Проекты

Краткое описание

Для детей с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями занятия спортом возможны только в двух вариантах - индивидуальные или в малокомплектных группах (до 3-х человек). На сегодняшний день занятия в Спортивно-адаптивной школе проводятся по направлениям: Степ-аэробика, Фитбол-аэробика, Джампинг-аэробика, Настольный теннис, Каякинг, Сапсёрфинг.
Во время проведения занятий с детьми, а это примерно 50-60 минут, родители, сопровождающие детей, зачастую не могут просто оставить ребенка и пойти по своим делам. Для кого-то не хватает времени, а для кого-то необходимо находиться в зоне видимости ребенка. Поэтому для более рационального использования времени ожидания возникла идея предложить родителям заняться чем-то полезным для себя.
Проведя опрос, получили следующий перечень желаемых занятий:
1. позаниматься на тренажерах;
2. получить сеанс массажа;
3. подышать кислородом;
4. полежать под расслабляющую музыку;
5. выпить чашечку хорошего кофе.
В рамках проекта планируется оборудовать спортивный зал для совместных занятий спортом. А также приобрести кушетку и стул для массажа, кислородный концентратор (с коктейлером), массажное кресло и кофемашину - для отдыха родителей.
График работы спортивного зала - вторник-суббота с 10 до 15 часов (сопровождает занятия фитнес-тренер), с 12 до 14 часов можно получить сеанс массажа.
Проект рассчитан на участие 50 детей и подростков с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями и сопровождающих их родителей.

Цель

1. Создание спортивного зала для детей и подростков с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями, в котором сопровождающий их родитель не просто ожидает, а проводит время более рационально и с пользой для себя

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта и анализ результатов
2. Создание материально-технической базы для совместных занятий спортом и рационального ожидания
3. Развитие двигательных качеств (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость) детей и подростков
4. Дать возможность родителям провести время ожидания с пользой для себя

Обоснование социальной значимости

В Тольятти на 1 марта 2024г. насчитывается 3357 детей-инвалидов (https://bdex.ru/naselenie/samarskaya-oblast/tolyatti/). Также в Тольятти существует Группа «Передышка» - отделение временного круглосуточного пребывания детей-инвалидов со стойкими выраженными нарушениями, нуждающихся в постоянном уходе на время решения родственниками различных семейных проблем и вопросов (https://vk.com/wall-161663611_3314). Однако, во-первых, в эту группу очередь на полгода вперед, во-вторых, если не надо 21 день, а всего час два раза в неделю, то это уже не к ним, и в-третьих, дети с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями не могут просто прийти в эту группу и остаться там, им только привыкать к одному новому педагогу надо иногда месяц-два.
У детей с эмоционально-волевыми нарушениями, как правило, очень сильная привязанность к родителю. Иногда не получается ходить на какие-то занятия только из-за того, что родителя не пускают в помещение, чтобы он находился в зоне видимости ребенка. Итак, проблема первой целевой группы – практически нет мест, где ребенок может находиться совместно с родителем.
Проблема второй целевой группы – пока ребенок занимается, сопровождающий просто сидит и ждет. Родители особенных детей и так, находясь с ребенком 24/7, не имеют возможности выбрать что-то для себя лично, ориентируясь в основном на потребности ребенка. Так вот в период ожидания ребенка, а это 50-60 минут, у родителя появляется свободное время, которое он с удовольствием потратит на себя, но при этом будет находиться рядом с ребенком.

География проекта

Проект рассчитан на семьи, проживающие в городе Тольятти и Ставропольском районе Самарской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями
2. Родители детей и подростков с интеллектуальными и эмоционально-волевыми нарушениями