Проекты

Краткое описание

Сохранение здоровья детей является основной проблемой нашей цивилизации, которую пытаются решить ряд наук: медицина, психология, педагогика. При этом статистика неумолимо свидетельствует, что здоровье современных детей имеет стойкую тенденцию к снижению. Количество детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья постоянно растёт. Не исключением является и наш регион. В структуре коррекционного образования в Тамбовской области функционирует 9 коррекционных образовательных учреждений, которые объединяют около 1500 детей в возрасте от 0 до 18 лет (1,7 % от всего детского населения). Около 40% в данной категории детей составляют дети с проблемами интеллектуального развития (умственная отсталость).
Организованная двигательная деятельность у детей-инвалидов является одной из основных физиологических составляющих нормального формирования их организма, у детей-инвалидов особенно ярко проявляется гиподимическая составляющая в их психосоматическом развитии. Двигательная деятельность - не только условие жизнеобеспечения, но и средство поддержания работоспособности детей, способ развития всех систем жизнеобеспечения, стимулирования познавательных процессов, коррекции и компенсации недостатков развития.
В настоящее время разработаны разнообразные формы и подходы к социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов школьного возраста в системе специального образования. Использование средств физкультуры и спорта, становятся все более популярны; это объясняется тем, двигательная деятельность детей-инвалидов способствует становлению не только их двигательной, но и познавательной сферы и обеспечивает формирование культуры движений детей-инвалидов.
При этом большинство современных методов социальной адаптации и оценки функциональных возможностей организма детей не адаптированы к решению задачи повышения уровня их двигательной активности.
Наш прошлый опыт коррекционной работы с детьми-инвалидами показал высокую эффективность использования средств адаптивного спорта в процессе формирования их двигательной базы, а также существенно влияет на уровень социальной адаптации в процессе занятий адаптивным спортом.
Проект «Объединенный спорт» имеет инклюзивную образовательную направленность, объединяющую юных спортсменов с ограниченными возможностями со спортсменами, не имеющими отклонений в развитии, в спортивные команды для совместных тренировочных занятий и соревнований.
Проект планируется реализовывать на базе двух коррекционных учреждений; Горельской школы-интерната и центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения. Тренировочная деятельность будет реализована как на базе коррекционных школ-интернатов, так и в структуре ДЮСШ. В основу тренировочной деятельности заложены циклические виды спорта (легкая атлетика, лыжи идр)
Проект представляет собой новый уровень занятий адаптивным спортом детей с проблемами интеллектуального развития, а также направлен на развитие принципов равенства и включения всех групп спортсменов в жизнь.

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов (дети с проблемами интеллектуального развития), совершенствование их двигательной базы, повышение уровня физической подготовленности данной категории детей в процессе организованной специфической физкультурно-спортивной деятельности

Задачи

1. Повышение уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов в процессе организованной физкультурно-спортивной деятельности.
2. Формирование жизненно необходимых двигательных навыков, повышение уровня физической подготовленности ( в первую очередь выносливости и координации) на фоне повышения уровня социальной адаптации и социальной интеграции детей-инвалидов в процессе организованной физкультурно-спортивной деятельности.
3. Повышение качества жизни детей-инвалидов в процессе инклюзивного образования, обеспечение готовности (физический и социальный аспекты) их к будущей взрослой жизни с использование современных средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.

Обоснование социальной значимости

Дети-инвалиды - это особая категория детей, которую по праву можно отнести к группе детей с особыми образовательными потребностями. В настоящее время в основу коррекционной и оздоровительной деятельности данной группы детей закладываются программы коррекционной и лечебной направленности, при этом вопросы физкультурной и спортивной направленности стоят далеко не на первых местах. По мнению педагогов физкультурная и спортивная деятельность имеет мощную социальную составляющую для детей-инвалидов. Под социализацией детей-инвалидов понимается процесс их включения в жизнь общества, усвоение опыта социальной жизни, социальных норм, ролей и функций, вхождение в социальную среду своей социальные группы. Глубочайший смысл двигательной деятельности для детей-инвалидов состоит в понимании ими сути процесса физического совершенствования, которое происходит через физкультурно-спортивную деятельность, формируя у детей устойчивую мотивацию, потребность в движении в любых доступных формах, осознания отношения к своему телу и здоровью как личной и социальной ценности. Особенно ярко функции социализации детей-инвалидов проявляются в адаптивном спорте, где на предельном уровне физических сил выявляются биологические, адаптационные, духовные возможности человека. Спортивная деятельность для детей-инвалидов - это особый мир отношений и переживаний. С другой стороны, спортивная деятельность - это активная творческая деятельность, где дети-инвалиды, имея в движениях эстетические погрешности, все равно стремятся к совершенству, изменяя свои физические качества, систему движений, создавая свой индивидуальный стиль, неповторимый облик, вкладывая в него гармонию бодрости и силу духа. Детская инвалидность имеет много нозологических направлений, мы остановились на детях с проблемами интеллектуального развития (умственная отсталость), так ка данная категория детей практически не имеет проблем в двигательной сфере, а в основном это проблемы познавательной сферы. Наш образовательный проект «Объединенный спорт» существенно расширяет образовательную, социальную и гуманистическую функции спортивной деятельности детей, это отражается в том, что юные спортсмены участники программы не чувствуют себя изолированными, а являются частью нашего общества. Это проявляется как в совместной тренировочной, так и в соревновательной деятельности. Проведение совместных тренировочных и спортивных соревнований и Фестивалей спорта детей различных категорий здоровья - это наиболее яркая часть нашего проекта.

География проекта

Проект "Объединенный спорт" будет реализована на территории Тамбовской области. в реализации проекта примут участие два коррекционных образовательных учреждения (Горельская школа-интернат, Тамбовский район и Центр лечебной педагогики и дефферинцированного обучения, г. Тамбов) и областная детско-юношеская спортивная школа. Это объясняется тем, что АНО "Спорт без границ" имеет большой опыт сотрудничества со специальными (коррекционными) школами-интернатами области. Со всеми образовательными учреждениями заключены долгосрочные договоры. При этом в Проект заложена возможность трансляции опыта ее реализации на соседние регионы Центрального Федерального Округа (Воронежская, Пензенская, Липецкая и Рязанскую области).

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. Дети и подростки