Проекты

Краткое описание

Пандемия изменила мир навсегда - удаленная работа, работа в Интернет все больше приобретает последователей. Преимущества такой организации труда оценили и сотрудники и работодатели, потому многие профессии трансформируются под новые вызовы.
По данным Атласа новых профессий к 2030 году появятся 186 новых профессий и исчезнут 57. Цифровизация мировой экономики задает новые тренды востребованности профессий на рынке труда, ведет к оцифровке жизни человека, усиливает значение Интернет и гаджетов. Очевидно, что сегодня смартфон уже не только средство общения, обучения и развития человека с раннего возраста, но и профессиональное рабочее пространство, в котором можно создавать цифровые продукты (услуги), продвигать и продавать, вести бухгалтерию.
В таких условиях подростку, подходящему к самостоятельной жизни и профессиональному самоопределению, следует понимать как меняется мир и что требуется, чтобы стать успешным. Подростки из неблагополучных семей, имеющие ограниченные материальные возможности, теряют шансы встроиться в быстроменяющийся мир: особенности психологической сферы, заниженная самооценка, эмоциональная неразвитость, низкий познавательный интерес сужают их сферу профпригодности. Для подростка из малообеспеченной семьи сложно пройти какие-либо специализированные курсы по компетенциям интернет-профессий, приобрести дорогостоящее оборудование и программное обеспечение для создания цифровых продуктов (услуг).
Команда проекта, Фонд помощи попавшим в трудную жизненную ситуации имени Яны Поплавской несколько лет ведет работу по социализации и профориентации с подростками и семьями социально незащищенных категорий и предлагает проект "БУДУЩЕЕ - В ЦИФРЕ. ТВОЙ ШАНС", направленный на создание открытой системы сопровождения подростков социально незащищённых категорий в освоении интернет-профессий и получении первого опыта самозанятого. Для этого решаются следующие задачи:
- обеспечить легкий доступ к базовому дистанционному курсу по основам цифровой грамотности, навыкам интернет- профессий для подростков (1 этап);
-особо отличившихся обучить углубленно по направлениям интернет-профессий и предпринимательству с привлечением успешных представителей интернет-профессий (копирайтеров, дизайнеров, интернет-маркетологов и др.), организовать программу стажировки в медиа-центрах (IT-центрах, молодежных центрах) городов-участников для профессиональных проб в интернет-профессиях, обеспечить сопровождение подростков в цикле создания первого цифрового продукта(услуги) (2 этап);
- разработать с участниками бизнес-проекты, проекты личного роста, просветить в вопросах оформления предпринимательской деятельности (в том числе самозанятости), защитить проекты перед профессионалами (3 этап).
В результате проекта будет апробирован цикл профориентационной работы ОТ знакомства с интернет-профессиями ДО приобретения статуса самозанятого в работе над бизнес-проектом.

Цель

1. Реализация программы сопровождения подростков социально незащищённых категорий в освоении интернет-профессий и получении первого опыта самозанятого

Задачи

1. Отстроить информационные ресурсы организации под цель проекта, согласовать участие популярных блогеров (общественников, политиков) в продвижении проекта
2. Сформировать и провести базовый мультимедийный курс (из доступных видео-курсов и специально созданных под задачи проекта) и провести дистанционное обучение основам цифровой трансформации, навыкам интернет-профессий для подростков
3. Провести образовательную программу для отобранных участников проекта по углубленному обучению интернет-профессий (по выбранному направлению) и предпринимательству с привлечением успешных представителей интернет-профессий (копирайтеров, дизайнеров, интернет-маркетологов и др.)
4. Организовать программу стажировки для отобранных участников в медиа-центрах (IT-центрах, молодежных центрах) городов-участников для профессиональных проб в интернет-профессиях, обеспечить сопровождение подростков в цикле создания первого цифрового продукта(услуги)
5. Разработать с участниками бизнес-проекты, проекты личного роста, просветить в вопросах оформления предпринимательской деятельности (в том числе самозанятости), защитить перед профессионалами

