Проекты

Краткое описание

Проект «ММК Центр» направлен на повышение медиаграмотности и развитие медийных компетенций учеников средних школ 11-15 лет в сёлах и малых городах Красноярского края. В рамках проекта в течение 6 месяцев учебного года с октября 2021 по март 2022 планируется вовлечь в масштабную просветительскую программу от 1,5 тысяч школьников. «ММК Центр» — ступенчатая система обучающих и состязательных мероприятий, главным образом — дистанционных: тестов, установочных вебинаров, творческих заданий, сессий креативной разработки и экспертизы выполненных работ. Участники будут тренировать насмотренность и аналитическое мышление; упражняться в создании контента различных жанров, учиться находить и рассказывать истории: про свою малую родину и её жителей, про себя, свои ценности и интересы. Проект поможет школьникам в профориентации и повысит их конкурентоспособность, благодаря полученным знаниям и навыкам. Больше того, участие в программе поможет им самореализоваться в личностном и гражданском плане, получить признание своих сверстников, наставников, тьюторов и экспертов проекта. Проблематикой творческих заданий станет улучшение социальной, экологической ситуации в отдельной территории, регионе и стране в целом. Наиболее активные участники по результатам программы смогут включиться в создание итогового медиапродукта, направленного на продвижение Красноярского края. Он будет предъявлен широкой публике при поддержке медийных партнеров, представлен на конкурсах и фестивалях. Эффективность проекта будет во многом обеспечена работой сети специально рекрутированных наставников — педагогов по медиа в территориях: кураторов молодежных редакций, школьных пресс-служб, факультативов по блогерству, журналистике и т.д. Они получат методическую и экспертную поддержку и будут сопровождать участие своих подопечных в мероприятиях проекта. Проект «ММК Центр» станет логичным развитием нашей работы с детьми в данной тематике и позволит суммировать многолетний опыт. С 1999 года наша команда занимается дополнительным образованием детей в сфере журналистики и медиапроизводства. В том числе проводит курсы и интенсивные школы (на базе МБОУ ДО «Медиа-Мастерская», с 2001 года), медиафестиваль «Твори-Гора» (8 лет подряд с 2005 года). С 2018 года проводим региональный турнир по мультимедийной коммуникации (ММК) в рамках программ ЮниорПрофи (Junior Skills) в статусе официального представителя в Красноярском крае. В рамках этого мы на регулярной основе взаимодействуем с наставниками и помогаем школьникам из разных территорий края реализовывать себя в медиа. А также с 2018 года проводим ежегодный городской турнир — Первенство Красноярска по ММК. Грантовая поддержка необходима для следующей стадии развития этого направления — турнира и обучающей программы по ММК краевого масштаба. Планируется охватить не менее 15 муниципальных образования в разных районах Красноярского края. В дальнейшем проект может быть масштабирован и реализован во всём регионе, а его опыт внедрен в других субъектах РФ.

Цель

1. Повышение медиаграмотности и развитие медийных компетенций учащихся средних школ 11-15 лет из малых городов и сёл Красноярского края через систему дистанционных образовательных и состязательных мероприятий для их дальнейшей самореализации и профессиональной ориентации в сфере медиатехнологий.

Задачи

1. Подготовка и создание методик и материалов для обучения и тестирования учащихся средних школ Красноярского края 11-15 лет
2. Формирование сети наставников проекта в территориях, их интеграция в проект, обеспечение методической и экспертной поддержкой
3. Формирование и подготовка команды тьюторов, курирующих участников проекта
4. Проведение просветительской работы с родителями участников проекта — учеников средних школ 11-15 лет
5. Широкое анонсирование проекта, обеспечение возможности участия заинтересованных школьников
6. Обучение и проведение состязаний для учеников средних школ 11-15 лет
7. Упаковка и технологизация проекта, включая проведение завершающей сессии, формирование итогового пакета методик и материалов

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на учеников общеобразовательных школ в сёлах и малых городах Красноярского края 11-15 лет, заинтересованных в более глубоком освоении медийных навыков, самореализации и признании в кругу единомышленников.

На сегодняшний день у подростков в Красноярском крае нет возможности усилить свои навыки и компетенции в сфере медиа — качественно, без отрыва от учёбы и без вложения большого количества денежных средств. В то время как популярность в социальных сетях, блогерство как образ жизни и род занятий сегодня становятся всё более привлекательными для школьников. Для многих это социальный лифт — путь к признанию и успеху в социуме, монетизация собственных умений и талантов, приобщение к профессиональному сообществу.

