Проекты

Краткое описание

Проект «Школа дронов. АЭРОСТЕМ 2.0» — это масштабируемая практико-ориентированная образовательная инициатива, адаптированная на подготовку будущих специалистов в сфере высоких технологий через обучение школьников города Омска и муниципальных районов Омской области, управлению беспилотными летательными аппаратами (БПЛА), программированию, техническому сопровождению дронов и развитию кадрового потенциала операторов БПЛА. Целевая аудитория — дети и подростки 10–17 лет, проживающие как в Омске, так и в отдаленных районах области, проявляющие интерес к техническим дисциплинам, авиации и цифровым технологиям.
Основная идея проекта — создать комплексную среду, где теоретическое обучение сочетается с практикой, спортивными соревнованиями и творческими задачами, с учетом географической доступностью(проведение выездных образовательных модулей в муниципальных районах и централизованных площадок в Омске, оснащенных необходимым оборудованием). Это позволяет участникам не только освоить навыки пилотирования дронов, но и развить инженерное мышление, умение работать в команде, ответственность и патриотизм, связанный с применением технологий для развития страны.
Основные блоки проекта:
1. Педагогический акселератор,для методической подготовки педагогов работы с дронами, организации и участия в соревнованиях.
2. Мотивационно-информационные мероприятия, это выездные мастер-классы «Аэро-ГТО» с демонстрацией возможностей дронов: пилотирование в реальном времени, гонки, трюки, а также интерактивные лекции о БПЛА, применении их в сельском хозяйстве, экологии, логистике региона и т.д.
3. Отборочный этап «Аэро-Техник» проходит в смешанном формате, знакомство с видео контентом и выполнение тестовых заданий. Набор на образовательный блок происходит по рейтингу баллов.
4. Образовательный блок. Занятия проходят в оборудованных классах (полетный куб, трасса и комплект оборудования), два направления:«Код полета»-программирование автономных полетов на реальных квадрокоптерах(языкиPython), работа с датчиками, настройка маршрутов и отладка алгоритмов; «ДронФиджитал»-пилотирование на тренажерах и трассах с препятствиями, изучение технического обслуживания: замена деталей, калибровка, диагностика.
5. Мастер-классы от профессионалов:интенсивы по скоростному пилотированию и ремонту дронов с участием инженеров, а также кейс-чемпионаты: решение прикладных задач (например, расчет оптимального маршрута для опрыскивания полей, машинное зрение по QR).
6. Диалоговая площадка«Пилоты цифровых горизонтов» в смешанном формате, с представителями вузов, предприятиями-работодателями, ветеранами авиации.
7. Соревнования «АэроСтем» с региональными этапами, позволяющими участникам из районов конкурировать наравне с городскими командами.
Проект - это живой, социально значимый процесс, где каждый участник получает не просто знания, а опыт реальной инженерной работы.
Проект не просто учит управлять дронами — он создает социальный лифт для сельской молодежи, укрепляет кадровый потенциал Омской об

Цель

1. Создать практико-ориентированную образовательную среду для школьников 10–17 лет , проживающие как в Омске, так и в отдаленных районах области, направленную на формирование навыков управления дронами, программирования и инженерного творчества, с ориентиром на будущую профессию.

Задачи

1. Обеспечить информационное сопровождение (PR) проекта для привлечения участников и освещения хода реализации.
2. Повысить информированность детей и подростков о сфере БПЛА (популяризация)
3. Обучить детей и подростков пилотированию и программированию БПЛА
4. Создать дрон-сообщество молодежи
5. Организовать оценку полученных практических навыков пилотирования и программирования БПЛА

