Проекты

Краткое описание

Одним из приоритетов государственной образовательной политики в России последних десятилетий является вовлечение родительской общественности в управление образованием. Законодательно закреплено право родителей принимать участие в управлении образовательной организацией. В 2019 г. при Министерстве образования и науки Республики Татарстан при был создан Республиканский Совет родителей и прошло первое его заседание. В работе приняли участие более 100 человек: представители родительской общественности от каждого района и специалисты органов управления образованием. Активные родители, высказывая свою гражданскую позицию, определили насущную для них необходимость повышения своей компетентности и проведения следующих мероприятий: организация информационной и консультационной поддержки родителей по вопросам участия в управлении образованием; организация просвещения и обучения родителей по вопросам участия в управлении образованием; организация и проведение совместных мероприятий, объединяющих родителей, педагогов, обучающихся, представителей администрации. Наш проект направлен на формирование компетентного и конструктивно активного родительского сообщества, способного улучшать ситуацию в сфере образования и воспитания. Будет проведено два четырехдневных тренинга-семинара для 104 представителей советов родителей и советов классных руководителей Республик Татарстан и Марий Эл; 30 Сетевых онлайн встреч по актуальным вопросам в системе образования с использованием технологии модерации и фасилитации групповых процессов на сервисе Zoom (около 800 участников познакомятся с технологией организации встреч, помогающих в короткие сроки согласовывать различные позиции и вырабатывать совместные решения; 30 представителей советов родителей получат консультативную поддержку для преодоления собственных трудностей в роли модератора). Будет организовано онлайн пространство для общения и обмена актуальной информацией между участниками проекта в группе в ВКонтакте «Дорога созидателей». Участники группы будут получать необходимую и своевременную информацию, учебные материалы, для эффективного освоения технологии организации и проведения групповых встреч родителей и классных руководителей. В мае 2021 г. в Казани будет проведена конференция «Родительская общественность и школа: от дискуссии – к согласованию интересов и совместным действиям» для 600 участников из Республики Татарстан и Марий Эл - представителей советов родителей, НКО, органов Управлений образования, Общественных палат, классных руководителей. Проведение конференции станет поддержкой авторитета созданных советов родителей в Республике Татарстан и Марий Эл и укрепит их позиции в глазах общественности. Для распространения опыта конструктивного взаимодействия родительской общественности и школы будет издан электронный сборник кейсов лучших практик организации и проведения Сетевых встреч с использованием технологий модерации и фасилитации групповых процессов. Всего в проект будет вовлечено более 1500 участников.

Цель

1. Формирование компетентного и конструктивно активного родительского сообщества, способного улучшать ситуацию в сфере образования и воспитания
2. Распространение технологии проведения Сетевых встреч среди лидеров гражданских инициатив для управления групповыми процессами в системе взаимодействия родительской общественности и школы для формирования культуры согласия, конструктивного решения актуальных проблем образования и территориального развития в Республике Татарстан и Республике Марий Эл

Задачи

1. Обучить технологии проведения Сетевых встреч и сформировать навыки модерации и фасилитации групповых процессов у лидеров гражданских инициатив в системе взаимодействия родительской общественности и школы
2. Обеспечить экспертно-консультативное сопровождение лидеров гражданских инициатив в системе взаимодействия родительской общественности и школы
3. Способствовать развитию у родительской общественности психолого-педагогических компетенций
4. Организовать информационное сопровождение хода реализации проекта
5. Обобщить и транслировать опыт конструктивного взаимодействия среди родительской общественности, представителей НКО и образовательных организаций

