Проекты

Краткое описание

Проект "Пластик, сдавайся! Обустройство территорий изделиями из вторсырья призван повысить экологическую культуру не менее 200 школьников, проживающих в пгт. Селятино, г. Апрелевка и Королев (Московская область), возрастом 11-15 лет, в целом путём экологического просвещения, организации конкурса по сбору вторсырья, экскурсий на перерабатывающее производство и практического применения продукции, созданной в результате переработки отходов. В частности, проект предполагает установку и демонстрацию мебели из отходов - малых архитектурных форм (далее МАФы), которые, в свою очередь, будут установлены на территориях школ.
Проект обслуживает актуальную проблему по переработке отходов, согласно Национальному проекту «Экологическое благополучие», политики устойчивого развития и концепции «Экономика замкнутого цикла».
По истечении 7 месяцев, комплекс мероприятий проекта позволит школьникам наглядно понять причинно-следственную связь между отходами и конечными продуктами из них, который приведет к осознанию, что отходы – это не мусор, а ресурс. В дальнейшем смотивирует участников продолжить заниматься раздельным сбором и сдавать вторсырье на местных акциях и в экоцентры, такие как: АНО В СФЕРЕ ЭКОЛОГИИ И ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ «СОДЕЙСТВИЕ» г. Королев и АНО «Экологический центр «Вторая жизнь» пгт Селятино.

Цель

1. Обучить небезразличных к мусорной проблеме не менее 200 школьников проживающих в городах Селятино, Апрелевка и Королев возрастом 11-15 лет навыкам раздельного сбора отходов, для дальнейшего понимания причинно-следственной связи между отходами и конечными продуктами из них, которое приведет к осознанию, что отходы – это не мусор, а ресурс.

Задачи

1. Повысить уровень знаний о раздельном сборе отходов.
2. Сформировать практические навыки раздельного сбора отходов.
3. Простимулировать школьников заниматься раздельным сбором отходов.

Обоснование социальной значимости

По результатам проведенного нами исследования (иточник: http://plasticgiveup.tilda.ws/tpost/6088zndsp1-issledovanie-shkol-podmoskovnih-shkol-ko) среди школьников г. Королев, Селятино, Апрелевка, в среднем 78% не знают какое количество отходов отправляется на переработку и не разбираются в видах пластика, а более 60% респондентов не занимаются раздельным сбором отходов или не сдают отходы в специализированные центры. Причины таких невысоких показателей следующие:
1. Недостаток образовательных программ. В школах отсутствует систематическое обучение по вопросам экологии, раздельного сбора отходов и переработки, что приводит к нехватке знаний у учащихся.
2. Ограниченная информация. Школьники не получают достаточной информации о важности раздельного сбора отходов и его влиянии на окружающую среду, что снижает их мотивацию к действию.
3. Нехватка практических навыков. Отсутствие практических занятий и мероприятий, направленных на обучение раздельному сбору отходов, поэтому школьники не знают, как правильно сортировать мусор.
4. Влияние окружения. В семьях или близком окружении не практикуется раздельный сбор отходов, школьники могут не воспринимать это как важную практику и не видеть примера для подражания.
5. Отсутствие мотивации. Недостаток стимулов и инициатив, направленных на вовлечение школьников в раздельный сбор отходов.
6. Недостаточная доступность пунктов приёма отходов. У многих школьников возникает проблема, что ближайшие места, где можно сдать отходы на переработку, находятся очень далеко от их дома или школы.
7. Недостаток необходимых контейнеров и удобств для раздельного сбора отходов в своих учебных заведениях.

По проекту Минприроды в 2025 году должно извлекаться не менее 20% вторичного сырья, а в 2026 году. - 30%. На 2023 год. эта цифра не превысила 15% (источник: https://www.kommersant.ru/doc/6427412) ). Соответствовать данным показателям можно следующим путём: получения необходимых знаний через экологическое просвещение, навыкам сортировки через организацию сбора отходов, и наглядную демонстрацию изделий из вторсырья, то есть через концепцию «Экономика замкнутого цикла».

Многие понимают зачем сортировать отходы, но мало кто этим на самом деле занимается и тем более делает это правильно, а главное повторяет эти действия регулярно! Все дело в привычках, которые складывались десятилетиями и сейчас их надо просто повернуть в обратную сторону. Непросто взять и внедрить новые, особенно, когда ты не можешь ответить себе на вопрос "зачем, что мне с этого? - разумный вопрос для современных реалий. Нас с детства приучали к бережливости - именно с помощью системы мотивации, а не лозунгов типа "спасем планету от мусора": пропаганда не столь эффективна, как грамотно выстроенная программа оборота тары и упаковки, - считает эксперт-эколог, координатор спецпроектов Национального экологического корпуса Юрий Коробов (источник: https://rg.ru/2023/06/05/razdeliaj-i-ne-bedstvuj.html). В этом смысле, нам очень важно показать причинно-следственную связь между раздельным сбором отходов и производством конкретных предметов-товаров из этих отходов, посредством экологического просвещения и повышения информированности горожан об этих процессах. Мы хотим приобщить жителей этих городов к принципу торговых отношений: «вы сортируете и сдаете отходы - мы производим для вас товар». Где взять новые привычки, как не в том месте, которое по сути отвечает за их формирование. Дети и подростки проводят большую часть своей жизни в школах. На местах, которые готовят их к будущей ответственности перед собой, семьей и окружающим миром.

География проекта

ПГТ Селтятино, г. Апрелевка, г. Королев (Московская область)

Целевые группы

1. Школьники проживающие в городах Селятино, Апрелевка и Королев возрастом 11-15 лет. небезразличные к мусорной проблеме, которые не обладают знаниями и навыками раздельного сбора отходов, соответственно и не занимаются их сортировкой.