Проекты

Краткое описание

Развитие общественной дипломатии - важнейший инструмент укрепления внешней политики, развития гражданского общества и международного сотрудничества. Высшей формой проявления успеха страны является привлечение абитуриентов из-за рубежа, поскольку высшее образование, в том числе, представляет собой инструмент, направленный на создание благоприятного климата для внешней политики и дипломатии в целом, что должно явиться плодом успешной работы таких элементов влияния, как народная дипломатия, культура, спорт, информационная политика и т.д., которые приводят индивида к получении образования именно в России.
Цель проекта: стимулирование интереса к российской высшей школе среди молодежи Нигерии и Казахстана, расширение возможностей их информирования о преимуществе обучения в российских вузах, повышение юридической осведомленности при подготовке комплекта документов для подачи в вуз.
Две целевые аудитории разделены по географическому признаку: абитуриенты из стран дальнего и ближнего зарубежья (Нигерии и Казахстана), которые в результате проводимых мероприятий примут решение стать студентами Российских вузов.
Основная идея проекта – совместно с представителями российских вузов развить интерес иностранной молодежи к российскому образованию посредством проведения комплекса мероприятий на территории стран географии проекта для обеспечения выбора абитуриентами России как страны предпочтения для получения образования.
Ожидаемые результаты: увеличение числа студентов, сделавших выбор в пользу российских университетов, повышение востребованности российского образования среди молодежи Нигерии и Казахстана;
содействие в установлении и укреплении партнерских связей между российскими университетами и иностранными организациями, способными повлиять на принятие решения абитуриентами поступить в российский вуз.
Основные компоненты реализации проекта.
Для каждой из стран (Нигерии и Казахстана):
1)проведение серии экспертных консультаций и встреч для анализа острых проблем и перспективных решений в области работы российских образовательных организаций с иностранными абитуриентами, организация круглого стола, дискуссионной площадки очно с участием представителей 6 рекрутинговых агентств; издание маркетингового отчета по результатам проведенных мероприятий;
2) издание методического пособия "Пошаговое руководство по подготовке документов для поступления в российский университет";
3) сопровождение целевых аудиторий по телефону горячей линии , в популярных мессенджерах и социальных сетях: консультирование, подготовка ответов на частно задаваемые вопросы, разработка инструкций и скриптов общения с иностранцами.
В Нигерии: организация и проведение 2 выставок образования в Абудже в ноябре и феврале для выпускников школ
В Казахстане: участие членов команды проекта в международной ярмарке образования в Алматы в качестве представителей;
В России: программа повышения квалификации «Особенности работы с абитуриентами из Казахстана и Нигерии», сопровождение вузов

Цель

1. Налаживание взаимодействия между российскими вузами и целевыми группами. Совместно с представителями международных отделов российских вузов развить и стимулировать интерес к российской высшей школе среди молодежи Нигерии и Казахстана, расширить возможности их информирования о преимуществе обучения в российских вузах, повысить юридическую осведомленность при подготовке комплекта документов для подачи в вуз. Разработать систему мер по увеличению притока иностранных студентов в вузы РФ.

Задачи

1. Донесение информации о Российском высшем образовании до абитуриентов, нуждающихся в получении образования.Вовлечение заинтересованных лиц и организаций в процесс консультирования абитуриентов. Формирование мостов дружбы между в абитуриентами и вузами, как напрямую, так и опосредовано
2. Формирование компетентности представителей международных отделов Вузов и создание единой концепции в организации работы вузов с иностранными абитуриентами с учетом местного менталитета для правильного донесения информации до целевых групп
3. Проведение просветительской и разъяснительной работы среди абитуриентов по созданию позитивного имиджа России, как принимающей страны, и российских вузов, которые способны создать иностранным студентам все необходимые условия для комфортного получения образования
4. Отработка стратегий сопровождения для завершения процесса перехода абитуриента в статус студента.
5. Создание информационной инфраструктуры для консультационного сопровождения иностранной молодежи и всех заинтересованных лиц

