Проекты

Краткое описание

Проект создания образовательного центра имени Г.Я. Трошина основан на положительных результатах работы ассоциации родителей детей-инвалидов, достигнутых в ходе реализации проектов «Город на ощупь», «Слепой покажет, глухой расскажет», ставших победителями конкурса Фонда президентских грантов и реализованных на территории города Сарапула Удмуртской республики. У ассоциации накоплен богатый опыт эффективной поддержки «особых» семей, который будет тиражирован в рамках проекта на уровне РФ. МАУ «Городской информационно-методический центр» передаёт в пользование ассоциации свободные площади для реализации проекта. Ассоциация готова расширять сотрудничество с родителями детей-инвалидов, детей с ОВЗ, самими детьми, включая в свою деятельность новые направления работы:
1. «Ребёнок в фокусе»
2. «Родитель в фокусе»
3. «Педагог в фокусе»
Первым этапом проекта станет организация летнего инклюзивного лагеря «Новая высота», в котором примут участие не менее 30 семей детей-инвалидов, детей с ОВЗ. Программа лагеря построена с учётом коррекционно-развивающих занятий, творческих мастерских, развлекательных событий, позволяющих детям с особыми потребностями самовыразиться. Особенностью смены является иппотерапия – лечебная верховая езда, сочетающая телесно-ориентированные и когнитивные приемы воздействия на психику детей. Занятия будут проходить в конном клубе «Кони и пони». В рамках ранее реализованных проектов «Город на ощупь» и «Слепой покажет, глухой расскажет» в муниципалитете подготовлены 500 волонтёров, которые владеют технологиями работы с людьми с особыми потребностями. Инклюзивная лагерная смена является отправной точкой работы с «особыми» семьями и имеет пролонгированное действие: в течение года для формирования родительского сообщества, обмена опытом, методической и юридической поддержки специалистами центра проводятся мастерские, консультации, просветительские встречи с представителями Администрации города, культуры, образования, где обсуждаются актуальные проблемы семьи особого ребенка. Для детей-инвалидов, детей с ОВЗ круглогодично организуются групповые и индивидуальные коррекционные занятия, реализуются адаптированные программы дополнительного образования, развлекательные игровые программы, творческие конкурсы. Особенностью работы Центра является цикл мастер-классов, проводимых самими родителями. Особенно актуально это для тех из них, кто на протяжении длительного времени не имеет возможности работать, осуществляя уход за ребенком. Важным компонентом проекта является подготовка педагогических кадров и студентов педагогических колледжей, ВУЗов к работе в условиях инклюзии: разработаны образовательные интенсивы, цикл обучающих вебинаров, которые дадут возможность поработать в команде с опытными специалистами. С целью обобщения и тиражирования опыта планируется провести 3 конференции с выпуском электронного сборника, организовать республиканский съезд родителей детей-инвалидов и представителей Министерства социальной политики и труда Удмуртии.

Цель

1. Создание образовательного центра имени Г.Я. Трошина для социализации детей-инвалидов и инвалидов с детства, детей с ОВЗ, а также членов их семей путем оказания информационной, психолого-педагогической, юридической, консультативной помощи, вовлечения в совместную образовательную и развивающую деятельность, подготовка педагогических кадров для инклюзивного образования.

Задачи

1. Повысить уровень правовой, психолого-педагогической грамотности родителей/законных представителей, воспитывающих детей-инвалидов, детей с ОВЗ
2. Привлечь представителей органов государственной и исполнительной власти с целью создания партнерских отношений с «особыми» семьями, налаживания между нами открытого диалога.
3. Повысить уровень профессиональных компетенций педагогов/студентов по работе в условиях инклюзии
4. Обобщить и распространить эффективные практики работы с «особыми» семьями
5. Создать условия для детей-инвалидов, детей с ОВЗ для реализации их творческих возможностей, самовыражения
6. Создать систему коррекционно-развивающей работы по социализации и реабилитации детей-инвалидов, детей с ОВЗ
7. Предоставить новые возможности для летнего отдыха членам "особенных" семей, что способствует преодолению социальной изоляции, физическому оздоровлению и получению нового опыта.

Обоснование социальной значимости

С развитием медицинских технологий сокращается детская смертность, но неизбежно с каждым годом увеличивается количество "особенных" детей. По данным Федерального реестра инвалидов на территории Удмуртской республики в 2021 г. проживает 6516 детей, имеющих статус «инвалид». Динамика за последние 5 лет неутешительная: 2017г. - 5756 чел., 2018г. - 5963 чел, 2019г. - 6046 чел, 2020г. - 6237 чел., увеличение на 760 детей-инвалидов. В некоторых семьях дети рождаются с особенностями, у некоторых заболевания проявляются в течении жизни, кто-то приобретает инвалидность в результате перенесенных заболеваний или травм. Но, в независимости от генеза, это всегда горе, всегда дополнительные эмоциональные и физические нагрузки. Зачастую отец бросает молодую маму, родившую ребенка-инвалида. Семьи, воспитывающие таких детей, в основном оказываются в условиях социальной изоляции не потому, что сами скрываются, а потому, что родственники и бывшие друзья избегают общения, оно выходит за границы комфорта. Современное развитие инклюзивных практик приходит к тому, что появление ребенка-инвалида становится фактором риска, роста агрессивности и нетерпения вместо того, чтобы вызывать милосердие, сострадание и желание помочь. Детский сад, школа, учреждение дополнительного образования – всегда и везде есть проблемы коммуникация: со сверстниками и их родителями, воспитателями, учителями, педагогами.
За более чем тридцатилетнюю деятельность Ассоциацией родителей детей-инвалидов города Сарапула накоплен богатейший опыт социализации детей-инвалидов. В начале 90-х годов XX века, еще до появления термина «инклюзия» мы, совместно с учительским сообществом, педагогами дополнительного образования начали предлагать программы помощи родителям и педагогам, совместного воспитания здоровых и особенных детей под простым мотивом – «сделать так, чтобы дети-инвалиды чувствовали себя важными, а здоровые – нужными». Но и мы на этом пути оказались не первыми. Более стал лет назад наш земляк, Трошин Григорий Яковлевич (1874 —1939) — русский невропатолог, психолог, педагог, выпускник Сарапульского духовного училища, под руководством В. М. Бехтерева подготовил диссертацию на степень доктора медицины «О сочетательных системах больших полушарий», а 1906 году создал по собственному проекту первую в России школу-лечебницу для детей с отклонениями в развитии. В 1922 году он был выслан из России на «Философском пароходе» и его имя практически забыто даже среди профессионалов.
Учитывая накопленный опыт, в Сарапуле планируется организовать постояннодействующий образовательный центр имени Г.Я. Трошина. Центр, где дети-инвалиды, дети с ОВЗ, родители и члены семей, педагоги, воспитатели смогут получить:
- консультационную помощь педагога - психолога, логопеда-дефектолога, юриста;
- методическую помощь организации образовательного процесса при появлении в классе ребенка-инвалида (инклюзия);
- обменяться литературой как для чтения, так и профессиональной научной подготовки;
- применить современные методы релаксации при чрезмерном эмоциональном возбуждении и/или эмоциональном выгорании;
- семьи, воспитывающие детей-инвалидов, получат возможность общения и обмена опытом, а дети - комплексную помощь специалистов, способствующую развитию творческого потенциала и адаптации в обществе.
В рамках проекта будет впервые организован летний лагерь с дневным пребыванием для здоровых и "особенных" детей, опыт работы которого будет распространен на научно-практических конференциях, республиканском съезде родителей детей-инвалидов и … по всей России.
На территории муниципалитета нет подобного центра, а нуждающихся в социализации и реабилитации постоянно увеличивается. Кроме традиционных методов реабилитации, которые будут применятся в Центре, необходимо применение новых методов – таких как иппотерапия, мастер-классы от родителей.

География проекта

г. Сарапул Удмуртская Республика

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, дети с ОВЗ
2. Родители детей-инвалидов, детей с ОВЗ
3. Педагоги общеобразовательных и коррекционных школ
4. Воспитатели детских дошкольных учреждений
5. Педагоги учреждений дополнительного образования
6. Студенты педагогического колледжей