Проекты

Краткое описание

Миссией проекта является создание нового поколения инженеров начиная со школьной скамьи с помощью инновационных образовательных технологий, далеко выходящих за рамки классического школьного образования. Однако для расширения профориентационного потенциала программ дополнительного образования, увеличения числа обучающихся и создания условий для комплексного и конвергентного обучения школьников необходимо предусмотреть курс образовательных мероприятий, в рамках которых школьники смогут в полной мере перенять логику инженерной деятельности, получить практические навыки работы с техническими изделиями и системами. Для этого планируется организация детской инженерно-технической школы «Инжинириум», в каникулярные периоды 2021 года для учащихся 7-11 классов, в том числе в формате онлайн. Сложившаяся ситуация в стране диктует необходимость изменения традиционных форм обучения, поэтому данная школа будет реализована в том числе дистанционно, в форматах онлайн и VR. В рамках школы будет проведено обучение по инновационным направлениям инженерного образования и технического творчества с уклоном в практическую и проектную деятельность общей длительностью 30 ак. часов с кейсами от индустриальных партнеров, состоящего из трех модулей: «Современные технологии аддитивных производств» - посвящен одному из наиболее перспективных направлений производства – аддитивным технологиям, которые составят основу производства в ближайшем будущем, «Электроника и автоматическое управление» - посвящен актуальным способам конструирования и проектирования электронных систем и способам их автоматизации, отвечая тренду умных вещей и роботизации, «Цифровое материаловедение» - посвящен актуальным композиционным материалам и их изучению, в том числе с применением VR-технологий. Направления модулей не имеют аналогов и отражают самые перспективные профессии, которые будут наиболее востребованы на рынке труда через 10 лет, согласно исследованию Hays, HeadHunter и ЛИРТ НИУ ВШЭ, и позволят в будущем сформировать кадровый потенциал для обеспечения конкурентоспособности РФ на мировой арене. При этом обучение будет включать в себя не только занятия по программе дополнительного образования, но и рекреационные мероприятия, рефлексию и занятия по развитию надпрофессиональных навыков. Обучение будет проходить при использовании уникальных программно-аппаратных комплексов и авторских методик. По результатам обучения будет проведен отбор лучших учеников школы «Инжинириум» для участия в инженерно-практическом соревновании школьников "Junior Battle VR", которое пройдет в четвертом квартале 2021 года в МГТУ им. Н.Э.Баумана г. Москва, где школьники, в том числе из других регионов России, смогут проявить свои знания и навыки и посоревноваться на звание лидера в области цифрового материаловедения. Проект обеспечит не только подготовку абитуриентов для МГТУ им. Н. Э. Баумана и других ведущих университетов РФ, но и их мотивацию к получению высшего образования вообще.

Цель

1. Профориентация и самоопределение как минимум 300 школьников 7-11 классов путем Инженерно-технического обучения в каникулярный период 2021 года современным навыкам и компетенциям, основам прикладного аддитивного производства, электроники и автоматического управления, цифрового материаловедения в детской инженерно-технической школе «Инжинириум»
2. Популяризация цифрового материаловедения среди школьников, а так же выявление и поддержка талантливой и одаренной молодежи, приобщение ее к творческой деятельности путем проведения инженерно-практического соревнования школьников "Junior Battle VR" для как минимум 30 школьников из разных регионов России в четвертом квартале 2021 года

Задачи

1. Разработка программы дополнительного образования длительностью 30 академических часов для реализации курса занятий инженерно-технической направленности для обучающихся школ, состоящей из трёх взаимосвязанных модулей.
2. Организация детской инженерно-технической школы «Инжинириум» для реализации качественного, разнообразного и актуального образовательного процесса по дополнительной общеразвивающей программе для 300 обучающихся школ г. Москвы 7-11 классов в каникулярный период 2021 года.
3. Организация и проведение инженерно-практического соревнования школьников «Junior Battle VR» для как минимум 30 школьников из разных регионов России в четвертом квартале 2021 года, в том числе для лучших выпускников школы «Инжинириум».

