Проекты

Краткое описание

Проект Автономной некоммерческой организации ранней помощи и социальной поддержки семей с детьми «С первых дней» предполагает организацию комплексной поддержки детям раннего возраста с физическими и ментальными нарушениями здоровья, основанную на научно-доказанных подходах, для улучшения функционирования детей.
Развитие детей раннего возраста, их социальная адаптация во многом зависят от степени вовлеченности во взаимодействие с близкими взрослыми и участия в повседневных делах, таких как прием пищи, одевание, купание, игра, подготовка ко сну. Функционирование детей с физическими и ментальными нарушениями здоровья затруднено из-за имеющихся у них особенностей. Родители, как правило, не знают, как лучше выстроить взаимодействие с ребенком, обучить его необходимым навыкам, как приспособить предметы и условия внешней среды, чтобы повысить участие ребенка в повседневных делах. В регионе не хватает специалистов, владеющих научно-доказанными технологиями, позволяющими эффективно решить данную проблему.
В проекте предлагается обеспечить 20-ти детям от 1 года до 3 лет с двигательными и (или) ментальными нарушениями здоровья, воспитывающимся в семьях,эффективную помощь, основанную на использовании научно-доказанных подходов и практик по формированию навыков заботы о себе, познания, общения и адаптации условий внешней среды. Для этого планируется обучить 10 специалистов из числа студентов и магистрантов профильного факультета Саратовского государственного университета современным, научно-доказанным технологиям ранней помощи детям и их семьям на базе АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства». Специалистами в партнерстве с родителями будет проведена углубленная диагностика уровня развития детей и факторов внешней среды по специальной технологии, составлены индивидуальные программы помощи каждому ребенку. В программах будут определены индивидуальные для каждого ребенка цели по формированию навыков и конкретные шаги по их достижению. С каждой семьей (родителем и ребенком) специалисты проведут цикл из не менее 20 обучающих сессий для достижения целей индивидуальной программы. Будет проведена работа по формированию у детей необходимых навыков заботы о себе, познания и общения. При поддержке эрготерапевта для каждого ребенка будут адаптированы предметы и условия внешней среды с учетом индивидуальных особенностей детей и условий жизни семьи. Специальные стратегии взаимодействия с семьей позволят сформировать у не менее 20 родителей необходимые компетенции для обеспечения развития и формирования у детей навыков необходимых в повседневной жизни. Обучающимся специалистам и родителям будет обеспечено необходимое организационно-консультационное и информационное сопровождение.
Эффективно выстроенное партнерство специалистов с семьей, использование научно-доказанных технологий ранней помощи обеспечат достижение цели проекта.

Цель

1. улучшить функционирования детей раннего возраста с физическими и ментальными нарушениями здоровья через развитие у них навыков заботы о себе, познания, общения и адаптацию условий внешней среды

Задачи

1. Обеспечить детям раннего возраста с физическими и ментальными нарушениями здоровья эффективную помощь специалистов в партнерстве с родителями на основе научно-обоснованной практики.
2. Помочь детям раннего возраста с ограничениями жизнедеятельности освоить навыки функционирования в естественных жизненных ситуациях с учетом их индивидуальных особенностей.

