Проекты

Краткое описание

"Курс на развитие" - это эксперимент фонда "Я особенный", который уже сегодня можно назвать успешным! В 2015 году мы создали YouTube-канал https://www.youtube.com/channel/UC7VMmm8Eb9KM6RGqp6C_m-A?view_as=subscriber, на который загружали обучающие лекции и семинары для родителей, воспитывающих детей детей с нарушениями психического и умственного развития. Современные общественные тренды показали нам, что формат видеоуроков может быть не только востребованным, но и эффективным. Именно поэтому в 2020 году мы решили сделать наш канал одним из главных инструментов доступной информационной и социальной поддержки родителей, для этого мы обучились у лучших блогеров страны, освоили новые методы работы с площадкой и аудиторией, расширили знания по созданию качественного контента и его рекламе. Только в 2020 году наша аудитория выросла более чем на 3000 человек. Аудитория канала на октябрь 2020 года составляет 6340человек, что является большим числом, учитывая немногочисленность, узкую направленность и другие особенности аудитории

Поддержка Фонда президентских грантов, знания наших экспертов в области психических и умственных отклонений, наши навыки ведения YouTube-канала, а также аналитические возможности самого сервиса помогут развить мощный информационный ресурс для родителей, имеющих детей с нарушениями развития, и практикующих специалистов. "Курс на развитие" - это незаменимый альманах видеозаписей, прямых трансляций и семинаров, которые оказывают информационную, психологическую, педагогическую и социальную поддержку родителям, имеющим детей с аутизмом, СДВГ, задержекой психического и умственного развития, шизофренией и т.д. На нашем канале мы рассказываем об отклонениях психического и интеллектуального развития у ребенка: от причин и возможных рисков, до конкретных практических советов, методик по воспитанию и коррекции детей с отклонениями; учим родителей и специалистов правильно работать с такими детьми и добиваться позитивных результатов; консультируем и отвечаем на личные вопросы зрителей, делимся материалами и полезными ресурсами; оцениваем потребности данных категорий граждан и соответствуем их запросам; популяризируем знания о разных нарушениях, организации и специалистов, которые работают с ними; делимся опытом взаимодействия с сервисами YouTube других, не менее профессиональных и востребованных специалистов; делаем все, чтобы знания о правильном воспитании и коррекции особенных детей были простыми, бесплатными и доступными для как можно большего числа родителей и специалистов.

В русскоязычном сегменте YouTube наш канал не имеет популярных аналогов, мы - единственная площадка, где родители детей с нарушениями, взрослые люди с нарушениями и специалисты этой области могут не только самостоятельно научиться решать свои проблемы, но и заручиться поддержкой наших специалистов, не отходя от компьютера или смартфона: в любой точке страны и в любое время. Наличие множества тем и форматов видео позволят любому человеку найти удобный способ поддержки

Цель

1. Социальная, педагогическая и психологическая коррекция детей с нарушениями развития посредством обучения членов их семей и повышения компетенции специалистов
2. Социальная адаптация и интеграция детей с нарушениями развития посредством обучения членов их семей
3. Информационная и психолого-педагогическая поддержка родителей, имеющих детей с отклонениями

Задачи

1. Создать программу и план выпуска видео для освещения проблем детей с особенностями развития, просвещения, передачи знаний, методик и практик по решению проблем аутизма, задержки психического и умственного развития, СДВГ и шизофрении, а так же юридическим проблемам инвалидности
2. Нанять специалистов по социальной педагогике, ABA-педагогике, психологии, нейропсихологии, сенсорной интеграции, юриспруденции и других для совместной доработки тем, создания видеоматериалов, проведения трансляций и лекций
3. Создать и опубликовать в бесплатном открытом доступе за время реализации проекта не менее 156 видеозаписей на канале. Из них: 12 мотивирующих видео; 12 постановочных лекций (с демонстрацией практических материалов), 132 стандартных лекций и трансляций. По три видео каждую неделю.
4. Провести не менее 1000 консультаций, включая ответы на вопросы в чате и комментариях, консультации по телефону, электронной почте и социальных сетях для более полного включения аудитории в темы и усиления обучающего эффекта.
5. Настроить и провести рекламную и информационные кампании по избранным видео для привлечения к тематике большей аудитории, потенциальной самоокупаемости проекта и дальнейшего продолжения

Обоснование социальной значимости

Сегодня для России характерно позднее выявление нарушений психического развития у ребенка и, как следствие, несвоевременное начало реабилитационных мероприятий, и включение семьи в социализацию ребенка. Несмотря на наличие Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года, для "особой" семьи до сих пор не сформированы маршруты получения специфических мер гос. поддержки. По мнению специалистов, дефицит информации у родителей приводит к существенному ухудшению прогноза развития ребенка в дальнейшем, так как родители не в полной мере вовлечены в социализацию и лечение ребенка. Кроме того, наличие психического расстройств у детей является мощнейшим психотравмирующим фактором для родителей. Это нередко становится причиной ухудшения семейных отношений, увеличения эмоционального напряжения в семье. Что еще больше усугубляют проявления психического заболевания ребенка, и это дополнительно нарушает его социальную адаптацию.

