Проекты

Краткое описание

Этим проектом мы открываем детям с инвалидностью свою душу и щедро делимся знаниями по освоению новых творческих техник и ремёсел. Два года мы занимаемся с детьми с ДЦП и ментальными нарушениями в аэротрубе в рамках проекта «Полет журавлика». Это позволило команде и волонтёрам проекта познакомиться ближе с миром детей с ОВЗ, с приверженностью родителей, узнать слабые стороны, которые важно «прокачивать»: увеличивать мотивацию к занятиям, развеивать страхи, эмоционально наполнять родителей, компенсировать недостаток информации по заболеванию и пр. Мы смогли способствовать созданию атмосферы, где дети и родители видят результаты занятий, поддерживают друг друга, с легкостью впускают в свою жизнь новые занятия и интересы. Кроме того, команда проекта приобрела необходимые навыки для занятий с детьми с инвалидностью с разными нозологиями. Мы прекрасно понимаем, что восстановление состояния организма ребёнка — это не только физический труд, но и душевное наполнение. Благодаря занятиям в аэротрубе дети получают «аванс» в виде ярких эмоций и укрепления физического состояния. Этот аванс важно реализовать.
Проект «ЛенаПаллна» направлен на повышение качества жизни и уровня мотивации детей и подростков с инвалидностью за счет обретения ими новых навыков и освоению новых интереснейших в освоении техник. Дети от 7 до 18 лет разных нозологических групп познакомятся с аэрографией, лозоплетением, швейным делом, смогут сформировать профессиональные навыки в этих областях. Такого обучения еще никогда и нигде не было. Каждое из направлений тренирует ловкость, целеустремленность, формирует навык завершать начатое, доводить действия до результата. Это позволит не только развить мелкую моторику и координацию движений, но и получить первые профессиональные навыки. Техника аэрографии уникальна по своей природе. Она позволяет тому, кто НЕ умеет рисовать, почувствовать, что работать аэрографом и создавать реалистичные работы легко. Это настоящее волшебство, с которым познакомятся дети и научатся воспроизводить его собственными руками. В качестве итогового мероприятия дети воплотят свои художественные навыки вместе с родителями в росписи одного из социально значимых объектов города. Техника лозоплетения помогает из природных материалов делать функциональные вещи (корзины, хлебницы и пр.). Ивовая лоза подобна хрупкому ребенку – только правильная и аккуратная работа с ней позволит создать результат, а не сломать. Швейное дело научит детей давать вещам вторую жизнь. Из ветоши совместно с преподавателем участники научатся кроить, шить, плести, вязать, работать в команде. Разделение функционала среди участников будет проводиться по нозологическим группам. По результатам проекта будет создана инклюзивная мастерская для детей и подростков с инвалидностью.

Цель

1. Формирование устойчивого образа сильного и энергичного человека для ребенка с инвалидностью, его семьи и общества через приобретение первых профессиональных навыков, появление вовлеченности к занятиям ручным трудом через обучение технике аэрографии, ремеслу лозоплетения и шитья, а также формирование привычки экологичного и бережливого образа жизни.

Задачи

1. Создать условия для совместного труда детей с инвалидностью и их родителей в формате мастерской.
2. Дать детям базовые представления о техниках аэрографии, шитья, лозоплетения, сформировать у детей профессиональные навыки в этих техниках.
3. Провести итоговые мероприятия с участием семей участников проекта.
4. Оценить работу с каждым участником по критериям: уровень профессиональных навыков, заинтересованность в продолжении работы в мастерской, тесты на мелкую моторику.

Обоснование социальной значимости

1) Темп жизни ускорился. К сожалению, статистически всё меньше времени работающему человеку удаётся проводить с семьёй в необходимом объёме. По результатам опроса, проведенного для родителей детей 3–18 лет (см. Презентацию), треть детей проводит с гаджетами от 2 до 4 часов в день, почти треть опрошенных ответили, что дети посвящают гаджетам 4 часа в сутки и более. Детям всё труднее сосредотачивать внимание и мотивировать себя на зарядку и физические упражнения. Кроме того, смартфоны ограничивают глазодвигательную функцию и формируют неправильную осанку. Когда речь идёт о детях с инвалидностью, придерживаться им определенного режима дня, заниматься мелким ручным трудом, адаптивной физической культурой, наименьшее время проводить за гаджетами - необходимость.
2) Ещё одна проблема — малый процент трудовой занятости взрослых инвалидов. Основной причиной Министерства труда РФ называет низкую мотивацию к поиску работы (https://finance.rambler.ru/economics/42052868-v-mintrude-nazvali-prichiny-nizkoy-zanyatosti-invalidov/). Согласимся с Министерством и добавим, что серьёзное внимание решению этой проблемы отводится именно НКО. Преодолевая страхи, испытывая массу положительных эмоций, взяв в привычку прилагать усилия для достижения результата (в рамках мастерских), человек с инвалидностью перестаёт воздвигать стену между собой и трудом. Повышать мотивацию к труду, привыкать к коллективу и работе в команде и, самое важное, обучаться азам профессий важно до достижения совершеннолетия. В рамках мероприятий проекта дети получат профессиональные навыки, которые при желании смогут реализовывать в жизни. Следующий этап проекта будет направлен на создание инклюзивной мастерской и, как следствие, обеспечит трудовую занятость среди инвалидов.
3) Вопрос сбережения природы прочерчен красной нитью практически во всех сферах жизни. Двести тысяч тонн одежды и ткани в мире ежегодно выбрасывается без переработки (https://rcycle.net/othody/tekstil/pererabotka-i-utilizatsiya-staroj-odezhdy). В России лишь в 2013 году начали принимать одежду на переработку. В Ижевске существует несколько пунктов приема одежды. Кроме того, проводятся мастер-классы и занятия по вторичной переработке. При планировании процесса занятий команда проекта учла и эту проблему. В рамках освоения техники шиться дети с инвалидностью разных возрастов познакомятся с ресайклингом вещей. Гостями на открытых мероприятиях проекта выступят представители экологического движения Удмуртии.
4) За время реализации проекта «Полет журавлика» команда проекта столкнулась с некоторым проявлением бездействия со стороны родителей, с проявлениями жалости, которую родители испытывают по отношению к ребёнку в силу его диагноза. Эти явления проявляются в ограничении физической активности ребёнка и формированию у него позиции жертвы. Мотивационная сфера ребенка с инвалидностью, как и в норме, формируется в деятельности. Своеобразие личности ребенка с ОВЗ находится в тесной связи с особенностями его деятельности, в которой формируется личность. Активная совместная работа и вовлечённость родителей в процесс занятий, совместное выполнение домашних упражнений, системность и дисциплина (о какой нозологической группы бы ни шла речь) помогут сформировать позицию автора, расширить горизонты возможностей ребёнка и поменять образ слабого человека на образ сильного и активного в глазах семьи и общества в целом.

География проекта

Удмуртская Республика

Целевые группы

1. дети и подростки с инвалидностью (ментальные, двигательные, сенсорные нарушения) 8—18 лет, проживающие на территории Удмуртской Республики