Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную реабилитацию и адаптацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, коррекцию недостатков в познавательной и эмоционально-волевой сфере, коррекцию умственных и физических отклонений. Интерактивная панель будет использоваться как способ эмоционального воздействия на ребенка в лечении, реабилитации, образовании и воспитаний детей, страдающих от соматических и психических заболеваний.
Использование информационных технологий помогает педагогам делать работу привлекательной для детей, наполнять ее новым содержанием, делать процесс обучения более эффективным и практически направленным. Осознание ребенком с ОВЗ того, что ему становятся доступны неведомые раньше знания, умения, формы общения, игры дает ему веру в свои силы. Тактильное управление интерактивной панелью реагирует на прикосновение пальцев, рук, кистей или кулака как на нажатие компьютерной мыши,что очень важно для детей с тяжелой мышечной патологией, для детей с ДЦП.В рамках проекта планируется проведение индивидуальных, групповых занятий для детей с ОВЗ в возрасте 3-10лет,инклюзивные мероприятия для детей с ОВЗ, нормотипичных детей с участием родителей детей с ОВЗ.Проведут занятия педагоги дополнительного образования Благотворительного Фонда «БОЖЬЯ КОРОВКА» и волонтеры.Будет проведено 6 открытых занятий с привлечением обычных детей с целью создания инклюзивной площадки для общения, снятия барьера общения между детьми. Дальнейшее развитие проекта направлено на расширение целевой группы(дети до 18 лет).Привлечение к занятиям на интерактивной панели большего количества детей для организации инклюзивной площадки, воспитание толерантности в обществе к детям с ОВЗ.С возрастом при правильном лечении, реабилитации и своевременно организованной коррекционной работе состояние ребенка с ОВЗ, улучшается. В процессе занятий совершенствуются двигательные, сенсорные и речевые функции, формируются навыки общения. Вовлечение родителей в процесс адаптации детей с ОВЗ в обществе. Оказание психологической поддержки и консультативная помощь родителям, воспитывающих детей с ОВЗ. Проведение коллективных занятий помогает социализации детей, уменьшает степень агрессии и конфликтности ребенка. Создание благоприятной неконфликтной атмосферы в семье с привлечением старшего поколения (бабушек и дедушек) послужит максимальному усвоению ребенком с ОВЗ результатов проводимых занятий и максимально достижимому результату.

Цель

1. Повысить мотивацию ребенка с ОВЗ к обучению, улучшение мелкой моторики рук при проведении занятия на интерактивной панели
2. Создание инклюзивной площадки для обычных детей, детей с ОВЗ и их родителей и оказание психологической поддержки таким семьям

Задачи

1. Приобретение интерактивной панели – необходимо для повышения у ребенка с ОВЗ желания познавать окружающий мир.
2. проведение индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ
3. Проведение групповых занятий для детей с ОВЗ
4. создание инклюзивной площадки для общения нормотипичных детей и детей с ОВЗ
5. создание инклюзивной площадки для общения нормотипичных детей, детей с ОВЗ и членов их семей
6. психологическая помощь семьям с детьми с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

В нашем Центре развития «особенных» детей «БОЖЬЯ КОРОВКА» на данный момент проходит обучение на постоянной основе 25 детей с ОВЗ. Это дети с тяжелой мышечной атрофией, ДЦП, эпилепсией. Работает группа кратковременного пребывания (2-3 часа в день в зависимости от индивидуальных физиологических особенностей ребенка). Волшебных возможностей у интерактивной панели много, главное, чтобы ребенок с ОВЗ увлекся работой на доске(панели) и чтобы у него возник свой мотив. Такие задания и игры с учетом особенностей психофизического развития и возможностей, обучающихся с ОВЗ могут быть разработаны каждым педагогом к своему предмету и собраны в своеобразный методический электронный банк, который будет пополняться по мере использования найденных приемов и получения при их использовании определенных эффектов. В процессе обучения интерактивная доска(панель) используется:- как обычная доска для обычной работы в классе (только мел заменён электронным карандашом); - как демонстрационный экран (показ слайдов, наглядного материала, фильмов) для визуализации учебной информации изучаемого;- как интерактивный инструмент – работа с использованием специализированного программного обеспечения, заготовленного в цифровом виде и скорректированного для каждого ребенка индивидуально.Интерактивные технологии позволяют создавать разнообразные ситуации с использованием технологических возможностей программы. Есть и самые простые, и достаточно сложные. Но они все отличаются важным качеством – могут быстро превращаться. Экран может закрываться-открываться шторкой; менять цвет; прятать и показывать объекты и прочее – достаточно дать команду одним касанием! Исчезновение и появление – важный элемент игры. Для интерактивной панели разработаны более 2500 игр и заданий, которые разделены на блоки в соответствии с ФГОС, и включают дополнительные материалы. Вовлечение родителей в процесс адаптации детей с ОВЗ в обществе. Оказание психологической поддержки и консультативная помощь родителям, воспитывающих детей с ОВЗ. Проведение коллективных занятий помогает адаптации детей и созданию инклюзивной площадки для общения нормотипичных детей, детей с ОВЗ и их родителей.

География проекта

г. Орел, Орловская область

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста
2. родители и члены семей детей с ОВЗ