Бесплатных мер поддержки для полноценной коррекции и социализации детей с нарушениями психического развития в России не хватает, а возможность нанимать дорогостоящих специалистов у большинства родителей отсутствует. Вместе с этим, практика показывает, что лучшим вариантом развития особенного ребенка является его постоянная и непрерывная педагогическая, психологическая и социальная коррекция. Таким образом, самым доступным условием социализации ребенка выступает возможность родителей самостоятельно оказывать ему необходимую поддержку, в дополнение к профессиональному вмешательству.

Работая более шести лет в данной сфере и имея общую клиентскую базу более чем 15000 человек, мы выделили ряд проблем семей, воспитывающих "особенных" детей. Наши коллеги - специализированные организации также выделяют эти проблемы:
1. Отсутствие понимания необходимости самостоятельной работы с ребенком и мотивации к ней;
2. Недостаток знаний и навыков, незнание методик для самостоятельной коррекции;
3. Проблема "выхода из тени" - многие родители стесняются диагноза ребенка, бояться социального осуждения и стигматизации, что тормозит их обучение;
4. Недостаток временных и финансовых ресурсов, поскольку обращение в организации зачастую подразумевает регистрации, записи, посещения, подписание документов и многое другое, что сложно осуществить с больным ребенком.
5. Отсутствие устойчивого родительского сообщества, способного решать многие проблемы "внутри себя", без нецелесообразного обращения к специалистам.

Изучая аналитику просмотров лекций, размещенных на нашем Ю-Туб канале, мы обнаружили, что наибольшее число и длительность просмотров, комментарии родителей, набирают лекции по Шизофрении, СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности), и Аутизму. Ежедневное изучение статистики нашего Ю-Туб канала, и стремительное (для узкой аудитории родителей) увеличение его аудитории (+500 новых подписчиков каждые 28 дней) подтолкнуло нас к разработке наиболее успешных стратегий работы с родителями посредством Интернет, способных решить эти проблемы:

1. Выпуск мотивирующих видео и объяснение доступным языком в рамках лекций необходимости самостоятельной поддержки своего ребенка направит родителей к тому, чтобы начать помогать ему во всех обычных жизненных ситуациях и режимных моментах;
2. С помощью лекций различного формата и прямых трансляций мы сможем не только передавать знания по коррекции различных нарушений у ребенка, но и сможем пообщаться с аудиторией - ответить на вопросы в чате и комментариях, оставить свои контакты для удаленных консультаций, проработать персональные родительские вопросы и кейсы.
3. Удаленный формат лекций и видео с открытым доступом не требует дополнительных регистраций или предоставления персональных данных, мы сможем проводить консультации и давать советы опираясь только на саму проблему родителя, без разглашения его имени, места проживания и т.д.
4. Все просветительские и образовательные материалы мы будем предоставлять в открытом и свободном доступе, просмотр лекций родитель может осуществляться в любое время и из любой точки мира - полезное образование, где и когда удобно.
5. Возможность обсуждать в чатах и комментариях вопросы и проблемы в рамках одного канала создаст сообщество родительской самопомощи, родители могут, например, советовать друг другу организации, в которые можно обратиться, контакты, другие материалы, способные помочь проблеме. Конечно, мы будем модерировать все комментари и каждый день во избежание нежелательных и оскорбительных сообщений, дезинформации и информации способной навредить.

Так, при поддержке высококлассных специалистов, доступным, интересным, мотивирующим форматом коммуникаций, мы будем вовлекать родителей в социализацию своего ребенка, не осуждая, не нарушая личных границ, не травмируя дополнительно, оставаясь верным круглосуточным помощником для "особенной" семьи.

География проекта

Поскольку проект подразумевает публикацию видео в сети и проведение онлайн-трансляций, география не ограничена конкретным регионом или даже страной. Сейчас наш канал смотрит русскоговорящее население из 25 стран. Наибольшее число зрителей из: - России (55,4%); - Украины (14,9%); - Казахстана (2,8%); - Белоруссии (2,5%); - Германии (0,6%). Проведение очных форумов (в случае устойчивой эпидемиологической ситуации) планируется на территории г. Екатеринбурга с включением прямой трансляции для иногородних граждан. Дети с нарушениями психического и умственного развития рождаются в каждой стране, поэтому проблема, которую решает проект актуальна для граждан каждой страны. География не противоречит уставу БФ "Я особенный"

Целевые группы

1. Дети с нарушениями психического и умственного развития (через взрослых людей, взаимодействующих с ними)
2. Родители и семьи детей с нарушениями психического и умственного развития