Обоснование социальной значимости

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет) – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда закладываются наиболее важные и фундаментальные социальные компетенции – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность, настойчивость и многие другие. Маленький ребенок учится, общаясь и наблюдая за взрослыми, осваивая различные навыки в повседневных делах: во время еды, одевания, купания, игры. У детей с ограниченными возможностями здоровья (неврологическими нарушениями, генетическими синдромами и врожденными патологиями, нарушениями слуха, зрения) имеющиеся нарушения приводят к ограничениям в двигательных навыках, когнитивных функциях и поведении, затрудняют их функционирование (активность и участие) в повседневных делах. Все это препятствует оптимальному развитию ребенка, его социальной адаптации и, если не будут созданы необходимые условия, ведет к инвалидности. Согласно Статистическим данным о численности населения по полу и возрасту на 1 января 2023 года в Саратовской области проживает более 58000 детей от 1 до 3 лет [1]. При этом доля детей с ограниченными возможностями здоровья в общей популяции постоянно растет и составляет по данным на 2023 год 9,3% [2]. Большинство из них воспитывается в семьях. В 2023 году, в рамках реализации проекта «#Ранняя_помощь_Саратов (информирование родителей детей от 0 до 3 лет о ранней помощи)» при поддержке Фонда президентских грантов, проведен опрос 60 родителей детей от 1 до 3 лет с ограничениями жизнедеятельности, обратившихся в АНО "С первых дней" за консультацией по вопросам содействия развитию и абилитации ребенка. В обратившихся семьях, 12 детей имеют двигательные нарушения, 21 ребенок – проблемы поведения и взаимодействия со взрослыми, у 40 детей - проблемы с коммуникацией. Родители выделяют трудности в повседневных делах: сложности с приучением к туалету, с кормлением и приемом пищи, трудности со сном и другие [3]. У детей затруднено формирование навыков, необходимых в повседневной жизни. Имеющиеся ограничения жизнедеятельности не позволяют формироваться новым навыкам так, как это происходит у нормотипичных сверстников. Эксперты отмечают, что для оптимального развития навыков особого ребенка в раннем возрасте требуется особый подход. Он предполагает: адаптацию предметов и внешней среды, улучшение условий, поддерживающих собственную активность и участие ребенка в повседневных делах, участие и включенность родителей, владение ими специальными навыками абилитации [4]. Детям требуется длительное сопровождение. Однако родители говорят, что им не хватает компетенций для формирования необходимых навыков у детей, 87% нуждаются в профессиональной помощи. 60% родителей (36 из 60 опрошенных) готовы включаться и участвовать в абилитации ребенка, улучшении его функционирования в домашних условиях при поддержке специалистов. В Саратове система ранней помощи детям и их семьям только начинает развиваться. Услуги по абилитации детей раннего возраста оказываются в отделении ранней помощи Областного реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями. Реализуемые в отделении подходы: курсовая реабилитация и коррекционно-педагогические технологии не позволяют эффективно решать заявленную проблему. Для оказания комплексной пролонгированной поддержки детям и их семьям необходимы специалисты, владеющие научно-доказанными технологиями ранней помощи и функциональной абилитации детей раннего возраста, готовые работать в сотрудничестве с семьей. Этим требованиям соответствуют специалисты, оказывающие услуги ранней помощи детям и семьям на основе трансдисциплинарного подхода. В нашем регионе не хватает таких специалистов. В Реестр специалистов по ранней помощи (https://reestr.eii.ru/tablicza-reestra/?_sort=Саратовская-область) от всей Саратовской области включены всего 7 человек. Поэтому для обеспечения эффективной помощи детям от 1 года до 3 лет с ограничениями жизнедеятельности, обусловленными физическими и ментальными нарушениями в Саратове, необходимо подготовить специалистов, владеющих технологией оказания ранней помощи детям и семьям на основе трансдисциплинарного подхода, и апробировать эту технологию в партнерстве с родителями для улучшения функционирования детей раннего возраста с физическими и ментальными нарушениями здоровья.

География проекта

Саратовская область, город Саратов

Целевые группы

1. дети от 1 года до 3 лет с двигательными и (или) ментальными нарушениями, имеющие ограничения жизнедеятельности, воспитывающиеся в семьях, проживающих в г. Саратове
2. родители, воспитывающие детей с двигательными и (или) ментальными нарушениями в возрасте от 1 года до 3 лет с ограничениями жизнедеятельности, проживающие в г. Саратове
3. специальные педагоги, студенты старших курсов и магистранты Факультета психолого-педагогического и специального образования Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, заинтересованные в освоении технологий ранней помощи детям и их семьям