Обоснование социальной значимости

Текущие процессы реформирования института образования предполагают обеспечение открытости системы образования, вовлечение родительской общественности в управление образованием, что требует освоения культуры партнерства, согласия в решении актуальных проблем взаимодействия школы и родителей.
В 2004 г. на территории Республик Татарстан и Марий Эл начали работать советы классных руководителей (Приказ Министерства образования и науки РТ от 9 июня 2004 года N 769/4 «О создании Республиканского Совета по работе с классным руководителем» http://docs.cntd.ru/document/917014903), которые столкнулись с рядом трудностей методического, информационного плана и прежде всего, с пониманием необходимости взаимодействия с родителями в принятии стратегических решений и выработке единых стандартов воспитания и развития обучающихся.
Для закрепления права родителей принимать участие в управлении образовательной организацией, защищать интересы детей в 2019 г. созданы родительские советы (14 февраля 2020 г. – прошло первое заседание Республиканского Совета родителей http://oprt.tatarstan.ru/rus/index.htm/news/1684501.htm). Предполагается, что вовлечение родительской общественности в совместные мероприятия с педагогами, обучающимися, представителями администрации, обеспечат учет интересов всех участников образовательного процесса. Однако на практике активность родителей невысока, участие в заседаниях советов рассматривается как дополнительная нагрузка. Традиционный монологичный формат проведения встреч педагогов и родителей в рамках родительских собраний и конференций как правило не предполагает режима обсуждения и совместного принятия решений, что приводит к социальной апатии как родителей, так и педагогов.
Лидеры родительских и педагогических сообществ отмечают недостаточный уровень собственной подготовки для ведения групповых дискуссий и управления групповыми процессами, слабое понимание управленческих задач взаимодействия, неумение мотивировать и активизировать родителей, которые зачастую проявляют низкую готовность к социальному участию, слабое развитие коммуникативных и конфликтологических компетенций, невладение переговорными технологиями.
В странах Северной Европы, в т.ч. Швеции, Норвегии, Финляндии активно используются технологии, основанные на взаимодействии и диалоге субъектов, вовлеченных в решение тех или иных актуальных проблем. В основе этих технологий лежит сетевой подход, подразумевающий активное вовлечение и мобилизацию ресурсов всех заинтересованных сторон. В России сетевой метод/метод работы с сетью социальных контактов/метод проведения сетевых встреч активно используется в деятельности учреждений социальной сферы в работе с семьей, оказавшейся в трудной жизненной ситуации, при урегулировании конфликтов семьи и ближайшего окружения (Возможности использования метода сети социальных контактов в организации работы с семьей группы риска - https://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=5038).
Технология проведения Сетевых встреч может быть активна использована для поиска эффективных решений в поле общего образования. Использование и распространение этой технологии позволит родительским Советам полноценно выполнять возложенные на них функции, повысит уровень гражданской ответственности и социальной активности классных руководителей, даст возможность реально использовать родительский потенциал для развития государственно-общественного управления образовательной организацией.
Для внедрения данного метода необходимы лидеры гражданских инициатив, обладающие специфическими компетенциями, в частности способности видеть проблему в системной перспективе, рефлексировать происходящее, умения модерировать групповые процессы, вести групповую дискуссию и переговоры, быть фасилитатором в процессе обсуждения, налаживать диалог между сторонами конфликта, создавать единое информационное поле. На сегодняшний день в районных центрах, сельских поселениях Республики Татарстан и Республики Марий Эл таких специалистов практически нет. Нам видится, что чрезвычайно важно подготовить лидеров из числа активных родителей и классных руководителей, которые будут использовать данную практику непосредственно на местах, там, где возникают разногласия и конфликты. Организация сетевого взаимодействия в зоне проживания дает возможность выработать эффективные механизмы преодоления трудностей, создавать рабочие модели решения проблем, улучшать психологический климат территории за счет улучшения социальных контактов и межведомственного взаимодействия.
Деятельность лидеров гражданских инициатив в системе взаимодействия родительской общественности и школы снизит количество жалоб и претензий в вышестоящие инстанции, станет полноценным ресурсом развития территории, обеспечения партнерского взаимодействия, согласования интересов всех сторон, профилактики конфликтов и предупреждения их эскалации.

География проекта

Республика Татарстан, Республика Марий Эл

Целевые группы

1. Представители Советов родителей Республики Татарстан и Республики Марий Эл
2. Представители Советов классных руководителей Республики Татарстан и Республики Марий Эл
3. Руководители и специалисты районных Управлений образования, Общественных палат Республики Татарстан и Республики Марий Эл
4. Представители НКО, работающие в сфере общественного управления, образования, семьи и детства