Проекты

Краткое описание

Проект предполагает организацию библиотеками комплекса мероприятий по популяризации научных знаний и вовлечению в научно-исследовательскую деятельность учеников 7-8 классов из городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей. Проект является пилотным, к его участию будут приглашены библиотеки с выстроенными партнерскими отношениями. На следующий год планируется увеличение регионов-участников проекта.
Повышенный интерес подрастающего поколения к научной деятельности – важное условие развития интеллектуального потенциала и конкурентоспособности страны. 7-8 класс – подготовительный период для профессионального определения детей, однако одной школьной программы недостаточно для вовлечения подростков в исследовательскую деятельность. Библиотеки, обладающие специальными ресурсами (научно-популярные издания, электронные базы данных, специалисты) и заинтересованные в привлечении новых пользователей, могут взять на себя научно-просветительскую работу по продвижению научных знаний среди подрастающего поколения.
Проект включает в себя две части: первая часть – проведение научно-просветительских мероприятий для детей в формате вебинара по направлениям Нобелевской премии (физики, химии, физиологии – медицины, литературы, политики – премия мира); вторая часть – проведение конкурса детских исследовательских работ также по направлениям Нобелевской премии.
Под руководством сотрудников библиотек-кураторов из регионов каждый участник конкурса должен будет подготовить исследование, а представление его результатов выложить на сайте проекта. Авторитетным жюри среди детских исследовательских работ в каждом направлении будет выбран лауреат. Параллельно на сайте проекта будет открыто общественное голосование, победитель которого будет также объявлен лауреатом конкурса.
Лауреаты и участники проекта будут приглашены на церемонию награждения. Мероприятие будет проходить в зале Нобелевских лауреатов ГПНТБ России с соблюдением процедурных традиций и с использованием символики Нобелевской премии.
Кроме того, для детей состоится популярная лекция по теме регистрации своей научной идеи, для всех участников церемонии награждения будет проведена обзорная экскурсия по Москве и по Политехническому музею.
На протяжении всего проекта будет организовано его методическое и информационное сопровождение.
Предлагаемый к реализации проект раскроет перед детьми перспективы научно-исследовательской деятельности, будет способствовать росту читательского интереса к научно-популярной литературе, выявлению и поддержке талантливых детей. Созданный сайт откроет доступ к коллекции детских исследовательских работ и полезным ресурсам для проведения детьми новой исследовательской деятельности.
Библиотеки смогут не только раскрыть свои разнообразные фонды научно-популярной литературы, но и привлечь новую аудиторию и партнеров, а также внедрить методические рекомендации по продвижению научных знаний в своем регионе.

Цель

1. Организация публичными библиотеками комплекса мероприятий по популяризации научных знаний и вовлечению в научно-исследовательскую деятельность учеников 7-8 классов из городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей.

Задачи

1. Создание сайта проекта, содержащего коллекцию детских исследовательских работ и полезные ресурсы для проведения детьми исследовательской деятельности.
2. Подключение к проекту и методическое сопровождение сотрудников публичных библиотек из городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей.
3. Проведение для учеников 7-8 классов общеобразовательных организаций городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей научно-просветительских мероприятий по популяризации выдающихся научных знаний.
4. Проведение конкурса детских исследовательских работ.
5. Привлечение внимания общественности к важным и интересным результатам научных исследований, революционных изобретений и достижений в области культуры и развития общества.
6. Распространение опыта популяризации научных исследований и вовлечения подрастающего поколения в научно-исследовательскую деятельность.

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в том, что с одной стороны школьники нашей страны недостаточно компетентны в вопросах использования науки в своей практической деятельности. С другой стороны, сотрудники публичных библиотек, обладающие опытом проведения научно-просветительских мероприятий, нуждаются в новых и увлекательных формах подачи этого направления работы и заинтересованы в увеличении числа новых пользователей.
Согласно международному сопоставительному исследованию качества образования (PISA) из года в год российские школьники показывают невысокие результаты по естественно-научной грамотности в сравнении со своими сверстниками из других стран. Так, в 2018 г. наша страна оказалась на 33 месте (PISA проходит раз в три года, результаты исследования в 2021 г. еще не объявлены) https://fioco.ru/pisa. Задания PISA проверяют не заученный материал по биологии, географии, физике и обществознанию, а владение учеников компетенциями в различных контекстах этих предметов и межпредметного взаимодействия (более подробная информация во вложении – краткий отчет по результатам исследования). Способность учеников применять школьные знания в жизни – это важнейший аспект функциональной грамотности и навыков XXI века.
Данная проблема неоднократно обсуждалась на государственном уровне. Министр просвещения РФ О. Васильева после оглашения результатов PISA-2018 отмечает: «…российские школьники обладают высоким уровнем знаний в предметных областях, но не всегда могут применить их в жизни и работе» (2019 г., https://ria.ru/20191218/1562522660.html).
В Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (утверждена указом Президента РФ от 01.12.2016 г. № 642, с изм. от 15 марта 2021 г.) развитие научных исследований является одним из ключевых факторов, определяющих конкурентоспособность и безопасность страны, а создание возможности для выявления и поддержки талантливых детей – главным условием развития интеллектуального потенциала страны (http://government.ru/docs/all/109256/).
Получается, что одной из актуальных задач российского образования является создание условий для приобретения детьми научных знаний путем проведения исследований, использования науки в повседневной жизни, возможности сделать собственные выводы, а не только опираться на факты из учебников. Это будет способствовать не только развитию подрастающего поколения и его профессиональной ориентации.
Согласно концепции профессионального развития Д. Сьюпера, 7-8 классы – это подготовительный период для профессионального определения учащихся, детьми опробываются индивидуальные способности, появляются представления о профессиональных требованиях и профессиональном образовании (более подробная информация во вложении – выдержка из концепции профессионального развития; https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2018/02/12/samoopredelenie_i_professionalnaya_orientaciya.pdf). Однако международное исследование и государственная стратегия показывают, одной школьной программы недостаточно для вовлечения подростков в исследовательскую деятельность. Предлагаемый к реализации проект раскроет перед детьми перспективы научно-исследовательской деятельности, будет способствовать росту читательского интереса к научно-популярной литературе, выявлению и поддержке талантливых детей. Созданный сайт откроет доступ к коллекции детских исследовательских работ и полезным ресурсам для проведения детьми новой исследовательской деятельности.
Публичные библиотеки, обладающие специальными ресурсами (научно-популярные издания, электронные базы данных, специалисты), традиционно проводят научно-просветительские мероприятия для детей. Однако, согласно официальной статистике Главного информационно-вычислительного центра Министерства культуры РФ, в 2020 году число зарегистрированных пользователей библиотек сократилось на 8,7 млн человек по сравнению с 2019 годом и составило 41,7 млн человек (https://givc.ru/index/baza-znaniy/info-resources/). Более подробная информация о сокращении пользователей детского возраста в информационном бюллетене «Детские библиотеки России в зеркале цифр». Сотрудникам публичных библиотек необходимы новые формы и методы работы для привлечения новых пользователей. Библиотеки, участвующие в проекте, смогут не только раскрыть свои разнообразные фонды научно-популярной литературы, но и привлечь новую аудиторию и партнеров, а также внедрить методические рекомендации по продвижению научных знаний в своем регионе.
Проект является пилотным, к его участию будут приглашены библиотеки с выстроенными партнерскими отношениями. На следующий год планируется увеличение регионов-участников проекта.

География проекта

Городские и сельские поселения Архангельской, Калужской и Рязанской областей.

Целевые группы

1. Ученики 7-8 классов общеобразовательных организаций городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей.
2. Сотрудники публичных библиотек из городов и сельских поселений Архангельской, Калужской и Рязанской областей.