Проекты

Краткое описание

Проект «Траектория будущего» направлен на создание условий для углубленной профессиональной ориентации и росту интереса к инженерным, медицинским и педагогическим профессиям у старшеклассников и студентов первых курсов посредством реализации образовательно-просветительских, конкурсных мероприятий, деловых игр и профессиональных проб. Проект рассчитан на 12 месяцев.
Из старшеклассников и студентов будут сформированы команды, которые в ходе проекта будут создавать свою профессиональную Траекторию будущего.
Для этого:
1. Пройдут углубленную профориентацию, повысят уровень знаний о специфике получения образования в ВУЗах – партнерах проекта в ходе специальных видео. (Командой проекта будут сняты видео, рассказывающие о требованиях и особенностях обучения, сдачи экзаменов, написания научных работ; возможностях дальнейшего трудоустройства, карьерных возможностях. К участию в видео будут привлекаться успешные и молодые специалисты медицинских, педагогических и инженерных профессий, преподаватели Вузов, студенты, аспиранты. Для оценки уровня освоения информации участники пройдут тестирование и сдадут зачет, имитирующий зачет в ВУЗе).
2. Попробуют себя в роли студентов или специалистов во время деловых игр и профессиональных проб; для профессионального самоопределения - получат консультации профориентолога.
3. Повысят свой уровень заинтересованности в получении медицинских, педагогических и инженерных профессий, работая над написанием исследовательских проектов, разработкой игр, участвуя в Межрегиональных конкурсах.
4. В ходе итогового мероприятия проекта (офлайн деловой игры – профессиональных проб) участники смогут оценить свои профессиональные представления, получить ответы на интересующие вопросы; презентуют, оценят, скорректируют свои профессиональные Траектории будущего, определят перспективы дальнейшего обучения, трудоустройства, профессионального развития.
Для родителей участников проекта будет дистанционно проведено Большое родительское собрание, в результате которого родители узнают о специфике обучения, будущей работы и карьерных возможностях своих детей.

Цель

1. Создание условий для углубленной профессиональной ориентации и росту интереса к инженерным, медицинским и педагогическим профессиям у старшеклассников и студентов первых курсов посредством реализации образовательно-просветительских, конкурсных мероприятий, деловых игр и профессиональных проб.

Задачи

1. Организовать и провести просветительские мероприятия для повышения уровня информированности старшеклассников, родителей и студентов первых курсов о профессиональных и карьерных возможностях, способах получения образования в медицинских, педагогических и инженерных профессиях.
2. Организовать и провести конкурсные мероприятия для повышения заинтересованности школьников студентов первых курсов в построении карьеры в медицинских, педагогических и инженерных профессиях.
3. Организовать и провести деловые игры, профессиональные пробы, встречи с психологом, чтобы помочь определить траекторию профессионального развития участников.

Обоснование социальной значимости

Тема профессиональной ориентации молодых людей, трудоустройства молодых специалистов в соответствии с полученной профессией, особенно в медицинских, педагогических и инженерных профессиях, актуальна и обсуждается на государственном уровне. Данная проблема остро стоит и в Воронежском регионе.
Так, на сегодняшний день Воронежская область вошла в топ-20 регионов по стране с наиболее высокой потребностью в педагогах (https://36on.ru/news/people/115724-na-chetvert-vyrosla-potrebnost-v-pedagogakh-v-voronezhskoy-oblasti), с начала года по сравнению с аналогичным периодом прошлого года эта цифра увеличилась на 25%, кроме того, а средний возраст Воронежского учителя – 45-50 лет (https://vestivrn.ru/news/2022/08/29/deficit-pedagogov-pochemu-v-voronezhskoi-oblasti-rastyot-kadrovyi-golod-v-sfere/?ysclid=m8d4nh8uib758258817). Дефицит медицинских работников Воронежской области составляет почти 1200 человек, (https://vk.com/wall-49343992_500935?ysclid=m8d4rfec4257848741), (https://facto.ru/glavnaya_lenta_novostej/2024/10/defitsit_medikov_v_voronezhskikh_rayonakh_sostavlyaet_pochti_1_200_chelovek/?ysclid=m8d4wtv95280091481).
Число заявок на работников от пищевых и агропромышленных предприятий на инженерных и технологических направлениях поступает вдвое больше, чем есть кандидатов. Подтверждают дефицит кадров и работодатели, в числе которых «Эфко», «Черкизово» и «Эконива» (https://www.kommersant.ru/doc/4585725?ysclid=m8d56pm17t430616123).
В. В. Путин в рамках Послания Федеральному Собранию обращался к руководителям предприятий, научных и медицинских центров, призывая включаться в систему профориентации. Однако на данный момент работа по профориентации чаще всего сводится к банальному набору - психологическое тестирование с целью выявить способности, интересы и психологические особенности человека, консультация специалиста по данному вопросу, минимальное знакомство с профессиями и выбранным ВУЗом в ходе презентации, виртуальной экскурсии на производство, Дня открытых дверей. Данные форматы не дают достаточной информации о специфике предстоящего обучения, особенностях будущей работы, карьерных возможностях. Это приводит к "конфликту ожиданий и реальности", к тому, что вчерашние школьники, даже имеющие отличные оценки, став студентами, не понимают специфики и требований предстоящего обучения, часто разочаровываются в своем выборе. Более того, значительная часть выпускников ВУЗов или совсем не идет работать по полученной профессии, или, столкнувшись с требованиями и трудностями на рабочем месте, не видя перед собой карьерных перспектив, увольняется и уходит из профессии.
Значимыми причинами такой ситуации является:
1. недостаточная информированность о профессиях и ВУЗах
2. недостаточная информированность о предстоящей работе и возможной карьере
3. недостаточная вовлеченность и заинтересованность.
АНО «Академия проектных технологий и научных экспертиз» с 2017 года реализует инновационные подходы в рамках различных проектов и конкурсов совместно с ВУЗами – партнерами (ВГМУ им. Бурденко, ВГИУТ, МГУТУ им. Разумовского, ПМГМУ им. Сеченова, ВГПУ).
Мероприятия проекта «Траектория будущего» разработаны АНО «Академия проектных технологий и научных экспертиз» вместе с ВУЗами – партнерами и предлагают целевой группе в течение 12 месяцев получить углубленную профессиональную ориентацию по медицинским, педагогическим и инженерным профессиям, пообщаться с профессионалами и молодыми специалистами, глубоко погрузиться в специфику предстоящей учебы и работы, неоднократно попробовать себя в роли студента и специалиста, определить возможные места трудоустройства, спланировать траекторию профессионального развития, получить поддержку психолога – профоринтолога, наставническую поддержку студентов старших курсов, аспирантов, преподавателей, специалистов.

География проекта

Воронежская область, Московская область

Целевые группы

1. школьники 8-11 классов
2. родители школьников 8-11 классов
3. студенты первых курсов ВГМУ, ВГУИТ, ВГПУ, ПМГМУ, МГУТУ