Проекты

Краткое описание

В рамках проекта учителя школ закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО) спроектируют платформу для проведения дополнительных учебных занятий по предметам русский язык, литература, математика, физика, химия, биология в формате дистанционных технологий и электронного обучения; создадут электронные учебники по своим предметам; оформят презентации, используя образовательный сторителлинг; научатся применять отечественную нейросеть для написания учебных текстов и создания уникальных иллюстраций. Для информационного сопровождения проекта привлекаются специалисты из области методологии проектирования онлайн обучения детей и взрослых, специалисты по созданию и технической настройке систем управления обучением (LMS), дизайнеры образовательной онлайн-среды, методисты онлайн-курсов, специалист по работе с нейросетями, маркетолог по продвижению онлайн-курсов в социальных сетях

Цель

1. Проектирование учебной платформы на базе социальной сети ВКонтакте для проведения внеурочной деятельности учителями-предметниками школ в закрытых административно-территориальных образованиях (ЗАТО)

Задачи

1. Научить проектированию и разработке дополнительных программ, реализуемых с использованием электронного обучения и дистанционных технологий
2. Научить способам создания занятий и размещения образовательного контента на базе социальной сети ВКонтакте
3. Научить использовать нейросети для учебных целей
4. Научить создавать электронные учебники с использованием отечественных платформ для создания презентации и сервисов для конвертации презентаций в цифровой формат

Обоснование социальной значимости

Российская система образования подвергается серьезной перестройке под воздействием запросов общества. Качество образования сейчас невозможно без применения цифровых технологий в образовательном процессе.
Слабая ресурсная и техническая база в школах отдаленных и малонаселенных территорий создает проблему цифровизации образовательного процесса.
42% опрашиваемых учителей были не довольны ресурсной и технической базой в школе (Perspectives of Science & Education. 2019, Vol. 39, No. 3). Проблема низких зарплат учителей, делает зачастую невозможным получение дополнительного профессионального образования по современным цифровым методам в проектировании онлайн-обучения с использованием чат-ботов, геймификации и нейросети. Эти цифровые инструменты помогают учителю-предметнику решить задачу формирования у обучающихся способов самостоятельной познавательной и поисковой деятельности с учетом их жизненных намерений и мотивов обучения и снимают большую часть рутинной работы учителя.
Наряду с острой нехваткой квалифицированных педагогов существует правовой режим ограничения свободы передвижения граждан в ЗАТО.
Это сложные условия для развития профессионального педагогического сообщества в этих регионах.
С одной стороны, учителя-предметники, используя цифровые технологии формируют интерес и мотивацию у обучающихся для углубленного изучения предметов русский язык, литература, физика, математика, химия, биология, а также для подготовки к олимпиадам, конкурсам, для подготовки в ВУЗы.
С другой стороны, цифровые технологии требуют время на освоение. По данным исследований (Perspectives of Science & Education. 2019, Vol. 39, No. 3) на вопрос «Что больше всего вас не устраивает в деятельности вашей образовательной организации?» 91% учителей ответили «Высокая учебная нагрузка (много учебных часов, много времени необходимо для создания современного учебного контента и т.д).
Однако, единожды освоив хотя бы один цифровой инструмент, учителя освобождают в последствии время, автоматизируя учебные процессы. Чем больше различных цифровых инструментов осваивает учитель, тем выше его насмотренность и тем быстрее учитель осваивает каждый новый цифровой инструмент (цифровые инструменты сильно похожи между собой).
Освоив цифровые и дистанционные технологии, учителя смогут решать проблему ограниченности учебных часов для качественного освоения предмета:
* не хватает времени отпущенного на освоение учебной дисциплины в рамках урока
* не хватает времени для работы с учениками, показывающими выдающиеся способности по предмету или с учениками неуспевающими по предмету
* сложно ликвидировать пробелы, связанные с отсутствием ученика по уважительным причинам.
Решением этих проблемы может стать обучение и учителей школ ЗАТО созданию цифровой учебной платформы на базе социальной сети во ВКонтакте, с использованием различных цифровых технологий и нейросети.

География проекта

Закрытые административно-территориальные образования: город Трехгорный, город Озерск, город Снежинск, город Лесной, город Новоуральск, поселок Свободный, поселок Уральский

Целевые группы

1. Учителя 7-11 классов школ закрытых административно-территориальных образований по предметам: русский язык, литература, физика, математика, химия, биология