Проекты

Краткое описание

Одной из серьезных проблем нашего общества является закрытость системы образования перед родителями. В школы нельзя зайти зайти физически и получить информацию о том, как они устроены внутри, тоже непросто. Большинство родителей уверены, что все про школу и ее задачи понимают, поскольку сами в школе учились. Все это порождает волну недовольств и манипуляций как в тысячах родительских чатов, так и в информационном пространстве родительских форумов, групп в социальных сетях. Людям в том числе, например, мерещится коррупция там где ее нет, и годами происходят нарушения правового поля под видом блага и традиций, подвергаются травле дети под видом "сильного учителя" и остаются непризнанными учителя, не достигающие олимпиадных рекордов, но обладающие огромным сердцем, в котором есть место каждому самому сложному подростку. Только открытый диалог системы образования и родителей позволит начать разговаривать на одном языке и в одном правовом поле, только "подсвечивание" лучших сторон самых разных, не только рейтинговых, школ позволит чувствовать себя равным в школе каждому ученику из любой семьи.

Проект «Открытая школа» предполагает проведение серии круглых столов и съемки видеоблога о школах Республики Татарстан с целью снижения уровня тревожности в родительском сообществе. Формат каждого фильма - экскурсия по школе и интервью с руководителем учреждения. С директорами школ мы обсуждаем вопросы, важные для родителей и формирующие полное представление о школах в Татарстане. Наша задача показать лучшее в школах, но и не уходить от проблемных вопросов.

Пилот проекта, состоявший из съемок 10 фильмов и проведения нескольких родительских встреч, показал свою эффективность. В рамках настоящего проекта будет снято еще 20 фильмов о самых разных школах и учреждениях системы образования Республики Татарстан. В том числе мы бы хотели снять фильмы:
- о школе №131, которая с советских времен учит самых сильных математиков в регионе,
- о коррекционной школе для незрячих детей и показать как учатся такие дети,
- об инклюзивном/коррекционном классе в обычной школе,
- о специальной школе при казанской консерватории, где учатся дети, посвятившие себя музыке
- о маленькой сельской школе
- о центре проверки ЕГЭ и о том, как этот экзамен устроен внутри
- о Домах детского творчества и их возможностях для детей
и раскрыть школы, Республику и людей с разных сторон.

Вторая часть проекта - это "Родительские завтраки" (ежемесячное мероприятие) и открытые панельные дискуссии (2 мероприятия по 300 человек) о школе для очных встреч с родителями. Спикерами станут психологи, признанные педагоги, чиновники и общественные деятели системы образования. Эти мероприятия позволят снять уровень тревожности в родительской среде благодаря повышения уровня информированности и юридической и методической компетентности мам и пап наших будущих и нынешних школьников.

Цель

1. Снижение уровня тревожности родителей детей 5 -17 лет, проживающих в Республике Татарстан, в отношении школы , формирование их юридической, методической и психологической грамотности через съемки видеоблога "Открытая школа" и организацию прямого диалога родительского сообщества с системой образования.

Задачи

1. Распространение правовой, организационной и методической информации о системе образования в удобной для родителей форме
2. Создание точек прямого контакта родительского сообщества и представителей системы образования
3. Анализ результативности проекта

Обоснование социальной значимости

В Республике Татарстан на 1 сентября 2021 года насчитывается 451 576 учащихся школ, из них 56 677 в этом году отправились в первый класс. Более 56 000 семей только в этом году принимали решение о том, в какую школу пойдет ребенок. Многие из них знакомились с системой образования впервые - разбирались в своих правах и обязанностях по отношению к школе, определяли зоны ответственности своей, учителя, администрации и т.д.

