Проекты

Краткое описание

Дети, страдающие психофизическими отклонениями, являются неотъемлемой частью нашего общества. Для детей с расстройством аутистического спектра (далее – РАС) и другими психофизическими отклонениями это возможность узнать, как коррекция поведения помогает стать социально адаптированными.
Основная идея проекта – создать на базе детской школы искусств №4 г. Липецка танцевальные группы для детей с РАС и другими ментальными отклонениями. Дети будут на регулярной основе, по расписанию (не реже 2 раз в неделю), по специальной, адаптированный с учётом особенностей детей, программе обучаться хореографическому искусству, участвовать в подготовке совместных с нейротипичными детьми танцевальных номеров, выступать в общешкольных, городских и других мероприятиях, участвовать в культурной жизни города.
Детская школа искусств 4 г. Липецка для создания развивающие группы для детей с РАС выбрана не случайно, она располагается в районе, где проживает большое количество жителей, также в школе искусств № 4 обучаются дети из прилегающих населённых пунктов (Ссёлки, Желтые пески, Ильино, Плеханово и др.). В общей сложности, на данный момент в районе Сокол и прилегающих поселках насчитывается более 100 детей с РАС. Конечно, они не имеют всех возможностей для развития, т.к. удалённость от центра города является очень важным фактором. ДШИ № 4 имеет все возможности для ведения такой работы, квалифицированных и опытных преподавателей, которым небезразличны проблемы этих детей и их родителей.
Развивающие группы будут включать не более 5 человек, так как для таких детей необходим индивидуальный подход, и максимальный результат будет достигаться полным включение педагога в процесс индивидуальной и мелкогрупповой работы, включением каждого ребенка в процесс создания танца.
Для родителей проект предусматривает организацию не менее 15 занятий на постоянной основе психологических групповых тренингов по снятию тревожности, работе со стрессом, арт-терапевтические и другие занятия. Также предполагается постоянное психологическое сопровождение работы преподавателя, общение психолога с детьми.
Для открытия проекта требуется приобретение методических пособий, привлечение психолога для консультаций с родителями. Также планируются открытые уроки, выездные мероприятия, участие в фестивалях и конкурах различного уровня, дети будут привлекаться для участия в тематических концертах (Международный женский день, Масленица, фестивали, организованные департаментом культуры и туризма «Липецкие волы», «Липецкое городище», «Вкусный город» и т.д.). Именно такая работа даст 100% результат включения детей с РАС в социально-культурную среду.

Цель

1. Реабилитация детей с расстройством аутистического спектра и вовлечение их в социум через творческую деятельность. Помощь родителям с детьми с особенностями развития, в частности с расстройством аутистического спектра, повышение качества жизни детей с расстройством аутистического спектра.

Задачи

1. Создание специализированных групп на базе школы искусств
2. Развитие взаимодействия и интеграции в рамках школы детей разных танцевальных групп, в том числе – с особенностями в развитии
3. Проведение мероприятий с участием детей с расстройством аутистического спектра, в том числе- конкурсов, концертных выступлений, выездных мероприятий, организация концертов с участием детей с расстройством аутистического спектра для разных групп населения

Обоснование социальной значимости

В настоящее время растет число детей с диагнозом РАС. По статистике, из-за коммуникативных проблем социализация этих детей в дальнейшем у них самый низкий из всех детей с инвалидностью процент трудоустройства, их особенности не позволяют даже на бытовом уровне взаимодействовать с неподготовленными людьми.
Социальная модель ускоренной реабилитации детей с РАС реализуется посредством творческой работы, концертной деятельности, выступления на открытых площадках, фестивалях, мероприятиях, а главное - опыт социального принятия, поддержки и положительной оценки их творческой деятельности - это то, что носит безусловный психотерапевтический характер.
Однако, постоянный тренинг, включение детей в совместную с нейротипичными детьми деятельность позволят отчасти снять остроту этой проблемы, более эффективно моделировать социальные навыки детей с РАС, что положительно отразится на дальнейшей жизни этих детей. Этот метод – включение детей с ментальными нарушениями в совместную продуктивную творческую деятельность, является во всем мире одним из самых эффективных, его результативность доказана многими исследованиями.
При создании концепции данного проекта мы руководствовались двумя источниками. Первый – материалы Фонда содействия решению проблем аутизма в России, второй – актуальный, насущный и массовый запрос на ведение подобной деятельности в городе Липецке, в районе Свободный Сокол, к которому примыкают несколько посёлков и деревень, где проживает большое количество семей. В целом, по статистике района, здесь проживает более 100 детей в РАС. И они не имеют профильного, направленного именно на решение из проблем, учреждения, которое осуществляло бы дополнительное образование.
Апробация модели работы с детьми планируется осуществить на базе Детской школы искусств № 4, которая имеет все ресурсы для того, чтобы отчасти выполнить данный социальный заказ общества.
Грантовая поддержка - это старт проекта, включающий приобретение первоначального методического обеспечения, танцевальной обуви, полиграфические услуги. В дальнейшем проект будет функционировать как направление деятельности ДШИ.

География проекта

город Липецк, Липецкий район (с.Плеханово, с.Жёлтые пески), Добровский район (с.Капитанщино, с.Коренёвщино)

Целевые группы

1. Многодетные семьи
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
4. Дети и подростки