Проекты

Краткое описание

Цель проекта: Своевременное обеспечение потребностей промышленных предприятий РФ в качественно подготовленных специалистах.
Задачи: 1.Развитие единой образовательной среды, в целях формирование инженера и рабочего нового поколения для Российской промышленности, в любой точке образовательного пространства; 2. Повышение социальной и профессиональной мобильности населения и его инженерно-технической грамотности.
Проект направлен на получение знаний по инженерно-техническим направлениям, для различных категорий слушателей по программам:
1. Программирование станков с ЧПУ Fanuc (токарная и фрезерная обработка);
2. «Программирование и эксплуатация станков с ЧПУ Mitsubishi (токарная и фрезерная обработка)»;
3. «Программирование и эксплуатация станков с ЧПУ NC Балт-Систем (токарная и фрезерная обработка)»;
4. «Программирование и эксплуатация станков с ЧПУ Siemens (токарная и фрезерная обработка)»;
5. «Программирование и наладка станков с ЧПУ Fanuc. Продвинутый (токарная и фрезерная обработка)».
Использование информационных технологий в обучении, соответствующих мировому уровню – единственно возможный сегодня путь поступательного развития российской системы профессионального образования.
В основе проекта лежат дистанционные образовательные технологии, рассматриваемые как перспективные по созданию системы подготовки кадров для рыночной экономики. Реализация проекта позволяет обеспечивать большую доступность обучения, освоить максимально эффективные технологии современных образовательных систем и применять на практике инструменты с высокой степенью экономичности учебного процесса.
На сегодня Центр повышения квалификации «Становление» имеет результативный опыт в подготовке кадров для работы на современном оборудовании в период цифровизации производства. Инженерами центра разработаны авторские программы обучения, включая «Программирование и эксплуатация станков с ЧПУ (токарная/фрезерная обработка)», по всем производителям. После обучения по данным программам 100% выпускников трудоустраиваются на вакансии «Оператор станков с ЧПУ», «Наладчик станков с ЧПУ» и др.
Расширяя линейку учебно-образовательных услуг, ЦПК «Становление» ориентирован на сокращение издержек при обмене информации в ходе образовательного процесса и способствует развитию и продвижению прогрессивных технологий в производстве и в управлении знаниями, формирует потенциальный кадровый ресурс для отраслей для отрасли промышленности Российской Федерации.
Дистанционное обучение, как и все формы образования, имеет различные модели на основе построения главных компонент процесса обучения: изложение, взаимодействие с преподавателем, выполнение практических заданий и организация управления учебным процессом. Проект ЦПК «Становление» применяет три модели дистанционного обучения:
1.Модель распределённого класса;
2. Модель самостоятельного обучения;
3. Модель открытого обучения.
Эти модели направлены на скорость и гибкость реагирования потребностям Общества.

Цель

1. Удовлетворение потребностей Российской Федерации в качественно подготовленных специалистах для промышленной отрасли.

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта и продвижение.
2. Обеспечение деятельности проекта.
3. Создать инновационную образовательную среду для формирования прикладных навыков и компетенций в инженерной отрасли.
4. Подвести итоги оценить результат проекта, определить перспективы дальнейшего развития проекта.
5. Провести отбор участников проекта

Обоснование социальной значимости

Проект дистанционного обучения (онлайн-школа инженерно-технической направленности) способствует интенсификации учебного процесса и обеспечивает вариативность образовательных программ Центра повышения квалификации "Становление". Дистанционное обучение, используя интерактивные и инновационные методы подготовки, позволяет оптимизировать процесс обучения, адаптировать его к социальным условиям слушателя и обеспечивает широкое масштабирование и доступность разным категориям пользователей.

Преимущества проекта основаны на ключевых принципах:
1. Открытость информации;
2. Доступность учебно-методического комплекса и тренажеров;
3. Отсутствие субъективности в системе оценки обучающегося;
4.Гибкость.

Проект позволяет выстроить индивидуальную образовательную траекторию обучающегося и направлено на персонифицированное получение знаний в нужный момент и в нужное время.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Женщины
2. Пенсионеры
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья