Проекты

Краткое описание

Проект «Центр "Бриг". Территория роста» является первым этапом формирования пространства, как неформальной, комфортной территории для подростков, где они смогли бы собираться вместе, общаться и строить социальные связи, где царит атмосфера безопасности и равенства. Где, по сути, согласно теории Рэя Ольденбурга, реализуется концепция «третьего места». Основной социально-психологической проблемой подростков от 10 до 14 лет является противоречие между потребностью в социализации между сверстниками и проявлениями индивидуализма, изоляции в группе, агрессии по отношению друг к другу в виде травли (буллинга). На начальном этапе проекта планируется формирование условий для привития подросткам 10-14 лет, навыков коммуникации и общения, успешного командного взаимодействия, формирование социальных групп (экипажей) и воплощение в жизнь внутренних потребностей подростков. Это будет реализовано через создание спортивно-тренировочного полигона в морской тематике, основой которого будет веревочный парк. Будут привлечено не менее 40 подростков в возрасте от 10 до 14 лет, проживающих на Корабельной стороне г. Севастополя. Они совместно с наставниками, (навигаторами, мастерами игры) сформируют не менее 4 команд (экипажей). Экипажи примут участие в игровых мероприятиях, развивающих умения коммуникации в группе, командной работы, взаимопомощи и в спортивных квестах, закрепляющих полученные навыки. Перед проведением спортивных квестов пройдут обучение и «слаживание» команд, с использованием настольных игр, адаптированных к возрасту подростков, направленных на развитие навыков коммуникации между участниками группы и командообразование. Всего для каждой команды (экипажа) будет проведено не менее двух игровых сессий и одного спортивного квеста. Заключительным этапом проекта будет проведение спортивного соревнования команд (экипажей) на команду (экипаж), показавшую лучший результат при прохождении маршрута в веревочном парке. Проект является уникальным для Севастополя. Впервые в городе, на базе учреждения образования создается территория «третьего места», где воедино соединятся преимущества некоммерческого организации и возможности учреждений образования, что даст весомый синергетический эффект и поможет в решении проблемы буллинга среди подростков. Вторым и достаточно важным аспектом новизны проекта является совместное СММ-наставника и отдельной небольшой группой (3-4 человека) участников- «корреспондентов» ведение репортажей с "места события" в современных форматах (VK-клипы, Reels, короткие интервью). Они будут присутствовать на локациях проведения игровых сессий и спортивных квестов. В результате произойдет вовлечение подростков и автоматическое продвижение проекта через их соцсети, создание основы для документально-игрового фильма, длительностью, не менее 10 минут. Фильм, показанный на различных площадках города, станет отличной рекламой комфортного для подростков пространства и привлечет подростков к формированию и участию в жизни "третьего места".

Цель

1. Сформировать пространство доверия и взаимопомощи среди подростков 10-14 лет через совместную игровую и спортивную деятельность для предотвращения агрессивного поведения и социальной изоляции, формирования навыков командного взаимодействия

Задачи

1. Сформировать организационную, методологическую, техническую и информационную структуру проекта
2. Сформировать атмосферу доверия и взаимопомощи, навыки командного взаимодействия у подростков в процессе игровой деятельности
3. Сформировать атмосферу доверия и взаимопомощи, навыки командного взаимодействия подростков в процессе спортивно-поисковой деятельности

Обоснование социальной значимости

Проведенный командой проекта предварительный неформальный опрос учителей 5,6,7 и 8 классов школ города Севастополя, воспитанников спортивных клубов, родителей и самих подростков 10 – 14 лет показал, что весьма важной (и едва ли, не основной) социально-психологической проблемой этого возраста является агрессивное поведение. Оно заключается в систематическом унижении, запугивании или преследовании друг друга или подгруппы. То есть, в среде подростков присутствует травля (буллинг). Эта проблема широко не обсуждается в СМИ. Травля очень распространена, затрагивает значительную часть подростковых групп и несёт разрушительные последствия для всех участников деструктивного процесса. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/travlja-v-shkolemasshtab-problemy-i-puti-reshenija У жертвы травля может приводить к тревожности, депрессии, низкой самооценке, социальной изоляции, проблемам со сном и аппетитом, суицидальным мыслям и даже попыткам уйти из жизни. У агрессора буллинг может быть признаком более глубоких психологических проблем. Дети и подростки, которые издеваются над другими, часто имеют низкую самооценку, проблемы с контролем импульсов, испытывают насилие в семье или стремятся к власти и контролю. В будущем они могут иметь проблемы с законом. Свидетели буллинга также страдают от тревожности, чувства вины, страха и могут чувствовать себя бессильными что-либо изменить. Особое место занимает и усиливает проблему травли онлайн-среда (кибербуллинг). Анонимность и доступность интернета делают кибербуллинг особенно опасным. Сообщения и фотографии могут распространяться быстро и широко, причиняя огромный вред жертве. Кибербуллинг может происходить круглосуточно, не оставляя жертве возможности для передышки. Негативные последствия травли могут сохраняться во взрослом возрасте, влияя на психическое здоровье, социальные отношения и профессиональную жизнь. https://rg.ru/2025/02/19/issledovanie-72- procenta-rossiian-schitaiut-bulling-vazhnoj-problemoj.html Причиной такой социальной проблемы как буллинг, может быть высокий уровень культуры индивидуализма, еще недавно насаждаемой российскому обществу, где главными ценностями становятся конкуренция и индивидуальный успех. Это приводит к снижению уровня эмпатии и сопереживания, способности понимания чувств и потребностей людей. Индивидуализм давит на подростков, чтобы они были лучше других, успешнее, красивее, популярнее. Это может приводить к зависти, ревности, агрессии и стремлению унизить других, чтобы почувствовать себя лучше. Соответственно в индивидуалистическом обществе может ослабевать чувство общности, принадлежности к группе, коллективу, сообществу и люди чувствуют себя ответственными только за себя. Это снижает их готовность помогать другим и напротив, побуждает вмешиваться в ситуации травли других. Агрессоры могут считать, что буллинг — это способ самоутвердиться, получить власть и контроль над другими, или достичь желаемого результата. И всё это дополнительно накладывается на реальные потребности, запросы и личные страхи современных подростков в возрасте 10 – 14 лет: потребности в самовыражении, активном поиске социальной идентичности, повышенной чувствительности к групповому мнению и формированию устойчивых иерархий, освоению элементов лидерства в группе. Актуальность проекта для подростков 10 – 14 лет заключатся еще и в том, что город Севастополь имеет специфические черты, связанные с особенностями социальной структуры, образовательной системы и культурного контекста среднего города юга России, еще недавно находившегося в другой юрисдикции и реальности. Присутствует эффект «Все друг друга знают»: в таких городах, где дети часто учатся в одной школе с 1-го класса, а их родители знакомы, конфликты и травля приобретают более затяжной и всеобъемлющий характер. Изоляция жертвы в такой среде происходит быстрее и глубже, поскольку «слухи» и «репутация» распространяются мгновенно и сохраняются дольше. Команда проекта опирается на возможности и ключевые преимущества учреждения дополнительного образования: гибкость программ, ориентацию на развитие навыков (soft skills) и меньшую административную зарегулированность по сравнению с общеобразовательными школами. Считая, что одной из причин буллинга является проявления индивидуализма, учитывая особенности возраста подростков 10 – 14 лет, наш проект направлен на формирование у них навыков работы в команде. Это позволит сформировать собственную идентичность, развить социальные навыки, чувствовать принадлежность к определенному созданному социальному сообществу (в нашем случае пространства для подростков на базе учреждения дополнительного образования), что является мощнейшей профилактикой буллинга.

География проекта

Город федерального значения Севастополь, Корабельная сторона города

Целевые группы

1. Подростки 10-14 лет, ученики общеобразовательных школ, проживающие на Корабельной стороне города Севастополя