Обоснование социальной значимости

Проект «Школа дронов. АЭРОСТЕМ 2.0» — это масштабируемая образовательная инициатива, адаптированная для реализации на территории муниципальных районов Омской области. Проект направлен на подготовку будущих специалистов в сфере высоких технологий через обучение школьников управлению беспилотными летательными аппаратами (БПЛА), программированию, техническому сопровождению дронов и развитию кадрового потенциала операторов БПЛА. Целевая аудитория — дети и подростки 10–17 лет, проживающие как в Омске, так и в отдаленных районах области, проявляющие интерес к техническим дисциплинам, авиации и цифровым технологиям с ориентиром на будущую профессию.
Участники проекта — школьники, прошедшие обучение, участвующие в соревнованиях по пилотированию дронов "АэроСТЕМ", проживающие как в Омске, так и в отдаленных районах области, озвучили ряд проблем, с которыми они сталкиваются: отсутствие инфраструктуры, устойчивого сообщества, необходимого для дальнейшего развития их навыков и поддержания интереса к аэронет-технологиям (видео интервью).
Для исследований целевой группы мы провели онлайн опрос детей, родителей и педагогов, видео интервью (ссылка на канал https://rutube.ru/channel/24498315/videos/).
Выявили ряд ключевых проблем:
-Недостаток специализированных площадок для тренировок (школьники не имеют доступа к оборудованным помещениям или полигонам, где можно безопасно и регулярно отрабатывать навыки пилотирования, программирования дронов и решения инженерных задач), что снижает качество подготовки к соревнованиям, риск повреждения дронов при тренировках в неподходящих условиях (например, в школьных коридорах или на улице без ограждений).
- Отсутствие сообщества единомышленников (участники не имеют платформы для обмена опытом, обсуждения технических вопросов (настройка дронов, программирование, ремонт) и поддержки мотивации), а это снижает интерес к направлению из-за изолированности, невозможность организовать совместные проекты или мастер-классы.
- Дефицит системных возможностей для обучения и развития (школьники не имеют доступа к углубленным программам, вебинарам с экспертами или менторской поддержке), снижается мотивация и перспективы для профессионального роста в сфере аэронет, по завершению проекта теряется связь с наставниками и сверстниками.
- Географическая удаленность. Расстояние от Омска ограничивает возможность участия некоторых школьников в мероприятиях и соревнованиях.
Таким образом становится актуальным масштабирование проект «Школа дронов. АЭРОСТЕМ 2.0» территориально.
1. Создание сети тренировочных площадок на базе школ в городе и области.
2. Запуск сообщества для обмена опытом, проведения мастер-классов и менторских сессий в смешанных форматах.
3. Организация регулярных мероприятий (мастер-классы, встречи с экспертами, соревнований) для поддержания интереса и развития профмастерства.
4. Разработка образовательных курсов для желающих получить начальные знания, продвинутые для выпускников.
Без решения этих проблем даже успешные участники проекта рискуют потерять связь с направлением аэронет, что снизит социальный эффект инициативы.
Основная идея проекта — создание универсальной образовательной платформы, которая объединяет теоретическое обучение, практику и соревновательные форматы, адаптированные под возможности муниципальных территорий. Проект фокусируется на формировании ключевых компетенций в области программирования БПЛА, управления дронами в реальных условиях, их технического обслуживания и ремонта, что обеспечивает подготовку квалифицированных операторов и инженеров для высокотехнологичных отраслей региона и страны, через раннюю профориентацию.
Можно отметить, что тема подготовки детей к профессиям, связанным с БПЛА, часто упоминается в контексте государственных программ и в выступлениях политиков, акцентирующих внимание на технологическом суверенитете и развитии STEM-образования (наука, технологии, инженерия, математика).
В исследовании "Навыки будущего" прогнозируется рост спроса на специалистов по БПЛА, что требует ранней подготовки(https://www.rvc.ru/).
Отчет "Кадры для цифровой экономики" (2022) указано, что 30% новых образовательных программ для школьников связаны с робототехникой и беспилотными системами (https://asi.ru/digital-sphere/)
"Умение работать с БПЛА — критически важно для современной армии. Мы начинаем обучать этому школьников" в интервью, Замминистра обороны Юнус-Бек Евкуров (Звезда https://tvzvezda.ru/
Так же на Международном промышленном форуме "Интеллект машин и механизмов" обсуждались перспективы развития рынка ИИ в России, включая область БПЛА. Было отмечено, что технологии на основе ИИ будут активно развиваться в ближайшие годы, что делает подготовку специалистов в этой области особенно актуальной (https://innopraktika.ru/smi-o-nas/1637/?sphrase_id=119012)).
Дополнительным эффектом станет обучение педагогов и наставников, которые получат современные методики обучения школьников работы с БПЛА, что позволит повысить эффективность их обучения на местах.

География проекта

г. Омск, Омский муниципальный район Омской области Полтавский муниципальный район Омской области, Любинский муниципальный район Омской области

Целевые группы

1. Школьники 10–17 лет из Омска и муниципальных районов области, целенаправленно интересующиеся технологиями аэронет (программирование дронов, управление БПЛА, инженерное творчество), но не имеющие доступа к системному обучению в этой сфере, с ориентиром на будущую профессию.