Проекты

Краткое описание

Наука в регионы: СПО – это комплексный проект, который является логичным продолжением программы «Наука в регионы», реализуемый Фондом развития Физтех-школ (https://go2phystech.ru/2021/01/12/nauka-v-regiony/). Проект направлен на трансформацию системы среднего профессионального образования, используя устоявшиеся принципы «Системы Физтех»: 1) непосредственная работа с научными сотрудниками; 2) индивидуальный подход к ученику; 3) раннее обучение научной деятельности; 4) работа на современном лабораторном оборудовании. Цель проекта – повышение интереса студентов среднего профессионального образования (СПО) из регионов Российской Федерации к естественнонаучному, техническому и IT направлениям, повышение уровня их знаний, а также сбор и широкое распространение эффективных авторских методик преподавателей, осуществляющих деятельность в сфере профильного физико-математического образования. В ходе реализации проекта на базе МФТИ, Физтех-лицея и Технопарка Физтех-лицея им. П.Л. Капицы (самый крупный детский технопарк в стране) планируется проведение 3 научно-образовательных смен по физико-математическому, химико-биологическому и информационно-технологическому профилям для студенческих групп и преподавателей из регионов. В рамках смен будут реализованы курсы по методикам работы над проектами, участники подготовят исследовательские, инженерные и IT проекты по смежным и отдельным естественно-научным дисциплинам, которые находят отражение в их рабочих программах учебных дисциплин (РПД). Реализацию проектов (от идеи до воплощения) будут курировать менторы – студенты старших курсов и аспиранты МФТИ. Методические материалы будут составлены преподавателями МФТИ и Физтех-лицея под специфику СПО, оформлены и сверстаны командой проекта. Методические материалы будут использованы для реализации дополнительных образовательных программ в организациях СПО по подготовке к современным профессиям по ключевым направлениям МФТИ. В конце каждой смены будет проведена студенческая научная конференция, где каждый представит результаты своей работы и дальнейшие планы по развитию проекта. По возвращении со смен, согласно составленным планам, студенты продолжат заниматься проектами со своими преподавателями в колледжах в рамках кружков, после чего в регионах будут проведены итоговые конференции (с дистанционным участием сотрудников МФТИ и Физтех-лицея). С преподавателями колледжей будет проведено профессиональное обучение по развитию предметных навыков в сфере естественных и инженерных наук и обмену опытом преподавания с лекторами МФТИ. С ними будет составлена программа дополнительных занятий, которые будут проводиться в регионе после окончания смены. Для содействия и контроля организации и проведению кружков преподавателями МФТИ после проекта будут регулярно проводиться вебинары с преподавателями колледжей. Данный проект разработан с ориентацией на систему СПО по аналогичным принципам с программой «Наука в регионы», которая уже охватила свыше 15 000 школьников из регионов России.

Цель

1. К декабрю 2025 года повысить вовлеченность и уровень знаний не менее 90 студентов СПО из регионов РФ по общеобразовательным дисциплинам посредством проведения 3 научно-образовательных смен по физико-математическому, химико-биологическому и информационно-технологическому профилям для студенческих групп и 18 преподавателей через применение практико-ориентированных методик и проектного подхода в обучении, а также тиражирование не менее 3 эффективных авторских методик преподавания в системах СПО субъектов РФ, включая программы повышения квалификации преподавателей, при участии 3 колледжей-пилотов.

Задачи

1. Проведение качественного исследования практик проектной деятельности в образовательной экосистеме МФТИ для внедрения их в систему среднего профессионального образования.
2. Информирование целевых групп о запуске проекта «Наука в регионы: СПО».
3. Вовлечение целевых групп проекта в научно-образовательную, проектную и творческую деятельность.
4. Создание новых продуктов по развитию системы среднего профессионального образования в регионах РФ (Программы дополнительных занятий, студенческие проекты)
5. Развитие и масштабирование новых форматов и методик преподавания в колледжах-участниках проекта.
6. Подведение итогов и анализ эффективности реализации проекта за указанный период.