2021 учебный год непросто начался для всех участников системы образования - 11 мая 2021 в гимназии №175 г.Казани произошли трагические события, в результате которых погибли 9 человек и 32 пострадали. Стрельбу по школьникам и учителям устроил 19-летний выпускник школы, Ильназ Галявиев. Уровень влияния события на родительское сообщество Казани был многократно усилен в день событий информационными вбросами - в течении двух часов после сообщений о стрельбе в гимназии по городским чатам пошла информация о том, что стреляют и в других школах. Работодатели отпускали с работы всех, у кого в школах дети. Вокруг школ выстроились огромные пробки, рыдающие мамы бросали машины и бежали к школам, где у них находились дети.

"Я просто припарковалась и начала плакать", "До сих пор вспоминаю этот день и не могу сдержать слез", - вспоминают родители. Это в значительной мере подняло уровень тревожности родительского сообщества, ослабило и без того не высокий уровень доверия к системе образования среди родителей.

Недоверия к системе основывается еще и на том, что сегодня учреждения системы образования для общества - «черные ящики». В понимании того как школа работает, кто за что отвечает и какие есть права у детей и их родителей, люди могут основываться только на свой опыт и пояснения "диванных экспертов".
При всем многообразии возможностей коммуникации в наше время, каждое следующее звено в системе общается не дальше «второго колена» - министр с замами и начальниками отделов, начальники отделов с заведующими районных отделов... родитель в конце общается только с классным руководителем своего ребёнка, и ширина мышления и красноречивости этого человека и становится шириной того самого узкого бутылочного горла. А дальше идут домыслы в обсуждениях этого родителя с друзьями, соседями и «людьми в чатах».

При исследовании проблемного поля через глубинные интервью с родительским сообществом (всего опрошено 17 мам и 3 папы) мы пришли к выводу, что наиболее проблемными и вызывающими тревогу и интерес родителей являются следующие вопросы:
- выбор школы, поиск лучшей школы для своего ребенка
- страх буллинга и эмоциональных проблем в школе
- страх неуспешности ребенка
- полное отсутствие правовых и методических знаний.

Вместе с тем, родители не проявляют готовность разбираться в этих вопросах, поскольку они являются глубоко-профессиональными. Читать ФГОС без пояснений, разбираться в аспектах закона об образовании, изучать вопросы детской психологии в образовательных учреждениях родители не готовы, поскольку это большая профессиональная область.

Ситуация усугубляется личным травматичным опытом в школе части родительского сообщества. "У меня была такая ужасная учительница в начальных классах, она буллила меня за то, что мама растила меня одна. За три года я из активной девочки в детском саду превратилась в забитого ребенка на последней парте", - рассказывает нам одна из мам. И ведя своего ребенка в школу, не смотря на прошедшие десятилетия с тех событий, она заранее негативно настроена к школе и учителю. Именно такие родители не разбираясь проявляют агрессию в чатах и общении с учителями, не доверяют учителю, не видят ничего хорошего в школьном детстве.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies» в своей статье "Семья и школа: кто виноват и что делать для Детского познавательного канала пишет:
"С точки зрения учителей, только 21% родителей готов к конструктивному диалогу со школой. Интересный факт, что количество конфликтов между родителями и учителями зависит от педагогического стажа: чем он больше, тем чаще происходят стычки. Вероятно, педагоги с годами все больше становятся убеждены в собственном опыте воспитания и обучения и считают его однозначно правильным. Отсюда желание критиковать и воспитывать не только детей, но и родителей, что неизбежно приводит к конфликтам"

Статей о том, как взаимодействовать родителям со школой огромное количество, почти все они сводятся к базовым основам классических переговоров. Но почти нет проектов, объясняющих как школа устроена внутри. Делающих систему прозрачной, объясняющих зоны ответственности, особенности финансирования и различия разных школ.

Школы - закрытые учреждения. Что происходит на самом деле внутри знают только дети и учителя. В силу требований о безопасности образовательных учреждений родитель не может зайти и увидеть все своими глазами. И это повышает уровень тревоги.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Родители детей школьного и дошкольного возраста Республики Татарстан