Обоснование социальной значимости

Работа по привлечению абитуриентов из Нигерии и Казахстана ведется как рекрутинговыми агентствами, так и российскими вузами самостоятельно. Однако абитуриенты часто сталкиваются с недобросовестностью рекрутинговых агентств, а работа большинства вузов происходит через те же агентства. Поэтому возникла острая необходимость в создании "мостов дружбы", призванных снизить барьеры коммуникации между вузами и потенциальными абитуриентами.
1)Нигерия. В Абудже количество выпускников высшей школы, участвовавших в выпускном тестировании в 2022 году составило 16,99 тысяч человек. Из них только 20 % поступают в национальные вузы. В Нигерии недостаточно вузов, чтобы закрыть спрос на получение высшего образования. Поэтому многие выпускники нигерийских школ, чтобы расширить свои карьерные возможности, стремятся получить образование за пределами своей родины. Однако они сталкиваются со следующими проблемами:
1.Недостаток информации. Абитуриенты часто имеют ограниченное представление о возможностях обучения за границей. Они могут быть не в курсе о существующих программах, стоимости обучения, требованиях к приему или предоставляемых стипендиях. Цифровизация экономики Нигерии сильно отстает от России и не позволяет в достаточном объеме получить необходимые материалы для поступления, а уровень доверия интернет-ресурсам в Нигерии слишком низок из-за высокого уровня криминализации этих ресурсов.
2.Сложности с поступлением. Процесс подготовки и сбора документов для получения визы и предоставления комплекта документов в университет, прохождения интервью, сдачи международных экзаменов может быть запутанным и трудоемким, особенно без соответствующего руководства и поддержки.
3.Культурные барьеры и финансовые ограничения. Абитуриенты могут испытывать опасения относительно адаптации к новой культурной среде, языковому барьеру и прочим культурным различиям. Международное образование может быть дорогостоящим, и многие семьи сталкиваются с проблемами финансирования обучения, проживания и других расходов за границей.
Количество абитуриентов российских вузов могло бы быть значительно выше в случае правильной планомерной работы по организации рекламных мероприятий, приема и подготовки документов, визового сопровождения. На основании предпроектных исследований, проведенных совместно с русским центром «Исток» в Абудже, в ходе проведенного анкетирования 100 абитуриентов, не получивших с первого раза визу, были получены результаты, представленные в файле 8.1.2.
2) Казахстан. Алматы. Население города в основном русскоговорящее, что исключает языковой барьер и способствует проявлению интереса к российскому образованию. В городе 172 школы, в 2023 году количество выпускников школ - 14 876.
Проблемы казахстанской молодежи, которые можно решить через переориентацию абитуриентов в направлении российских вузов:
1.Отсутствие дистанционного обучения при падении доходов.
Падение доходов многих семей в Казахстане усилило потребность в гибких формах обучения, позволяющих совмещать работу и учебу. Однако заочное и дистанционное обучение не предусмотрено законодательством Казахстана. Экономическая нестабильность приводит к уменьшению числа студентов, поступающих в ВУЗы, так как многие не могут позволить себе оплатить обучение и предпочитают начать работать.
2.Обязательная сдача экзаменов по английскому языку при поступлении на магистратуру.
Хотя владение английским языком является важным навыком в современном мире, обязательная сдача экзамена может создать барьер для тех студентов, для которых английский не является родным или вторым языком. Такое требование демотивирует потенциальных кандидатов, которые и так испытывают трудности из-за экономических или социокультурных факторов.
3. Обязательная сдача ЕНТ при обучении на педагогические направленности.
ЕНТ (Единое Национальное Тестирование) давно вызывает дискуссии в Казахстане. В контексте педагогического направления требование сдачи ЕНТ отпугивает потенциальных кандидатов, которые могли бы стать отличными педагогами, но не имеют высоких результатов по ЕНТ. Приоритезация результатов ЕНТ приводит к тому, что образовательные учреждения ориентируются в основном на количественные показатели, а не на качество и индивидуальные способности кандидатов.
Таким образом, количество абитуриентов российских вузов могло бы быть значительно выше в случае правильной планомерной работы по организации рекламных мероприятий, приема и подготовки документов и сопровождения. На основании предпроектных исследований, проведенных совместно с ТОО «Tengri way», на основании проведенного анкетирования 100 абитуриентов, обратившихся в агентство и отказавшихся от поступления получены результаты, представленные в 8.1.3.
Представленный проект решает указанные проблемы, так как увеличит просветительскую деятельность среди целевой аудитории, поможет донести информацию до абитуриентов, создаст приятные условия для повышения статуса РФ и восприятия России, как передового центра по подготовке востребованных кадров в указанных странах.

География проекта

Нигерия (Абуджа) и Казахстан (Алматы), Россия(Рязань) Выбрано 2 типовых иностранных государства Африки (Нигерия) и СНГ (Казахстан), население которых дружелюбно относится к России, имеет давние исторические связи с страной. Причины выбора города Абуджа. Столица Нигерии. Второй по народонаселению город страны; население 1,3млн чел; количество молодежи от 19 до 30 лет – 159 452 человека; 194 школы. Наличие в городе посольства РФ и русского центра HHOO «ISTOCHNIK INITIATIVE». Причина выбора Алматы. Самый крупный (2,1 млн чел.) город страны. Население города в основном русскоговорящее и проявляется интерес к российскому образованию. В городе 172 школы, в 2023 году количество выпускников школ - 14 876. Россия (Рязань) - город Рязань является городом соискателя гранта, который будет оператором и модератором всех процессов, организатором обучения. В обучении онлайн примут участие сотрудники международных отделов всех регионов РФ, но трансляция будет вестись из городов географии проекта.

Целевые группы

1. Учащиеся выпускных классов высшей школы Нигерии, молодежь от 18 до 30 лет, желающая получить высшее образование за рубежом
2. Учащиеся выпускных классов школ и обучающиеся выпускных курсов колледжей Казахстана работающая молодежь без ограничения по возрасту, имеющая потребность в получении высшего образование заочно студенты вузов, нуждающиеся в получении дополнительных компетенций или второго высшего образования