Проекты

Краткое описание

Проектом предусмотрено обучение 10 детей и подростков с расстройством аутистического спектра по программе, направленной на повышение уровня их самостоятельности и независимости в быту. Одним из важнейших принципов жизни в лагере является специальная организация пространства, времени и среды общения. Для части детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности организация их познавательной деятельности возможна только при участии взрослых. В связи с этим в проекте предусмотрено обучение тьюторов (3 человека) способам взаимодействия с детьми с РАС.
Важной составляющей программы является реабилитационный туризм, который включает постепенное расширение исследуемого и осваиваемого детьми пространства: освоение территории лагеря, близлежащих окрестностей (лес, озеро, деревни); участие в походах различной удаленности от лагеря.
Проект базируется на выработанных в течение учебного года социально-бытовых навыках. Нахождение в лагере будет способствовать развитию самостоятельности: содержать в порядке себя и свое пространство, регулировать режимные моменты. Также выработке навыков самообслуживания: составить меню, приготовить еду, накрыть на стол, убрать со стола, вымыть посуду, участвовать в работах по благоустройству территории, подготовке и ремонту снаряжения.
В течение лагерной смены у детей происходит развитие коммуникативных навыков - умение строить взаимоотношения в среде взрослых и сверстников. Деятельность строится с учетом анатомо-физиологических, возрастно-половых, индвидуально-типологических особенностей и характера сохранных функций детей с РАС. Нахождение в климато-географических условиях поселка Теберда, Карачаево-Черкесской республики способствует оздоровлению обучаемых и снятию "городской стрессогенной обстановки", формированию оздоровительно-развивающих действий с учетом адаптированных способностей, потребностей. Сформированные навыки будут способствовать дальнейшей адаптации ребенка с расстройством аутистического спектра в обществе. Ожидаемым результатом проекта является успешность в овладении социально-бытовыми навыками, улучшение качества жизни детей и подростков с РАС, интеграция их в социальную жизнь общества и общефизическое оздоровление.

Цель

1. Подготовка подростков с расстройством аутистического спектра к ведению относительно независимого образа жизни.

Задачи

1. Создание специфической развивающей среды, будучи включенной в которую ребенок с ограниченными возможностями здоровья сможет развивать умения и навыки, необходимые для бытовой самостоятельности и социальной коммуникации.
2. Реализация программы лагеря в поселке Теберда, Карчаево-Черкесская республика.
3. Анализ, обобщение и тиражирование опыта реализации модели поддерживаемого проживания детей с аутизмом в условиях выездного лагеря.
4. Подготовка отчетной документации по проекту.

Обоснование социальной значимости

Этот проект решает проблему иждивенческого отношения людей с инвалидностью к жизни, расширяет представление подростков о собственных возможностях, воспитывает стремление к самостоятельности и активной жизненной позиции. Для подавляющего большинства детей с ограниченными возможностями здоровья участие в программе лагеря является уникальным опытом самостоятельного проживания в незнакомых условиях. Адаптация детей к широкому спектру ситуаций, происходящих в жизни туристического лагеря, содействует максимальному расширению их круга общения и представления об окружающем мире.
Проект направлен на реализацию прав людей с ментальными нарушениями (в данном случае аутизм) и равноправного включения в социальную жизнь. Основная сложность в обучении и воспитании ребенка с расстройством аутистичского спектра заключается в нарушении коммуникации, искажении в развитии и восприятии информации. Детей нужно специально, технологично обучать простым коммуникативным и социально-бытовым навыкам, тем которые у обычных людей формируются неосознанно, как бы сами собой. Родители особых детей с раннего детства привыкают к их беспомощности и берут на себя их жизненное обеспечение на бытовом уровне. Задача данного проекта - дистанцировать родителей и детей, сформировать новые модели взаимодействия, показав возможность развития ребенка и его ресурсность в результате обучения. Особенностью данного проекта является самостоятельное проживание подростков при сопровождении курирующего взрослого - проживающего в соседней комнате, что повышает адаптивные ресурсы к дальнейшей самостоятельной жизни.

География проекта

Участники проекта - подростки с РАС, команда специалистов и тьюторы проживают в городе Ростов-на-Дону. Реализация проекта проходит в поселке Теберда, Карачаево-Черкесская республика.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья