины школа-интернат располагает двумя столярными мастерскими.
Образовательный проект по изготовлению и сборке корпусной мебели, представляет возможность обрести множество учебно-технических навыков как с использованием инструментов, так и без них, развернутое понимание технического процесса. Мы предполагаем, что реализация учебно-трудового процесса в рамках проекта по заданным технологиям способен запустить процесс по формированию внутреннего плана действий и деятельности обучающихся с ОВЗ ЛУО.
Особая значимость проекта заключается в том, что навыки, обретенные в рамках образовательного проекта характеризуются высокой универсальностью и востребованностью, которые могут быть применимы во множествах смежных видах трудовой деятельности системы человек-техника, позволяют почувствовать себя профессионалом, повысить ценность трудовой деятельности и соответственно положительно влиять на профориентацию, повышать мотивацию к труду. Личность, которая обладает навыками востребованным в социуме, способна легче и успешнее интегрироваться в социум, обрести стремление найти и выбрать жизненный путь.
Учебно-производственная практика для молодых инвалидов, выпускников коррекционных школ, позволяет обрести как технические компетенции, так и общение и поддержку со стороны педагогов, других участников курса, расширить и наполнить их досуг значимой деятельностью.
Наша команда предполагает, что вышеописанные проблемы данной категории детей встречаются не только у обучающихся нашего образовательного учреждения, но и, возможно, в других коррекционных школах, специализирующихся на обучении детей с ЛУО. Поэтому мы готовы вести широкое информационное сопровождение реализации нашего образовательного проекта, готовы к его презентации на различных этапах реализации, сотрудничеству и обмена настоящим опытом со всеми субъектами, заинтересованными в благополучии детей ОВЗ данной нозологии.
Ценностью разрабатываемого проекта также является способность решения задач, связанных с хозяйственно-бытовом запросами школы-интернат.
Наша школа, в силу специфики контингента обучающихся, и их неравномерной развитости навыков социально-бытового обслуживания, не имеет отдельного гардеробного помещения и все обучающиеся раздеваются в своих классах. Это создает известные неудобства как эстетического, так и гигиенического порядка.
Команда проекта, совместно с обучающимися 8-9 классов, в рамках реализации образовательного проекта, предполагает изготовление индивидуальных ростовых шкафов-гардеробных в прикрепленных к классам кабинетах.
Также, помощью в решении внутренних хозяйственно-бытовых запросов может быть ремонт имеющейся номенклатуры корпусной мебели, что продлит срок их службы.

География проекта

Чувашская Республика. г. Шумерля и Шумерлинский р-н, г. Алатырь и Алатырский р-н, с. Порецкое и Порецкий р-н.

Целевые группы

1. Обучающиеся с ОВЗ с ментальными нарушениями (вариант 1, 2, 7.2, 8.2, 8.3) 7-9 кл. ШОШИдОсОВЗ Обучающиеся с ОВЗ с ментальными нарушениями (вариант 1, 2, 7.2, 8.2, 8.3) выпускники школ-интернатов Чувашской Республики в возрасте до 24 лет.
2. Методическое объединение преподавателей технологии, педагогов-психологов обучающихся с ОВЗ Чувашской Республики