Проекты

Краткое описание

8 сентября 2022 г. День памяти начала Блокады Ленинграда. К этой дате мы планируем переиздание Сборника блокадных рисунков, художественного альбома «Мы, обожжённые блокадой, просим тишины...1941-1945 гг. Ленинградский блокнот художника Е.Я. Хигера». В 2014 году к 70-летнему юбилею полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, при поддержке СПб ГБУ «Культурно-досуговый центр Красногвардейский», был выпущен сборник блокадных рисунков, художественный альбом «Мы, обожжённые блокадой, просим тишины...1941-1945 гг. Ленинградский блокнот художника Е.Я. Хигера», включающий в себя 42 блокадных рисунка. Художник делал зарисовки жизни блокадного города в его трагических моментах и в радостных событиях его восстановления и возрождения к мирной жизни.
До этого рисунки хранились в семейном архиве одного из авторов издания, сотрудника Культурно-досугового центра «Красногвардейский» Виктора Ефимовича Камкова, сына Ефима. С момента выхода Альбома блокадных рисунков прошло 8 лет и Фонд развития культуры "Эфес" решил переиздать Альбом с дополнениями. Заручившись заручившись поддержкой авторов и редакторов (к сожалению, один из авторов - Виктор Ефимович Камков, как и его отец, уже ушёл из жизни), мы решили дополнить Альбом научными статьями и рассказами очевидцев - детей Блокады, чтобы память о днях Блокады осталась в поколениях, напоминая об ужасах войн и героизме жителей Ленинграда. Вдова В.Е.Камкова предоставляет весь архив художника в распоряжение Фонда "Эфес" для переиздания. Таким образом, мы сможем дополнить Альбом новыми работами и статьями.
Тираж Художественного альбома «Мы, обожжённые блокадой, просим тишины...1941-1945 гг. Ленинградский блокнот художника Е.Я. Хигера» будет распределен между блокадниками, учреждениями культуры, учреждениями дополнительного образования.

Цель

1. Переиздать художественный альбом «Мы, обожжённые блокадой, просим тишины...1941-1945 гг. Ленинградский блокнот художника Е.Я. Хигера» для распространения в целевых группах

Задачи

1. Издать Художественный альбом
2. Распространить альбом среди целевых групп

Обоснование социальной значимости

Чтоб снова На земной планете Не повторилось той зимы,
Нам нужно, Чтобы наши дети Об этом помнили, Как мы! (Ю.Воронов)
Проблема сохранения исторической памяти остро стоит на повестке дня. Отчасти по причине развития информационного общества, что привнесло в нашу жизнь нивелирование глубоких знаний, тенденцию к поверхностностной информации, которую легко можно найти в огромном количестве в сети Интернет. Исследователи этого вопроса отмечают: «Общедоступность, легкость получения, избыточность приводят к тому, что сама по себе информация перестает быть ценностью. Современный ребенок не ищет информации - она сама на него «валится». Он испытывает информационный перегруз и телесно-эмоциональный дефицит. Отсюда возникает ярко выраженное падение интереса к чисто информационным формам обучения: лекциям, традиционным экскурсиям, то есть к тем педагогические проектам, которые ставят своей целью только передачу знаний о блокаде» https://memory-tosno.ru/book/4776/ Последствия этих процессов нам удаётся с большим трудом преодолевать только сейчас.
Сохранение памяти – общая задача и у каждой выделенной целевой группы есть свой блок проблем:
Подростковые и молодёжные объединения и Участники клубов исторической реконструкции
СПб АППО было проведено масштабное анкетирование петербургских школьников, чтобы выявить уровень знаний о блокаде и отношение к этой теме у современных детей (Статья в доп. материалах). Главный вывод – даже в Санкт-Петербурге, городе перенесшим блокаду, дети обладают довольно слабыми знаниями о том периоде. А ведь подростки и молодёжь станут основными проводниками сохранения памяти, именно они должны будут передать её своим детям и внукам, чтобы памятники, посвящённые Блокаде, не превратились в «памятники неизвестной войне», еще хуже - к их отрицанию и осквернению. Для этого необходимо использовать выразительные средства и образность искусства, особенно если они сопровождаются свидетельствами людей, на плечи которых выпали все испытания блокадой. Это подтверждают слова студентки ВУЗА: «Когда читаешь историческую справку, относишься просто как к историческому событию, задернутому пеленой времени. Но когда читаешь о конкретных людях - кровь стынет в жилах» https://www.pravmir.ru/samoe-strashnoe/
Наш проект направлен на передачу эмоционального состояния, выраженных в рисунках художника Е.Я. Хигера, выполненных «с натуры». Свидетельства по каждой картине жителей блокадного Ленинграда усиливают эмоциональное воздействие.
Жители блокадного Ленинграда
В Санкт-Петербурге было проведено интервьюирование членов некоторых общественных организаций, объединяющих жителей блокадного Ленинграда. В результате определились следующие проблемы: - блокадников реже стали приглашать на встречи в школы; - в силу возраста членов организаций, свидетелей блокадных дней, остаётся всё меньше, основной костяк организации составляют люди, которым в период начала блокады было от 1 до 3 лет, или родившиеся в блокадном городе; - хотелось бы иметь печатный материал, который заинтересовал бы ребят, чтобы раздать им на встрече-беседе.
Предлагаемый проект решает последнюю проблему напрямую и косвенно может быть отнесён к первым двум.
Посетители библиотек
В СПб ГУКиТ был проведён социологический опрос на оптическом, гуманитарном и инженерно-физическом факультетах университета, а также среди студентов (PR) факультета массовых коммуникаций, при выборке 210 человек, возраст опрашиваемых от 17 до 21 года. На вопрос «Укажите название медали, которая была вручена почти всем защитникам блокадного Ленинграда» значительной 70% опрошенных не смогли ответить.
Вопрос анкеты «Какие произведения литературы, музыки, живописи, культуры, посвященные блокаде Ленинграда, вам известны» получил результат: 58% – не знают, 10% указали «Ленинградскую симфонию» Д. Шостаковича; 3% – «Блокаду» А. Чаковского; 5% – «Дневник Тани Савичевой»; единичные ответы – стихи А. Ахматовой; О. Бергольц – 3%. Это свидетельствует о необходимости популяризации памяти о блокаде средствами искусства, эффективном способе, переживающим катастрофическое падение.
Отзывы о первом издании альбома Я.Хигера свидетельствуют о высоком уровне интереса к нему и содержат предложения читателей включить туда воспоминания блокадников. Уже существует договорённость с городской ветеранской организацией о сборе тематических воспоминаний.
Культурно-досуговые учреждения
Во многих учреждениях клубного типа существуют клубы по интересам, объединяющие потомков блокадников, сохраняющих семейные истории (статус «Потомок жителя блокадного Ленинграда» официально введён с 2012 года). Например, в «КДЦ «Красногвардейский» - объединение «Эхо блокады», организующее патриотические мероприятия, проводящее видео-мосты с другими городами, принимавшими ленинградских эвакуированных жителей. Издание альбома было бы качественной помощью в реализации «остаточной эмоции» у участников мероприятий, экземпляр хранился бы дома и к нему в любой момент можно было бы вернуться, в том числе, в деле воспитания детей.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Подростковые клубные формирования
2. Ветераны Блокады Ленинграда
3. Участники клубов исторических реконструкций
4. Библиотеки
5. Культурно-досуговые учреждения