Проекты

Краткое описание

Опираясь на большой опыт работы в ДОУ, очевидно, что есть категория родители и детей нуждающихся в своевременной квалифицированной помощи специалистов дошкольного образования. И связано это с непростым и непонятным поведением ребенка в комплексе с отставанием в развитии речи начиная с дошкольного возраста. Зачастую родители остаются «на едине» со своей проблемой, не понимают что происходит с их малышом. Поэтому наш ЧДОУ «Детский центр-сад «Город Счастья» нуждается в создание необходимых условий для полноценного развития особенных детей с сенсомоторной и моторной алалией. У нас функционирует з общеразвивающие группы, что нам позволит своевременно выявить детей нуждающихся в помощи специалистов. Что позволит оказать спектр услуг направленный на полноценное развитие детей в соответствии с их диагнозом. Создание комфортного пространства с применением инновационных технологий поможет достигнуть более эффективных результатов в достижении поставленной цели. Хотим открыть дополнительный корпус детского сада, рассчитанный на 2 группы детей с моторной и сенсомоторной алалией с созданием рабочих мест. Оснащенный необходимой мебелью, оборудованием в соответствии с ФГОС и ориентирован на индивидуальные и возрастные особенности детей, дающий специалистам большие возможности в направлении коррекции и развития. Поможем родителям развивать способности и потенциал, самостоятельность каждого ребенка в процессе взаимодействия с другими детьми, взрослыми и миром.

Цель

1. Организовать дополнительное помещение оснащенное необходимым наличием мебели и специализированного оборудования с узкими специалистами ориентированными на работу с детьми дошкольного возраста с диагнозом моторной и сенсорно- моторной алалией. Оказывать помощь родителям таких детей.

Задачи

1. 1. Создать комфортное развивающие пространство для работы с детьми дошкольного возраста с диагнозом моторной и сенсорно- моторной алалией.
2. 2. Минимизировать сроки выявления детей с диагнозом моторной и сенсорно- моторной алалии для оказания качественной своевременной помощи.
3. 3. Активно подключать родителей к совместной деятельности в дошкольном образовательном учреждении и повышать уровень знаний по взаимодействию с их особенными детьми.

Обоснование социальной значимости

Интересные данные приводит ученый И.Б. Карелина: за последние 20 лет из 23963 обследованных детей в возрасте от 1,5 до 7 лет нормальное речевое развитие имели лишь треть! Вчитайтесь еще раз: 31% детей не нуждались в помощи логопеда. У остальных дошкольников были выявлены различные речевые нарушения, в том числе достаточно сложные (алалия, дизартрия).
Очень не просто в возрасте до 3 лет без специалистов и целого комплекса современного специального оборудования своевременно и безошибочно выявить нарушения относящиеся к моторной и сенсерномоторной- алалии. Выглядит это как безобидные детские капризы и небольшая задержка в развитии речи. Но на самом деле это серьезные отклонения в развитии ребенка и ему нужна помощь специалистов.
Наших педагоги за последние 2 года отмечают что даже усиленной индивидуальной работы логопеда- дефектолога в комплексе с групповыми занятиями и работой воспитателей недостаточно для детей у которых проявляются признаки нарушения в психоречевом развитии. Им необходимо создание дополнительных условий с привлечением узких специалистов для улучшения показателей.
Об этом говорят и результаты диагностик по всем возрастным группам нашего сада. Работы общеразвивающего сада не достаточно чтобы вывести ребенка на необходимый возрастной уровень развития, а так же у воспитателя должно быть профильное повышение квалификации. Необходимы специальные комфортные условия пребывания, помощь и наблюдение врача невролога и психолога для своевременной комплексной реабилитации. Иначе высока вероятность того, что у ребенка сформируется грубая задержка психоречевого развития.
Основная образовательная программа дошкольного образования не предусмотрена для детей с моторной и сенсорной алалией. Соответственно программа не усваивается в необходимом объёме.
Социальная значимость нашего проекта заключается в том что, наличие дополнительного помещения, необходимой мебели, специализированного оборудования таких как: интерактивная стена с проектором, умного зеркала, интерактивной песочницы, ПМПК кубика, комплекса Рулисен, аппарат МРТ, кедровой комнаты, появиться возможность решать задачи для помощи детям с моторной и сенсорно- моторной алалией.
Такое пространство, методическая подготовка, количество необходимых специалистов поможет работать эффективней и результативней, ориентируясь на индивидуальные, возрастные особенности детей. Удовлетворять требования и интеграции образовательных областей, таких как речевое развитие, художественное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие по требованию стандарта образования. А так же необходимое создание условий позволит развивать творческий потенциал каждого ребенка в индивидуализированной образовательной среде при выборе развивающего маршрута для занятий.

География проекта

г.Тюмень

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста с 1,5 до 7 лет