Обоснование социальной значимости

Пандемия изменила мир навсегда - удаленная работа, работа в Интернет приобретает все больше последователей. Преимущества такой организации труда оценили и сотрудники и работодатели, потому многие профессии трансформируются под новые вызовы, появляются новые интернет-профессии. По данным Атласа новых профессий к 2030 году появятся 186 новых профессий и исчезнут 57 https://atlas100.ru/catalog/.
Цифровизация мировой экономики задает новые тренды востребованности профессий на рынке труда https://moluch.ru/archive/297/67412/. Тенденции к оцифровке жизни человека в меняющихся условиях будут только усиливаться, как и значение Интернет и гаджетов, составляющих общие коммуникационные сети взаимодействия людей. Очевидно, что сегодня смартфон уже не только средство общения, обучения и развития человека с раннего возраста, но и профессиональное рабочее пространство, в котором можно создавать цифровые продукты (услуги), полноценно работать https://clck.ru/XUYMR
В таких условиях подростку, подходящему к самостоятельной жизни и профессиональному самоопределению, следует понимать как меняется мир и что требуется, чтобы быть успешным. К сожалению, помощь родителей (людей другого поколения) в выборе профессии становится бесполезной. Согласно данным с сайта Всероссийской переписи населения доля детей и подростков от общей численности населения составляет: в возрасте 10-14 лет - 26,5% (25,3%) и 15-17 лет – 14,6% (17,6%) https://clck.ru/XUZVN Каждый из них уже стоит или скоро станет перед выбором профессии, определяющей их будущее.
С одной стороны, глобальная цифровизация упрощает коммуникации и процессы производства товаров и услуг, что позволяет современным подросткам и молодежи быстро осваивать новые компетенции, проходить профессиональные пробы и получать первый самостоятельный заработок. С другой стороны, подростки из неблагополучных семей, имеющие ограниченные материальные возможности, теряют шансы встроится в быстроменяющийся мир: особенности психологической сферы, заниженная самооценка, эмоциональная неразвитость, низкий познавательный интерес сужают их сферу профпригодности https://clck.ru/XUYNn. Для подростка из малообеспеченной семьи сложно пройти какие-либо специализированные курсы по компетенциям интернет-профессий, приобрести дорогостоящее оборудование и программное обеспечение для создания цифровых продуктов (услуг).
Команда проекта, Фонд Яны Поплавской несколько лет ведет работу по социализации и профориентации подростков из семей социально незащищенных категорий https://yanafond.ru/soc-child/, привлекая финансирование благотворителей. К сожалению, в современное кризисное время спонсоры и благотворители стали более сдержаны в выделении финансовых средств на
поддержку малообеспеченных и неблагополучных семей с детьми.
Проектом предлагается решить следующие проблемы подростков социально уязвимых категорий:
- недоступность профориентационных услуг, специализированных курсов для получения навыков интернет-профессий, оборудования для профессиональных проб;
- дезориентация подростков и их родителей в современном рынке востребованных профессий, устаревшие представления у родителей;
- непонимание тенденций цифровизации экономики и влияния на личную жизнь и будущую профессию подростка;
- неясность представлений о возможностях Интернет и смартфонов как инструментов создания цифровых продуктов (услуг);
- незнание трудового законодательства и возможностей официального заработка с 14 лет в статусе самозанятого.
Команда проекта предлагает создать открытую систему сопровождения подростков социально незащищённых категорий в освоении интернет-профессий и получении первого опыта самозанятого.
Для этого:
- широко проинформировать подростков через их каналы коммуникаций, обеспечить легкий доступ к базовому дистанционному курсу по основам цифровой грамотности, навыкам цифровых профессий для подростков (1 этап);
-особо отличившихся обучить углубленно по направлениям интернет-профессий и предпринимательству с привлечением успешных представителей интернет-профессий (копирайтеров, дизайнеров, интернет-маркетологов и др.), организовать программу стажировки в медиа-центрах (IT-центрах, молод. центрах) городов-участников для профессиональных проб в интернет-профессиях, обеспечить сопровождение подростков в цикле создания первого цифрового продукта(услуги) (2 этап);
- разработать с участниками при персональном сопровождении бизнес-проекты, проекты личного роста, просветить в вопросах оформления предпринимательской деятельности (в том числе самозанятости), защитить проекты перед профессионалами (3 этап).
В результате проекта будет апробирован цикл профориентационной работы ОТ знакомства с интернет-профессиями ДО приобретения статуса самозанятого в работе над бизнес-проектом. Этапность проекта, "воронка" отбора позволит эффективно вкладывать ресурс в замотивированных участников, работать на результат

География проекта

РОССИЯ: 1 этап проекта проходит с использованием онлайн-механизмов и охватывают подростков всей России, заявившихся в проект. По итогу этапа происходит отбор участников для углубленного обучения основам цифровых профессий (онлайн-курс). 2 этап - углубленное обучение (онлайн) и организация стажировок в IT-центрах по месту проживания. География городов определиться по активности участников. Проектная команда проведет переговоры по организации стажировок. На 3 этапе команда проекта будет организовывать курс (онлайн) по разработке бизнес-проектов, проектов личного роста, оформлением предпринимательской деятельности (в том числе самозанятости) с персональным сопровождением наставником

Целевые группы

1. Пользователи Интернет всех возрастов
2. Подростки России 13-18 лет, заявившиеся на базовый курс
3. Подростки социально незащищенных категорий, прошедшие углубленную образовательную программу
4. Информационные партнеры проекта (блогеры, публичные лица, региональные СМИ, интернет-издания)
5. Родители подростков 13-18 лет социально незащищенных категорий
6. Учреждения и организации, обеспечившие привлечение в проект подростков социально-незащищенных категорий, стажировку для участников
7. Волонтеры
8. Подростки, разработавшие бизнес-проекты, проекты личного роста