Проекты

Краткое описание

Идея проекта "Energy LIFE" – это идея учащегося 8-го класса, и заключается в создание в среднеобразовательных учреждениях, специальных зон, рекреаций ЗДОРОВЬЯ, в которых необходимо установить велотренажеры с интегрированной функцией подзарядки мобильного телефона.
Ведь движения - сильный биологический стимулятор растущего организма, обязательное условие его нормального формирования и развития.
Потребность в движении, повышенная двигательная активность являются наиболее важными биологическими особенностями детского организма. Движения, применяемые в любой форме, до тех пор, пока они адекватны физиологическим возможностям детского организма, всегда будут являться оздоровительным и лечебным фактором.
Для того чтобы повысить двигательную активность школьников в перерывах между занятиями нужно предоставить ребенку возможность интересных и увлекательных занятий на велотренажерах с интегрированной функцией, подзарядки мобильного телефона.
Как показали исследования и практика, физкультурные пятиминутки на переменах, в рекреациях здоровья, благотворно влияют на восстановление умственной способности, препятствуют нарастанию утомления, повышают эмоциональный настрой учащихся, снимают статические нагрузки, препятствуют развитию гиподинамии.

Цель

1. Цель проекта "Energy LIFE" - заключается в удовлетворение запроса самих учащихся на создание в среднеобразовательных учреждениях, специальных зон, рекреаций ЗДОРОВЬЯ, в которых необходимо установить велотренажеры с интегрированной функцией зарядки мобильного телефона и учета пробега.

Задачи

1. Подготовка и проведение организационных мероприятий проекта, силами проектной команды.
2. Оценка и выбор поставщика оборудования (велотренажеров).
3. Подготовка площадки (школьной рекреации) для установки велотренажеров и проведение информационно разъяснительной работы среди учащихся.
4. Модернизация оборудования (велотренажеров) силами самих учащихся (школьная инженерная группа) и его установка в специально отведенном месте (школьная рекреация).
5. Повторное проведение информационно разъяснительной работы среди учащихся, знакомство с оборудованием и правилами техники безопасности.
6. Официальное торжественное открытие "Рекреации ЗДОРОВЬЯ", с участием приглашенных специалистов системы здравоохранения. Организация постпроектного мониторинга.

Обоснование социальной значимости

Великий русский физиолог И.М. Сеченов писал: «Все бесконечное разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности сводится окончательно к одному лишь явлению - мышечному движению».
Как известно, предки человека развивались при наличии значительной двигательной деятельности, когда добывание пищи, борьба с врагами и т.п. повседневно требовали значительных мышечных напряжений. Вследствие этого, оказалось, что опорно-двигательный аппарат, функции нервной системы, органов кровообращения и дыхания, деятельность желез внутренней секреции и т.д. могут полноценно развиваться и поддерживаться на должном уровне только при наличии достаточной систематической мышечной нагрузки.
Проблема гиподинамии в настоящее время очень актуальна. Гиподинамия - это не просто недостаток движения, это своеобразная болезнь, определение которой звучит так: "Нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности".
Особенно опасна гиподинамия в школьном возрасте. Обучение в школе увеличивает нагрузку на организм ребенка. Растущий организм особенно нуждается в мышечной деятельности. Дети большую часть времени проводят в статическом положении, что увеличивает нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление https://aif.ru/health/life/1371883.
• Отставание в биологическом развитии, половом созревании, физическом и интеллектуальном развитии.
• Отставание психического развития проявляется в трудном освоении теоретических предметов, слабости внимания, памяти;
• Недостаточное развитие двигательных качеств. При отклонениях в состоянии здоровья страдают все физические качества, но в большей мере -выносливость к работе большой интенсивности.
• Снижение общих адаптивных свойств организма, высокая предрасположенность к заболеваниям. Это выражается главным образом в предрасположенности к простудным заболеваниям и к обострению хронически текущих болезней;
• Ослабление общей работоспособности, проявляющееся, в низких показателях учебной деятельности. Ученики быстро утомляются во время занятий;
• Нарушение функциональных свойств организма и его систем, носящих общий характер. Одним из нарушений такого рода является ослабление функционального состояния центральной нервной системы. Нарушение регуляции вегетативных функций является причиной повышенной реакции всех функциональных систем организма на физические нагрузки, и в первую очередь сердечно-сосудистой системы;
• Неблагоприятное состояние опорно-двигательного аппарата. Общая мышечная слабость, гипотомия и гипотрофия приводят часто к нарушению осанки различного характера, к уменьшенной или чрезмерной подвижности суставов, деформации стоп;
• Неблагоприятные особенности личности. Ослабленные ученики часто отличаются необщительностью, порок скрытностью характера, отрицательным отношением к занятиям физической культурой;
• Вредные привычки. Отсутствие приобщенности к систематическим занятиям физкультурой и спортом способствуют формированию таких вредных привычек, как курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ и т.п.
Движения - сильный биологический стимулятор растущего организма, обязательное условие его нормального формирования и развития.
Потребность в движении, повышенная двигательная активность являются наиболее важными биологическими особенностями детского организма. Движения, применяемые в любой форме, до тех пор, пока они адекватны физиологическим возможностям детского организма, всегда будут являться оздоровительным и лечебным фактором.
Для того чтобы повысить двигательную активность школьников в перерывах между занятиями нужно предоставить ребенку возможность интересных и увлекательных занятий на велотренажерах с интегрированной функцией, подзарядки мобильного телефона.
Как показали исследования и практика, физкультурные пятиминутки на переменах, в рекреациях здоровья, благотворно влияют на восстановление умственной способности, препятствуют нарастанию утомления, повышают эмоциональный настрой учащихся, снимают статические нагрузки, препятствуют развитию гиподинамии.
Идея проекта заключается создание в среднеобразовательных учреждениях, специальных зон, рекреаций ЗДОРОВЬЯ, в которых установить велотренажеры с интегрированной функцией подзарядки мобильного телефона (см. письмо поддержки "Письмо школа Велотренажер"").

География проекта

Калининградская область.

Целевые группы

1. Учащиеся среднеобразовательных учреждений