Проекты

Краткое описание

Совместный проект программы «Ноль Плюс» и Общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ), в рамках которого на территории Российской Федерации в образовательных организациях будет создана система киноклубов. Система станет комплексной и будет сочетать несколько ключевых аспектов: во-первых, еженедельные киноклубные мероприятия (кинопоказы и обсуждения) в рамках внеучебной деятельности (классные часы, факультатив); во-вторых, программу сопровождения и обучения кураторов и модераторов с вебинарами, очными семинарами, разработкой и распространением методических материалов и обучающих видеороликов; в третьих, медиаобразовательную онлайн-платформу «Ноль Плюс» (zeroplus.tv, созданную при поддержке Федерального агентства по делам молодежи и Фонда президентских грантов), которая включает пополняющийся фильмофонд, регистрационную базу киноклубов, методический ресурс, а также пространство для практической и творческой работы – написания рецензий к фильмам, создания интерактивных киноуроков, домашнего просмотра кино.

Функции кураторов и модераторов на себя возьмут инициативные педагоги, родители, а также старшеклассники. На запуске проекта и в течение его реализации будут работать информационные и коммуникационные ресурсы РДШ (соцсети, сайт, рассылки), а также региональные координаторы, что позволит анонсировать мероприятия, публиковать простые инструкции по организации киноклубов в школах, обучающие ролики, методические материалы, организовывать очное обучение. Регулярные кинопоказы будут сопровождаться интерактивами, обсуждением и творческим процессом написания рецензий, создания роликов, рисунков и постеров, разработок киноигр и других медиапродуктов. В течение проекта будут проводиться школьные и всероссийские конкурсы для обучающихся, педагогов и родителей – Лучший киноурок, конкурс рецензий, конкурс киноигр. По итогу конкурсов будут определены и поощрены победители, а лучшие методические практики станут основой сборника методических материалов по результату проекта.

Координацией проекта, разработкой методических материалов, алгоритмов обсуждения фильмов, видеоуроков займется команда проекта, в состав которой войдут специалисты с опытом проведения крупных международных, федеральных и межрегиональных мероприятий, фестивалей, конкурсов, а также педагоги, методисты и эксперты из Российского движения школьников, программы «Ноль Плюс», Ассоциации кинопедагогов, Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России.

В результате сеть киноклубов станет уникальным инструментом формирования в детях и подростках кинограмотности, навыков коммуникации, анализа, осмысления, формулировки выводов, проектного и творческого мышления, наставничества; проектом, объединяющим разные возрастные и социальные группы вокруг кино; формой внеурочного образовательного досуга, добровольно применяемой в школах заинтересованными педагогами, родителями и подростками.

Цель

1. Создание устойчивой системы школьных киноклубов как платформы для развития кинограмотности детей и подростков, педагогов и родителей России.

Задачи

1. Развитие медиаобразовательных компетенций целевых групп: обучение алгоритмам проведения киноуроков, модерации кинопоказов, сегментации видеоконтента по тематикам и категориям.
2. Формирование ресурсно-методической базы по кинопедагогике и медиаобразованию.
3. Интеграция медиаобразовательной онлайн-платформы в работу киноклубов.
4. Побуждение целевых групп к творческому освоению киноматериала через создание медиапродуктов: рецензиий, интерактивных киноуроков, видеоотзывов, рисунков, сочинений и др.

Обоснование социальной значимости

Аудиовизуальная информация наполняет множество сфер жизни человека и оказывает большое влияние на систему взглядов, на интеллектуальное и эмоциональное развитие детей. Идеи, транслируемые в кино, воспринимаются юным зрителем и отражаются в реальности через поступки, речь, поведение, и в целом, образ жизни. Доминирующими медиаисточниками для детей сегодня являются стриминговые сервисы, кинотеатры и ТВ, которые стремятся получить Внимание человека, что обосновывает зрелищность популярного контента, но поверхностность, отсутствие глубокой семантики и воспитательного вектора. Следовательно, такие медиапродукты не могут положительно сказываться на формировании у зрителей вкусов и нравственных ориентиров.

Вывод – необходимо формировать альтернативные источники медиа, которые будут учитывать содержание и воспитательный потенциал контента, интерактивный формат его подачи, мониторинг восприятия и обратной связи, а также сопутствующую творческую деятельность. Среди таких альтернатив – фестивали детского кино (нольплюс.рф), кинопедагогические мероприятия (киноуроки), медиаобразовательные платформы (zeroplus.tv), и киноклубы. Если реализовать кейс, в котором эти альтернативы будут интегрированы в одну большую систему школьных киноклубов с сопровождением модераторов кинопедагогическими материалами, фильмами, онлайн-инструментами, конкурсными возможностями, – это может стать эффективной медиаобразовательной практикой, доступной и интересной школьникам, педагогам и родителям.

Кино не уделяется должного внимания в образовании, и у педагогов не хватает методического опыта в его применении, что подтверждается аналитикой по итогам международного форума «Кинопедагогика», проведенного 03.03.19 в рамках VI фестиваля “Ноль Плюс” – главным запросом более 200 педагогов из 11 регионов РФ стало «знакомство с методами и практиками применения кино в образовательном и воспитательном процессе».

Киноклуб – это проводник кинопедагогики в школе, который хорошо может освоится во внеурочном контексте. Не случайно в советский период одним из перспективных направлений работы кинообразования было создание киноклубов в школах и вузах, а также работала Федерация киноклубов СССР, популяризирующая кино, методы работы с ним и привлекающая киноведов к проведению показов. Учитывая высокую степень интереса современных школьников к экранным искусствам, киноклубы в школах могут стать важным компонентом медиаобразования и выполнять воспитательную, культурологическую и просветительскую функции.

География проекта

Центральный ФО, Северо-Западный ФО, Южный ФО, Северо-Кавказский ФО, Приволжский ФО, Уральский ФО, Сибирский ФО. На старте проекта, сотрудничая с РДШ (сотрудничество подтверждено), представленным региональными отделениями в 85 регионах России, мы ориентируемся, что работа будет запущена в минимум 50 киноклубах, которые территориально будут располагаться во всех федеральных округах. Обучающая и координационная работа будет вестись преимущественно за счет вебинаров и дистанционного предоставления обучающих материалов. Однако, придя к единогласию с командой РДШ в том, что очное обучение всегда лучше, когда идет вместе с дистанционным, мы определили 20 регионов / городов, в которых ведут деятельность наиболее активные региональные отделения, и куда соответственно планируются поездки с семинарами: Новосибирск, Барнаул, Сургут, Челябинск, Екатеринбург, Курган, Ижевск, Москва, Санкт-Петербург, Омск, Тверь, Казань, Самара, Рязань, Вологда, Иркутск, Уфа, Киров, Ульяновск, Севастополь.

Целевые группы

1. Обучающиеся старшего школьного возраста, педагоги, родители (как кураторы и модераторы киноклубов)
2. Обучающиеся младшего, среднего и старшего школьного возраста (как участники киноклубов)