Проекты

Краткое описание

Тема профилактики травли и кибертравли сегодня очень актуальна в образовательной среде, активно поднимается в СМИ. В ходе работы над проектом Агра.NET (https://vk.com/agra74), поддержаного фондом президентских грантов, мы выяснили, что у большинства педагогов возникают трудности с тем, чтобы отличить травлю от конфликта в классе, установить групповые нормы, которые могут предотвратить буллинг, выбрать интересные для современных подростков инструменты профилактики травли, спрогнозировать последствия травли. Часто педагоги сами опасаются работать со случаями травли, предпочитают вызвать "внешнего" помощника. Действительно, внешняя помощь нужна жертве, но в классе или группе решить проблему извне практически невозможно, это может сделать только сам педагог, который часто не обладает необходимыми для этого компетенциями. Учителям, вожатым, молодежным работникам нужен набор доступных инструментов для работы с данной темой на практике. Нам также представляется важным обучать работе с этой темой будущих педагогов, которые на сегодня являются студентами. Делать это необходимо комплексно, уделяя большое внимание измерению эффективности процесса (так как проверенных программ работы на сегодня нет), принимая во внимание загруженность педагогов и постоянную нехватку времени.
В ходе данного проекта планируется:
- разработать и апробировать массовый онлайн курс на популярной онлайн платформе из 3 модулей для ежегодного запуска, а также дополнить его онлайн консультациями,
- разработать образовательный курс для студентов педагогических специальностей, будущих молодежных и социальных работников по инструментам профилактики травли и апробировать его эффективность, а также привлечь молодых активистов педагогических отрядов для работы по профилактике с темой травли в загородных лагерях и на социальных площадках,
- разработать и апробировать комплексную программу профилактики травли на базе школы с привлечением подготовленных волонтеров,
- создать графические роман для "учительской", в котором обобщить информацию о всех информационных ресурсах в поддержку педагога и разместить разбор кейсов из онлайнкурса и апробации программы в школе от методистов и психологов.
В течение года в рамках проекта будет сначала разработан и запущен бесплатный онлайн курс, к материалам которого в дальнейшем смогут обращаться не только участники образовательных мероприятий проекта, но и все педагоги и родители.
Далее будет разработана программа для волонтеров из числа студентов - будущих специалистов, которых планируется подключить к работе в школах - пилотных площадках. По итогам реализации программы профилактики травли планируется обобщить полученные результаты в графический роман. Данная форма обоснована тем, что тема травли является сложной - в ее основе лежат реальные истории детей о травле и ее последствия, которые хочется отразить в формате, который вызовет эмоции читателя, а также дополнить для педагогов разбором ситуаций от психолога и рекомендациями к действиям от методиста.

Цель

1. Разработать и апробировать комплексную систему работы по профилактике травли среди школьников и студентов с привлечением ресурса волонтеров и массового онлайн курса

Задачи

1. Разработать и апробировать онлайн курс по работе с травлей для специалистов в области образования, молодежной и социальной работы
2. Разработать и апробировать программу подготовки волонтеров по работе с профилактикой травли на базе ВУЗа Челябинской области
3. Разработать и апробировать программу профилактики травли на базе двух школ Челябинской области с привлечением подготовленных волонтеров
4. Систематизировать полученные данные по итогам реализации программы и оформить их в графический роман с практическими кейсами для учителя, комментариями психолога и методиста
5. Тиражировать результаты проекта по образовательным организациям региона и вне его через очные и онлайн встречи с педагогами и родителями, презентацию онлайн курса и романа в школах

Обоснование социальной значимости

Сегодня травля в образовательной организации признается педагогическим сообществом актуальной проблемой. По данным ЮНЕСКО в России примерно 27% школьников становятся жертвами травли. У ВОЗ похожие цифры: среди 11-летних детей 23% девочек и 27% мальчиков признались, что подвергались унижениям со стороны сверстников. Профилактика травли пока не имеет широкой практики реализации в школе, но инциденты, связанные с ситуациями насилия (как в г. Керчь), когда проявление насилия связывают с травлей, активизировали работу школ в данном направлении.
По итогам исследования, проведенного в двух регионах России (Красноярского края и Челябинской области) в рамках реализации программы Агра.Нет, были опрошены 197 сотрудников общеобразовательных организаций для изучения востребованных практик профилактики буллинга. Респондентам был задан вопрос: «Что, по Вашему мнению, может сделать школа для предотвращения травли?» Ответы распределились следующим образом:
1) более половины опрошенных отметили «обеспечить обучение учителей/персонала о том, как предотвратить травлю» - 62,9% респондентов и «устраивать для родителей/опекунов информационные встречи» - 53,29% респондентов;
2) более 40% опрошенных выделили: «Делать школьные/классные проекты» - 48,2%, «устраивать групповые дискуссии, дискуссии в классе» - 47,71; «предоставить учащимся информацию о том, как сообщить о травле» - 45,2%, «вовлекать школьников в предотвращение травли» - 45,2%
3) более трети опрошенных – «запустить школьную программу против травли» - 38,07%, «Предоставить учащимся информацию о травле» - 34,5%.
Добавим, что наш опыт работы с данной темой показал:
• отсутствие подготовки студентов профильных ВУЗов, а следовательно и педагогов, вожатых, молодежных работников к работе с темой,
• отсутствие понимания механизмов травли, причин и последствий,
• отсутствие у педагогов эффективных инструментов работы с травлей,
• наличие запроса у педагогов на формирование психологических компетенций работы с травлей,
• отсутствие информации у педагогов по теме травли (многие не работают в социальных сетях и не читают популярные паблики, где информация появляется),
• перегруженность педагога самыми разными задачами, что не дает заниматься профилактикой травли системно.
В ходе проекта мы планируем решать проблему системно, объединив усилие некоммерческого сектора, ВУЗов и школ и использовать современные инструменты доступного онлайн курса, неформального образования и волонтеров, графического романа и инфографики.

География проекта

Челябинская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Педагоги
3. Вожатые
4. Молодежный работники
5. Социальные работники
6. Администрация образовательных организаций
7. Студенческие педагогические отряды