Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в разработке условий для преодоления фактора разделенности от окружающего мира глухих детей и семей в связи с влиянием COVID-19. Проект опирается на большой опыт работы с глухими детьми в театре «Пиано».
Театр «Пиано» - это творческая образовательная структура, которая вот уже 34 года эффективно занимается практической работой с глухими детьми и организацией социо-культурного инклюзивного взаимодействия глухих детей и подростков средствами театра и театральной педагогики в форматах совместных репетиций, мастер-классов по различным театральным и околотеатральным направлениям.
В условиях неопределенности и нестабильности в мире мы предлагаем создать уникальную цифровую площадку для эффективной дистанционной работы с глухими детьми, направленную на снижение их тревожности, организации взаимодействия с родителями детей, большинство из которых также глухие.
Дальнейшее тиражирование опыта для сотрудников, педагогов, воспитанников школ-интернатов для глухих детей Приволжского Федерального округа, а в дальнейшем и России. Цифровая мастерская ПИАНО - инклюзивная платформа взаимодействия: (формат дети-дети, дети-взрослые, взрослые-взрослые) – это лектории, мастер-классы, совместное общение, поддержка детей с ОВЗ и их родителей. Так же это горячая волонтерская линия «Вопрос-Ответ» на помощь в вопросах коммуникации, образования, досуга и ряда проблем.
Результатом такой работы станут мероприятия онлайн-формата, благодаря которым на регулярной основе будет осуществляться коммуникация глухих детей, их развитие и активная социализация, а также будет оказана помощь семьям с детьми-инвалидами в части информационного, коммуникативного и социального взаимодействия.
Данный проект предполагает тиражирование созданных материалов, и будет являться дополнительной базой для проведения уроков и дополнительных мероприятий для глухих детей городов ПФО.

Цель

1. Реализация творческого потенциала детей с ОВЗ, реализация их театральных и коммуникативных навыков, путем создания комплексной театрально-педагогической онлайн-платформы, включающей: горячую линию «Вопрос-ответ», лекторий для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, 65 онлайн-уроков по театральным дисциплинам, не менее 6 мастер-классов от творческих руководителей, предусматривающей дополнительное обучение и внешнюю коммуникацию не менее 2000 детей с ОВЗ и 3000 родителей и педагогов таких детей.
2. Формирование безбарьерной среды искусства путем организации совместных занятий, конференций, круглых столов и флеш-мобов детей с ОВЗ и их родителей.

Задачи

1. Создание цифрового инклюзивного творческого пространства, которое станет развивающей средой для творческого развития, раскрытия потенциала, успешной социализации детей с ОВЗ
2. Создание и проведение более чем 60 мероприятий на взаимодействие, развитие и социализацию детей с ОВЗ по слуху.
3. Актуализация и тиражирование системы театральной педагогики и внедрение уникальной методики работы с детьми с ОВЗ в практику интернатов и детских творческих коллективов России
4. Проведение ряда мероприятий, направленных на снижение уровня тревожности у родителей, воспитывающих детей-инвалидов по слуху.
5. Создание волонтерской горячей линии «Вопрос-Ответ», отвечающий на вопросы родителей, воспитывающих детей с ОВЗ относительно коммуникации, психологического состояния, образования.
6. Актуализация системы театральной педагогики и внедрение уникальной методики работы с детьми с ОВЗ для последующего тиражирования в практику интернатов и творческих коллективов России

Обоснование социальной значимости

В России, по неофициальным данным, живут около 13 миллионов человек с различными нарушениями слуха. Из них 300-400 тысяч – школьники (данные Всероссийского общества глухих
Люди с инвалидностью в условиях пандемии находятся в зоне риска: низкая информационная освещенность, учитывание при донесении информации индивидуальных факторов (в том числе, активное использование жестового языка), усиливающаяся изоляция – все это выделяет людей с особенностями по слуху в особую группу риска.
За время пандемии десятки тысяч онлайн-кружков, курсов, мастерских, лекториев возникли как альтернативное средство образования, коммуникации и социальной адаптации детей к новым условиям. При этом дети с особенностями развития по слуху, находясь в условиях дефицита возможностей дополнительного образования до распространения COVID-19, в условиях пандемии оказались в абсолютной изоляции. Факторы изоляции усугублялись низкими техническими возможностями семей с детьми-инвалидами.
Для нас очевидно, что в условиях нестабильности общественного устройства, вызванного пандемией, карантинными мероприятиями, необходимо внедрять эффективные дистанционные формы работы с детьми с особенностями развития (так, на совещании Управления Верховного комиссара ООН по правам человека 29.04.20 участники вебинара указали некоторые проблемы, с которыми столкнулась наша страна в условиях карантина: неготовность системы образования к дистанционному обучению лиц с инвалидностью, всплеск уровня насилия и правонарушений по отношению к ним и др.).
Создание цифровой платформы взаимодействия, интерактивной Мастерской для обучения, творчества, коммуникации снижает тревожность и дает устойчивость в вопросе коммуникации с внешним миром. Благодаря активному включению детей с особенностями развития во все процессы выстроенной творческой работы происходит формирование их активной жизненной позиции, понимание устойчивой позиции в современном обществе. При этом, на наш взгляд, данный проект стирает границы и барьеры на 100%, дает большие возможности для развития детей с ОВЗ.
Еще одним фактором, обуславливающим актуальность данного проекта, является возможность
тиражирования уникальной театральной методики в работе с неслышащими детьми. Выведение мастер-классов, творческих разминок, лекториев, горячей волонтерской линии в формат онлайн даст возможность популяризировать идею эффективной социализации детей с особенностями развития через взаимодействие, поддержку и творчество, раскрывающее уникальность каждой личности.

География проекта

Первая фокус-группа – Нижний Новгород - учащиеся Нижегородской школы-интерната для глухих детей и их родители. Вторая фокус – города Приволжского федерального округа - группа учащихся школ-интернатов для глухих детей Приволжского федерального округа (23 интерната) и педагоги этих школ-интернатов.

Целевые группы

1. дети школьного возраста с особенностями развития
2. родители и семьи, воспитывающие ребенка-инвалида по слуху