Обоснование социальной значимости

1) Колледжи и техникумы сейчас находятся в центре внимания государства — и как кузница специалистов среднего звена и рабочих, необходимых экономике, и как образовательный выбор почти 3,5 млн российских подростков («Мониторинг экономики образования» НИУ ВШЭ, 2022 г.: https://issek.hse.ru/news/783551284.html). Но существует серьёзное несоответствие навыков требованиям работодателей. Разрыв между тем, чему учат в учреждениях СПО, и тем, что требуется работодателям. Это приводит к необходимости дополнительного обучения на рабочем месте или переквалификации (Анализ различных аспектов трудоустройства выпускников - прикреплённый документ в пункт 8.1 «Росстат_Аналитический отчет_2021»).
2) Согласно распоряжению Минпросвещения России от 30.04.2021 N Р-98 «Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ СПО, реализуемых на базе основного общего образования», одной из значительных проблем в системе среднего профессионального образования в России — это низкая мотивация студентов к обучению. «Низкий уровень освоения общеобразовательных учебных предметов в рамках получения основного общего образования, и, как следствие, отсутствие целостной системы знаний по отдельным дисциплинам» (https://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-minprosveshchenija-rossii-ot-30042021-n-r-98-ob-utverzhdenii/).
3) По мнению председателя Координационного совета председателей первичных профсоюзных организаций работников СПО Общероссийского профсоюза образования Сергея Куропатина и Главного редактора интернет-издания «Профобразование» Александра Мельникова, главный вызов, который стоит перед системой СПО, – это подготовка специалистов, готовых работать в динамично меняющихся производственных процессах. Это решается через повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения. Потребуется масштабная переквалификация преподавателей, которые будут готовить студентов с учетом современных требований (https://dzen.ru/a/YuhedZFBF3-_22qX).
4) По мнению председателя Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования, зампредседателя наблюдательного совета Российского общества «Знание», координатора проекта ОНФ «Равные возможности – детям», доктора педагогических наук Любови Духаниной: «Ключевая проблема здесь – методика преподавания и недостаток реальных задач. Образовательная модель колледжа не всегда предполагает включение студентов в проекты партнеров.» (https://dzen.ru/a/YuhedZFBF3-_22qX).
5) Также одной из проблем в системе СПО выступает отсутствие проектного подхода в обучении. Несмотря на то, что проектное обучение может значительно повысить мотивацию и вовлеченность студентов, а также развить такие навыки, как критическое мышление и способность решать реальные проблемы, многие учебные заведения СПО до сих пор не интегрировали этот метод в образовательные программы (https://7universum.com/ru/psy/archive/item/9504).

Одним из решений этих проблем может стать реализация проекта «Наука в регионы: СПО», который направлен на трансформацию системы среднего профессионального образования. Прежде всего, проект призван сократить разрыв между знаниями и навыками, получаемыми в учреждениях СПО, и требованиями современных работодателей. В рамках проекта студентам будет предложено участие в научно-образовательных сменах, где они смогут разрабатывать реальные исследовательские и инженерные проекты, что обеспечит им практический опыт работы над задачами, приближенными к профессиональной деятельности. Это, в свою очередь, позволит существенно сократить необходимость дополнительного обучения на рабочих местах и повысит готовность выпускников к трудоустройству.
Проект также предусматривает повышение мотивации студентов к обучению по общеобразовательным дисциплинам. В ходе реализации программы студенты получат возможность углубленного изучения естественно-научных предметов в интерактивной форме, что сделает процесс обучения более интересным и прикладным. Кроме того, проект предусматривает работу с преподавателями, направленную на повышение их квалификации и овладение современными методиками преподавания. Взаимодействие преподавателей колледжей с лекторами и научными сотрудниками МФТИ позволит интегрировать актуальные образовательные подходы и принципы проектного обучения в программы СПО. Это обеспечит подготовку специалистов, готовых работать в условиях быстро меняющихся производственных процессов, что особенно важно в свете растущего спроса на переквалификацию преподавателей и мастеров производственного обучения.
Таким образом, реализация проекта «Наука в регионы: СПО» может существенно способствовать решению актуальных проблем системы среднего профессионального образования. За счет внедрения практико-ориентированного обучения, повышения квалификации преподавателей и применения проектного подхода студенты получат необходимые для современного рынка труда навыки, а образовательные учреждения смогут предложить более качественные и востребованные программы подготовки.

География проекта

3 региона Российской Федерации: На первом этапе производится рассылка информации о проекте по Министерствам образования и ведущим колледжам регионов. Министерством подается заявка на участие в смене региональной группы. Проводится конкурс среди регионов, подавших заявку на участие в смене. Конкурс среди учеников регионов состоит из тестирования по естественно- научным дисциплинам (посредством онлайн-тестирования) и оценки их достижений по представленным портфолио. По итогам конкурса составляется балльный рейтинг участников и суммируются результаты 30 лучших учащихся региональной группы. Балл учитывается при сравнении групп из разных регионов. Далее по баллам рейтинга регионов выбирается группа участвующая в ближайшей смене. Достигнута предварительная договоренность с партнером проекта - «Физтех-колледж», Владимирская область - партнер по пилотной стадии.

Целевые группы

1. Студенты, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования (СПО): 1-2 курс.
2. Педагоги среднего профессионального образования, отвечающие за преподавание естественнонаучных, технических и IT дисциплин.
3. Преподаватели среднего профессионального образования, курирующие проектную деятельность студентов колледжей.