Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется создать образовательно-воспитательную среду на базе Пермского государственного института культуры, способствующее модернизации высшего образования в сфере культуры. В пространстве объекта культурного наследия федерального значения - главного корпуса ПГИК будет создана серия экспозиционных пространств, сочетающие традиционные культурные ценности и современные визуальные технологии. Пространства (экспозиции) будут посвящены истории развития уникального учреждения образования в сфере культуры - Пермского государственного института культуры; выдающимся педагогам, которые воспитали не одно поколение профессионалов, внесших значительный вклад в культуру не только региона, но и все страны; истории памятника архитектуры федерального значения, истории развития пермской академической музыки и музыкального образования; а также будет создана мультимедийная экспозиция, посвященная мировому, отечественному и региональному художественному наследию. Созданные в будущем пространства призваны формировать профессиональное эстетическое видение студентов ПГИК, расширять культурный кругозор и «насмотренность», укреплять традиционно-нравственные ценности.
Планируется поэтапная реализация проекта: научно-исследовательская работа по заявленным темам, разработка научной концепции экспозиционных пространств, создание и монтаж выставок и инсталляций, проведение презентационных мероприятий не только среди аудитории проекта, но и для внешней аудитории института (гостей и жителей г. Перми).
Основная аудитория проекта - это студенты и преподаватели ПГИК, будущие профессионалы в сфере культуры и будущие акторы развития креативной экономики не только в Пермском крае, но и во всей стране. Основной подход в рамках проекта - это непосредственное участие аудитории проекта в его разработке и реализации (создание среды руками ее "обителей"). Для разработки контента для мультимедийных инсталляций, приобретения, создания, настройки и монтажа выставочного оборудования будут привлечены специализированные организации.
Результатом реализации проекта должна стать успешная апробация технологии модернизации высшего образования в сфере культуры на базе Пермского государственного института культуры, повышения качества образования будущих специалистов в сфере культуры и креативной экономики, повышения мотивации студентов к реализации своих профессиональных компетенций в сфере, где и было получено их образование.

Цель

1. Апробировать технологию модернизации высшего образования в сфере культуры путем создания инновационной образовательно-воспитательной среды в главном корпусе ФГБОУ ВО "Пермский государственный институт культуры", синтезирующей традиционные культурные ценности и современные визуальные технологии

Задачи

1. Научно-исследовательская работа по истории Пермского института культуры и разработка проектной документации по созданию экспозиционно-выставочных и интерактивных пространств образовательно-воспитательной среды в Пермском государственном институте культуры
2. Создание экспозиционно-выставочных и мультимедийных пространств на площадке объекта культурного наследия - здания 1-го корпуса Пермского государственного института культуры (г. Пермь, ул. Газеты Звезда, 18).
3. Презентация экспозиционно-выставочных и мультимедийных пространств ПГИК среди студентов и преподавателей, а также гостей и жителей г. Перми

Обоснование социальной значимости

В настоящее время культурная сфера представляет собой одну из самых динамично развивающихся отраслей экономики. Она охватывает широкий спектр деятельности, включая искусство, музыку, театр, кино, медиа, литературу и другие смежные области. Сфера культуры является фундаментом креативной экономики, доля которой в России по оценкам Агентства стратегических инициатив составляет сегодня почти 5%, а к 2030 г. должна составлять 15%. Главным ресурсом креативной экономики является человеческий капитал, качество которого напрямую коррелируется с уровнем и качеством образования, и в первую очередь - профильного. По мнению А.А. Аузана (МГУ)"Россия уступает странам-лидерам развития креативной экономики по доле выпускников, окончивших программу по искусству и гуманитарным наукам. По данным UNESCO, в 2019 г. Россия занимала 75 место из 89 стран по доле выпускников программ по искусству и гуманитарным наукам (4,5% всех выпускников вузов). Это отражает отсутствие ориентированности образовательной системы на креативную сферу как результат недостаточного понимания важности ее развития" (Журнал НЭА, № 2 (54), 2022, с. 213–220). Таким образом проблема федерального уровня заключается в том, что прогнозные показатели доли креативной экономики в ВВП могут быть не достигнуты в силу отсутствия достаточного количества профессионалов, что, в конечном итоге, повлияет на конкурентоспособность страны в глобальных условиях в обозримом будущем. (См. также статистические данные по выпуску бакалавров, специалистов и магистров образовательными организациями высшего образования: культуроведение и социокультурные проекты 2020 г. - 5,9, 2021 г. - 5,5, 2022 г. - 5,0 https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Ejegodnik_2023.pdf)
С 2019 года реализуется Национальный проект "Культура", в рамках которого строятся новые и модернизируются старые учреждения культуры, но подпроектов, касающихся модернизации высшего образования в сфере культуры не предусмотрено (за исключением уже работающих культработников в рамках подпроекта "Творческие люди" - создание центров непрерывного образования и повышения квалификации - https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/projects/kultura?region=59). Таким образом проблема модернизации программ и методов подготовки кадров в сфере культуры и креативной экономики - это проблемы самих вузов. Однако вузы культуры, в силу ограниченного бюджетного финансирования, не всегда могут изыскать средства на такое "перевооружение". Этот тезис подтверждается экспертами: 8 февраля 2024 г. в Пермском государственном институте культуры состоялся круглый стол, на котором обсуждались проблемы музеев вузов культуры (https://pgik.ru/events/event/9398). Эксперты подтвердили необходимость создания в вузах культуры творческих лабораторий, и оптимальным вариантом выступает их создание на базе музеев вузов.
Пермский государственный институт культуры готовит широкий спектр профессионалов (https://pgik.ru/sveden/education). Выпускники вуза работают в учреждениях культуры не только Пермского края, но и всей страны. Обучение студентов осуществляется в традиционном формате и в традиционной среде, специфика которых определяется направлением подготовки. Традиционная среда вуза не соответствует высокотехнологичной среде модернизированных в рамках нацпроекта учреждений культуры, в которые придут работать его выпускники, и они вынуждены восполнять актуальные компетенции после получения диплома о высшем образовании самостоятельно или в рамках вышеупомянутого подпроекта "Творческие люди". Такая сложившаяся ситуация снижает эффективность высшего образования и мотивацию его получения у абитуриентов и студентов, что в конечном счете влияет на количество выпускников вузов культуры и количество профессионалов в секторе креативной экономики.
Профессии будущих выпускников Пермского института культуры как никакие иные связаны с системой духовно-нравственных ценностей. Необходимость усиления мероприятий по сохранению и укреплению традиционных ценностей в области образования и воспитания подчеркивается указом Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей”. Однако в силу превалирования традиционного формата образования вопросы аксиологии "присутствуют" преимущественно в лекционно-текстовом формате. Модернизация форматов мероприятий по укреплению традиционных ценностей заключается в создании особой воспитательной среды в самих вузах, акцент в которой в силу особенностей образования в сфере культуры и современных педагогических методов должен быть сделан на аудио-визуальном восприятии воспитуемых на основе современных технологий и мультимедийных средств.
Таким образом, актуальной проблемой студентов Пермского государственного института культуры (и многих других вузов культуры) является несоответствие существующей образовательной среды потребностям в компетенциях будущих специалистов в сфере культуры и креативной экономики.

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. Молодые люди и преподаватели, обучающиеся и обучающие в Пермском институте культуры по направлениям: туризм, архивоведение, культурология, народная художественная культура, социально-культурная деятельность, музеология, режиссура, цирковое искусство, музыкально-инструментальное искусство и др.