Мы провели исследование в муниципалитетах Красноярского края: Красноярск, Канск, Зеленогорск, Лесосибирск, с. Ирбей, пос. Байкит, которое включало анкетирование 180 школьников 11-15 лет и серию интервью по видеосвязи с 14 педагогами — наставниками в сфере медиа. Согласно результатам исследования, медиаграмотность и владение медиатехнологиями крайне востребованы современными подростками, а наш проект — своевременный и необходимый.

Так, 86% респондентов-школьников согласны или скорее согласны, что медийные навыки — это необходимое условие успешной самореализации в современном мире. 69% заинтересованы в развитии собственного канала в социальных сетях. 61% — хотели бы усилить свои знания и навыки по созданию контента. А 54% подтвердили, что заинтересованы и готовы принимать участие в дополнительных удаленных занятиях по этому направлению.

Поскольку общее количество жителей Красноярского края возрасте 11-15 лет составляет, по данным краевой службы статистики, около 150 тысяч человек, можно обоснованно полагать, что не менее трети из них (за вычетом детей, обучающихся в специальных учреждениях), то есть порядка 50 тысяч детей подросткового возраста в Красноярском крае относятся к целевой группе нашего проекта.

Актуальной является проблема качества медиаобразования школьников и особенно остро она стоит в малых населенных пунктах. Возможностей для полноценной самореализации на этом поприще не хватает. Так, 64% опрошенных школьников согласны или скорее согласны, что школьная программа и центры дополнительного образования не предоставляют такие знания и навыки в достаточном объеме.

А опрошенные наставники в числе проблем медиаобразования в территориях часто называют недостаток человеческих и материальных ресурсов, передовых образовательных методик, ярких персон — экспертов. Также они отмечают, что им не всегда хватает собственной экспертизы, а возможности для повышения квалификации ограничены, и краевые проекты, направленные на это, необходимы. Актуальность данной проблемы также подтверждается результатами региональных состязаний ЮниорПрофи по мультимедийной коммуникации, которые мы проводим последние 3 года. Конкурсанты из столицы региона стабильно показывают более высокие результаты, тогда как участники из малых городов до сих пор не разу не завоевали призовые места.

Мы также исследовали образовательные проекты близкой тематики. Возможность получить школьниками 11-15 лет услугу похожего плана с помощью федеральных некоммерческих проектов весьма ограничена. Такие проекты как Лига юных журналистов, Медиатон, Лаборатория медиа, Медиашкола РДШ, ЮниорПрофи не могут обеспечить массовость и глубокое вовлечение подростков Красноярского края. По разным причинам: непопадание региона в их географию, несовпадение возрастной группы, окончание сроков реализации подходящих мероприятий, но главным образом — в них не предусмотрена системная направленная работа с наставниками на местах.

В рамках исследования мы также изучили выдачу поисковых систем по запросам «курсы по медиа для школьников», «курсы блогерства для школьников», «бесплатные курсы блогерства для школьников». Выяснилось, что подавляющее большинство релевантных ссылок — это платные дистанционные курсы. Такие курсы, во-первых, не создают единую образовательную среду и общность участников, во-вторых, открытым остается вопрос качества данных услуг, а, в-третьих, приобретать такую услугу на коммерческой основе не всегда приемлемо для жителей территорий, особенно из малых населенных пунктов.

Что же касается бесплатных обучающих материалов, которыми изобилует интернет, то они могут быть использованы лишь как вспомогательная часть медиаобразования. Ведь ключевые составляющие эффективности, по нашему опыту работы с детьми, это работа на структурированной регулярной основе, персональная обратная связь от экспертов и наставников, а также ощущение причастности и мотивация быть в сообществе.

География проекта

Ирбейский, Канский, Саянский, Ачинский, Боготольский, Ужурский, Казачинский, Лесосибирский, Северо-Енисейский, Емельяновский, Железногорск, Краснотуранский, Курагинский, Минусинский, Новосёловский, Шарыповский районы красноярского края. Таймырский автономный округ (г. Норильск), Эвенкийский автономный округ (пос. Байкит), г. Дивногорск, г. Зеленогорск

Целевые группы

1. Подростки (11-15 лет) — учащиеся средних школ сёл и малых городов Красноярского края, заинтересованные в усилении своих медийных навыков, самореализации и признании в кругу единомышленников.