Обоснование социальной значимости

Проводимые Международные исследования по оценке качества математического и естественнонаучного образования показывают (TIMSS) https://fioco.ru/timss, что результаты российских учащихся (выпускников начальной Школы и учащихся 7 классов) превышают средний международный балл, что свидетельствует о достаточно высоком уровне овладения содержанием математического и естественно-научного образования. Тем не менее, старшие российские школьники уступают своим зарубежным сверстникам из многих стран, наблюдается снижение мотивации обучающихся и как следствие снижение качества при переходе из основной в высшую школу. В исследовании ВШЭ отмечается общемировой тренд на развития детского дополнительного образования https://ioe.hse.ru/ds/news/203620881.html. В России дополнительное образование школьников охватывает 69,2% школьников. В среднем российский школьник посещает секции и кружки 3-4 раза в неделю. Четверть детей (24%) посещают одновременно два кружка, а 21% - три и более. Всеобщей проблемой становится оценка качества дополнительного образования, а также конвертация результатов. Участие в проекте поможет школьникам попробовать себя в наиболее перспективных инженерных профессиях и определиться с выбором будущей специальности. Сейчас старшеклассники могут полагаться только на самих себя при выборе профессии и непрофессиональную помощь родителей и друзей. У школьника отсутствует возможность попробовать себя в будущей профессии: профориентационные уроки не проводятся, экскурсии на предприятия не осуществляются и т.д. По результатам многочисленных опросов и исследований до 70% выпускников из 9-11 классов не обладают знаниями о реальных потребностях и имеющимся на рынке труда спросе, а значит, за этим последует случайный выбор профессии, который приведет к ненужным потерям времени и ухудшением самооценки школьника. Данный проект направлен на решение этой проблемы - к осознанному выбору профессии. В Москве функционирует большое количество кружков, направленных на техническое и инженерное творчество школьника, однако они не способны решить еще одной проблемы: качества доп. образования. Анализ по данным открытых источников показал, что на рынке в основном представлены следующие направления и программы: 3D-ручки, робототехника на лего и базовое программирование в количестве от 4 до 24 часов, что не позволяет решить указанную проблему и нуждается в значительной доработке. В этом плане "Инжинириум", благодаря опыту и компетенциям МГТУ им. Н. Э. Баумана, может модернизировать существующую образовательную модель, способную гибко реагировать на нарастающий запрос города и страны в целом в дополнительном образовании школьника, провести анализ обратной связи: изучение социального запроса родителей и учащихся. Такой подход способствует постоянному совершенствованию профориентационной работы, развитию направлений подготовки, расширения круга организаций и предприятий, вовлеченных в эту работу, омоложение контингента, участвующего в профнавигации, развитию дистанционных и онлайн форматов обучения. Планируется реализовать систему всестороннего развития личности с помощью активного внедрения дополнительного образования по инженерным, техническим и естественнонаучным направлениям в процесс обучения школьника. Программа обучения будет предусматривать личностный подход, индивидуальную образовательную траекторию и новейшие технологии, варианты формы реализации (очная и/или онлайн).
Реализация проекта позволит повысить интерес школьников к получению высшего образования, что соответствует распоряжениям Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 28.09.2018) «О Концепции
долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» http://old.economy.gov.ru/minec/activity/sections/fcp/rasp_2008_N1662_red_08.08.2009 и от 08.12.2011 N2227-р (ред. от 18.10.2018) «Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года» http://government.ru/docs/9282/ Кроме того, проект позволяет организовать систему непрерывного образования, индивидуализацию обучения, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования и системы развития компетенций, связанных с инновационной деятельностью. Именно на развитие этих компетенций направлен проект. Проект обеспечит не только подготовку абитуриентов для МГТУ им. Баумана, но и их мотивацию к получению высшего образования вообще. А так же профориентацию на практике, что позволит выстроить правильную карьерную линию благополучателей.

География проекта

1 и 2 этап реализации проекта - город Москва. 3 этап реализации проекта - Российская Федерация. Будут проведены инженерно-технические соревнования с участием школьников из различных регионов РФ (Московская область, Краснодарский край, республика Татарстан и т.д.), в том числе в формате онлайн.

Целевые группы

1. школьники и подростки 7-11 классов г. Москвы и различных регионов РФ