Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта "ProfПеремена" заключается в формировании у студентов по направлению подготовки "Педагогическое образование" образовательных организаций высшего образования Краснодарского края осознанного выбора профессии и их трудоустройство в школы после завершения обучения. Участниками проекта станут 400 обучающихся 4 курсов Кубанского государственного университета, Армавирского государственного педагогического университета, филиала Кубанского государственного университета в г. Славянске-на-Кубани.
"ProfПеремена" продолжает проект "Образование и карьера: шаг в будущее", получивший грантовую поддержку в 2020 году, ориентированный на студентов педагогических колледжей.
Реализация проекта "ProfПеремена" начнется с проведения TED-Конференции "ПрофНавигатор" с участием партнеров проекта: представителей министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, преподавателей Кубанского государственного университета, Армавирского государственного педагогического университета, филиала Кубанского государственного университета в г. Славянске-на-Кубани. Опытные педагоги обсудят и определят наиболее результативные форматы для использования в мероприятиях проекта. На стажировочных площадках в вузах пройдет анкетирование студентов, цель которого определение профессиональной идентичности и выявление личностной и профессиональной готовности обучающихся к работе в школах по выбранной профессии. Тренинговая программа по модулям: «Школа понимания», «Школа аргументов», «Рефлексивное эссе» окажет методическую помощь в профессиональном развитии и формировании мотивационной готовности к работе учителем. Для участников тренингов разработана рабочая тетрадь, включающая в себя набор заданий, контрольные вопросы и систему оценки по модулям программы и определению уровня готовности работать по профессии. Понимая, что особую ценность имеет выпускник, обладающий высоким уровнем педагогических компетенций, склонный к самообразованию и инновациям, итоговым событием проекта станет региональный студенческий конкурс "Учитель будущего". Мероприятия конкурса создадут благоприятную мотивационную среду для профессионального самоопределения выпускников и станут единым образовательным пространством взаимодействия практиков и будущих педагогов в развитии компетенций. Мастер-классы и презентация педагогического опыта Клуба "Учитель года Кубани" позволят окунуться в специфику профессиональной деятельности с последующим использованием полученного опыта. Ожидаемым результатам проекта станет формирование ключевых компетенций готовности работать педагогом, а также устойчивое понимание себя в профессии. Положительный опыт, полученный при реализации проекта, можно транслировать как одну из моделей организации сетевого взаимодействия "колледж-вуз-школа" для студентов вторых и третьих курсов.

Цель

1. Формирование у студенческой молодежи осознанного профессионального выбора и содействие в определении своей будущей профессии педагога.

Задачи

1. Создание организационно-подготовительных условий для реализации проекта
2. Создание стажировочной площадки
3. Формирование мотивационной готовности к педагогической профессии
4. Формирование потребности совершенствовать профессиональное мастерство

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта заключается в формировании у обучающихся по педагогическим специальностям осознанного профессионального выбора и содействии закреплению начинающих специалистов в системе образования. На сегодняшний день проблема кадрового дефицита актуальна во всех регионах России. Так, по оценке Центра экономики непрерывного образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы, в 2021 году в школах страны не хватало 250 тысяч учителей. По данным Высшей школы экономики за 2021-2022 учебный год, в России до полной комплектации не хватало 3,1% учителей, дефицит педагогических кадров продолжает расти ежегодно. По прогнозу Российской академии образования, в 2029 году в школах будут работать не более 6% учителей моложе 30 лет (https://www.gazeta.ru/social/2021/07/14/13733882.shtm).
В настоящее время в системе образования Краснодарского края имеется значительный дефицит педагогических кадров. По статистическим данным министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края численность молодых специалистов со стажем работы до 5 лет в 2022-2023гг. составила всего 15,3% («Материалы к совещанию научно-педагогической общественности Краснодарского края, 2023 г.). Нехватка педагогов в школах на 01.01.2024 г. составила 2988 человек, тогда как в сентябре 2023 года количество вакансий было 1678 человек (Итоги мониторинга вакансий Краснодарской краевой организации Профсоюза).
Понимая всю важность работы со студентами педагогических специальностей, в 2020 году Краснодарской краевой организацией Общероссийского Профсоюза образования реализован проект – победитель конкурса Фонда президентских грантов «Образования и карьера: шаг в будущее», направленный на привлечение студентов педагогических колледжей к работе педагогами в образовательные организации Краснодарского края. Учитывая востребованность мероприятий реализованного проекта среди студенческой молодежи колледжей, считаем необходимым продолжить аналогичную работу со студентами вузов.
В трех образовательных организациях высшего образования (Кубанском государственном университете, Армавирском государственном педагогическом университете, филиале Кубанского государственного университета в г. Славянске-на-Кубани) обучается 898 студентов очного обучения 4 курсов по направлению подготовки "Педагогическое образование". Анкетирование и взаимодействие со студентами показало, что по завершению обучения только 63% планируют работу по педагогическому профилю, 23% респондентов не определились с дальнейшей профессиональной деятельностью, 14% не планируют работать по профессии. Содействие в определении своей будущей профессии педагога, формировании мотивации и готовности к педагогической профессии студентов - выпускников повлияет на устранение дефицита кадров в отрасли образования края. Следует отметить, что 74% опрошенных мотивированы не на саму педагогическую профессию, а на успешное завершение обучения. Полагаем, что созданное дополнительное информационно-образовательное пространство повлияет на формирование осознанного выбора профессии педагога у студенческой молодежи.
Среди респондентов существует противоречие между получаемыми знаниями в учебном заведении и конкретной профессиональной практикой, требованиями к начинающему специалисту. Так 71% опрошенных хотели бы во время обучения иметь возможность получить методическую помощь от практикующих педагогов-наставников и выстроить профессиональную траекторию по получаемой профессии. 89% респондентов считают, что осознанный выбор профессии формируется на основе не только полученных теоретических знаний, но и при практическом их применении.
Для разрешения сложной ситуации с нарастающим кадровым голодом в сфере общего образования необходимо, кроме повышения уровня жизни педагогических работников школ, создавать условия и мотивировать будущих педагогов работать по профессии. Для внесения вклада в решении заявленной проблемы предлагаем проведение стажировочных площадок на базе трех вузов, где студенты смогут определить степень личностной и профессиональной готовности к работе в образовательных организациях по выбранной специальности, выработают конкретные умения для применения в дальнейшей профессиональной деятельности, получат методическую помощь в развитии компетенций, что повлияет на изменение их мотивации реализовать себя в профессиии увеличится доля обучающихся готовых идти работать в школу.

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. Обучающиеся 4 курсов по направлению подготовки "Педагогическое образование" образовательных организаций высшего образования, расположенных на территории Краснодарского края