Проекты

Краткое описание

Проект «Центр профориентации для воспитанников детских домов» будет реализован благотворительным фондом «Бюро Добрых Дел» с 1 сентября 2017 года по 31 августа 2018 года и в последующем станет постоянным системным проектом фонда, направленным на формирование самостоятельной, ответственной и социально–мобильной личности каждого ребенка старшего возраста, способной к успешной социализации в обществе, в первую очередь на рынке труда. Работа «Центра» будет направлена на то, чтобы каждый выпускник детского дома выбрал свой путь в жизни и получил достойную профессию, соответствующую призванию, личным характеристикам и потребностям рынка.
За пять лет работы у фонда «Бюро Добрых Дел» накопился положительный опыт решения самых разных социальных проблем (уникальные проекты «Социальные гостиницы», «Окно в мир», «Школа семьи»). Теперь, чтобы помочь детям самореализоваться и выбрать оптимальный профессиональный путь, совместно с Московским Педагогическим Городским Университетом и компанией “Профилум” благотворительный фонд разработал комплексную программу выявления склонностей детей к различным профессиональным сферам, помощи в выборе профессии, выстраивания мотивации каждого ребенка, психологической помощи, помощи в поступлении в оптимальное учебное заведение, а также постинтернатного сопровождения.
"Центр Профориентации" запускается фондом из Москвы в трех учреждениях Саратовской области: Детском доме села Белогорное (43 ребенка), Школе-интернат села Широкий Буерак (64 ребенка), Центре ППМС г. Вольск (29 детей).
Учащийся будут сопровождаться на каждом этапе: школа, выбор профильного образования, получение профессии, трудоустройство.
В результате каждый подросток получит более полное представление о внешнем мире, веру в свои силы, умение ставить достойные цели и осуществить их, а также знания и навыки, необходимые в дальнейшей самостоятельной жизни, такие как коммуникативные компетенции, навыки самопрезентации и, самое главное, участники программы будут зачислены в оптимальное для каждого училище или ВУЗ, а не в те заведения, куда обычно попадают «автоматом» после детского дома (ПТУ на повара, слесаря или маляра). Кроме того, каждому ребенку, прошедшему программу, будет оказываться помощь после выпуска из сиротского учреждения (решение жилищных, коммунальных, юридических, финансовых вопросов, а также вопросов, связанных с учебой в профильном учебном заведении и трудоустройством).

Цель

1. Профессиональная ориентация подростков в детских домах
2. Успешное поступление в оптимальное для ребенка учебное заведение
3. Постинтернатное сопровождение выпускников (помощь в решении самых разнообразных вопросов во время учебы в профильном учебном заведении, помощь в трудоустройстве)

Задачи

1. Индивидуальное тестирование с помощью тестов МГПУ, Центра "Профилум" с целью выявления особенностей карьерных перспектив учащихся старших классов, дальнейшего раскрытия талантов, уникальных качеств, развития творческого и интеллектуального потенциала (учащиеся 7-11 классов)
2. Помощь в выборе профессии в соответствии с психоэмоциональными и личностными качествами и расширение кругозора учащихся старших классов, знакомство с современными профессиями и трендами, рынком вакансий (учащиеся 7-11 классов)
3. Проведение 18 консультаций для каждого ребенка в год по преодолению препятствий к профессиональной самореализации, выстраиванию мотивации (учащихся 10-11 классов)
4. Участие детей в мастер-классах и лекциях, просмотр учебных фильмов, выполнение упражнений и заданий, участие в интерактивных играх, тренингах, проведение онлайн и очных занятий (учащиеся 7-11 классов)
5. Помощь в поиске будущего места учебы, подготовке к экзаменам, сборе и подаче необходимых документов, до момента поступления в учебное заведение, подбор каждому ребенку оптимального учебного заведения в области (учащиеся 11 классов)
6. Обеспечение безболезненного отрыва детей от привычной среды после выпуска из детского дома с целью дальнейшего трудоустройства, с возможностью обеспечивать себя (учащиеся 11 классов)
7. Формирование у детей навыков поиска работы с достойным уровнем заработной платы, получения первого профессионального опыта (учащихся 10-11 классов)
8. Обучение детей навыкам успешной самопрезентации для поступления в учебное заведение и устройства на работу (учащихся 10-11 классов)
9. Помощь выпускникам в решении проблем с жильем, обращением с финансами, получении образования в профильном учебном заведении, трудоустройстве (выпускники)
10. Составление и ведение профиля каждого ребенка, с последующим отслеживанием результатов программы в долгосрочной перспективе (учащиеся 7-11 классов)
11. Ведение базы детей для последующего анализа социального эффекта программы (учащиеся 7-11 классов)

Обоснование социальной значимости

Социальная адаптация детей-сирот сейчас актуальна, как никогда. Государство тратит колоссальные средства на содержание каждого воспитанника детского дома. Несмотря на огромные затраты, у 90% выпускников не складывается жизнь. Кроме того, не менее 80% выпускников детских домов страдают от алкоголя, наркотиков, безработицы.
Одной из причин неустроенности жизни бывших детдомовцев является невозможность получить профессию, соответствующую личным характеристикам, перспективам рынка труда и необходимому финансовому уровню.
Подавляющая часть выпускников поступает в учебные заведения, с которыми сотрудничает детский дом, и, не имея иного выбора, получают профессии маляров, поваров, слесарей и т.п.
Особенно это касается сельских учреждений. Так, например, в городе Вольск Саратовской области расположено ПТУ, куда поступают почти все выпускники ближайших сиротских учреждений. В результате учебное заведение ежегодно выпускает около сотни маляров и швей, которые не могут найти себе работу по специальности, так как рынок труда в области не способен предложить такого количества рабочих мест для этих профессий.
В отдельных случаях некоторые замотивированные дети могут поступить в выбранное учреждение, но в них не оказывается мест в общежитии, а руководство детского дома не всегда имеет возможность помочь детям в решении такой проблемы. Как следствие те ребята, которые хотели стать медсестрами, полицейскими, идут в “общих рядах” получать профессии швей и слесарей.
Кроме того, большинство воспитанников детских домов не хотят учиться, не думают о будущем, не верят в себя, не представляют себе, кем хотят стать.
В каждом детском доме в России в той или иной форме реализуются программы профориентации детей, но работа этих программ не показывает положительных результатов. Социальные работники детских домов зачастую используют устаревшие методики профдиагностики и профориентирования, не всегда могут качественно подготовить каждого ребенка к выбору профессии и поступлению в учебное заведение.
Государством тратятся огромные ресурсы, а дети не становятся полноценными членами общества. Важно вовремя смягчить те различия, которые возникли из-за разницы воспитания ребенка в условиях учреждения и домашних условиях. Центр решит проблему отсутствия мотивации у детей, проблему выбора профессии, проблему поступления в учебные заведения и отсутствия работы у многих выпускников детских домов.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Детский дом села Белогорное (43 ребенка, из них в 2017-2018 гг. 24 учащихся 7-11 классов), Школа-интернат села Широкий Буерак (64 ребенка, из них 47 учащихся 7-11 классов), Центр ППМС г. Вольск (29 детей, из них 9 учащихся 7-11 классов)