Проекты

Краткое описание

Проект Клуб эмоциональной разгрузки педагогов "Путь к успеху" направлен на решение актуальной проблемы - эмоциональное выгорание педагогов, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Основная идея проекта — создание и функционирование клуба эмоциональной разгрузки для педагогов дошкольного и младшего школьного возраста «Путь к успеху». Клуб объединит педагогов, столкнувшихся с эмоциональным выгорание на работе. Клуб будет занимать определённое помещение на базе партнера проекта МБДОУ «Красногорский детский сад № 3», где педагоги смогут регулярно встречаться и общаться. Встречи нашего клуба будут проводиться два раза в месяц в течение 9 месяцев.

Целевой группой проекта станут 60 педагогов дошкольного и младшего школьного возраста, работающих на территории Красногорского района Удмуртской Республики, у которых в ходе опроса выявлены признаки эмоционального выгорания, такие как раздражительность, быстрая утомляемость, агрессивность и нежелание идти на работу.

Профилактика эмоционального выгорания педагогов дошкольного и младшего школьного возраста Красногорского района будет осуществляться через цикл мероприятий:
1) мероприятия, направленные на стабилизацию психоэмоционального состояния педагогов, включают в себя: информирование и отбор участников, групповые и индивидуальные консультации психолога, марафон "Найди себе хобби".
2) мероприятия, направленные на повышение профессиональных компетенций: обучающий мастер-класс по использованию искусственного интеллекта в работе педагога, курс "Ораторское мастерство" .
3) мероприятия, направленные на создание условий для обмена опытом и поддерживающей среды в работе педагогов: курс "Секреты интересного занятия", марафон "Поделимся опытом".

Результатом проекта станет улучшение эмоционального состояния педагогов, снижение уровня тревожности и, как следствие, повышение работоспособности и улучшение взаимоотношений между участниками образовательного процесса.
Уникальность проекта заключается в том что, создавая систему работы по профилактике эмоционального выгорания педагогов, повышая уровень их эмоциональной культуры и профессиональных компетенций, мы создадим условия для психического здоровья педагогов, и тем самым, сохраним их эмоциональное благополучие и психологическое здоровье в целом. Проводя такую работу с педагогами можно предупредить синдром "эмоционального выгорания".

Цель

1. Улучшение эмоционального состояния 60 педагогов, работающих с дошкольным и младшим школьным возрастом Красногорского района Удмуртской Республики

Задачи

1. Стабилизировать психоэмоциональное состояние 60 педагогов, работающих с дошкольным и младшим школьным возрастом Красногорского района
2. Повысить уровень профессиональных компетенций у 60 педагогов, работающих с дошкольным и младшим школьным возрастом Красногорского района
3. Создать условия для обмена опытом и формирования поддерживающей среды между участниками проекта

Обоснование социальной значимости

Зачастую, у работников образования, чья деятельность связана с воспитанием и обучением подрастающего поколения, встречается такое негативное состояние, как "эмоциональное выгорание", которое оказывает отрицательное воздействие на их профессиональную деятельность и общее самочувствие. Возникновение данного состояния связано с высокой эмоциональной нагрузкой. Педагоги работают непосредственно с детьми, которым требуется много внимания, заботы и терпения. Это требует постоянного эмоционального вовлечения, что может приводит к усталости и истощению. Также работа педагога связана с постоянным движением, активным взаимодействием с детьми, выполнением множества рутинных обязанностей. Со временем физическая усталость накапливается и усугубляет эмоциональную нагрузку.
Кроме того, неблагоприятные условия работы, такие как устаревшее оборудование, недостаточная материально-техническая база, плохие санитарно-гигиенические условия также способствуют выгоранию (см. Приложение 2).

У педагогов настолько высокая нагрузка, что часто им приходится часть работы брать домой. Это негативно влияет на личную жизнь педагога, так как они мало отдыхают и у них отсутствует время для восстановления сил.

Эмоциональное выгорание на последней стадии приводит к полному эмоциональному и физическому истощению, отсутствию мотивации к работе, безразличию или циничному отношению к благополучателям и коллегам. Предотвратить это можно, если знать механизмы формирования синдрома выгорания и уметь управлять ими.
Был проведен опрос, в котором приняли участие 51 педагог (см. Приложение 1). После обработки результатов анкетирования было выявлено, что эмоциональное перенапряжение на работе испытывают 78% (40 человек) опрошенных педагогов, большинство из них подтверждают, что это связано с большим объемом работы, со стрессом и страхом публичного выступления (педагогам часто нужно выступать на семинарах, открытых занятиях).

Наиболее явными признаками проявления эмоционального выгорания у педагогов являются быстрая утомляемость, раздражительность, нежелание идти на работу, негативные мысли и агрессия.

Для того, чтобы справиться с различными ситуациями и разнообразными факторами, несущими в себе потенциальную возможность повышения признаков эмоционального выгорания педагогов для решения данной проблемы мы предлагаем использовать методы направленные на повышение профессиональных компетенций педагога и методы направленные на стабилизацию психоэмоционального состояния педагога, которые помогут стабилизировать эмоциональное состояние педагогов.

География проекта

Красногорский район Удмуртской республики

Целевые группы

1. Педагоги, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, проживающие на территории Красногорского района Удмуртской республики