Проекты

Краткое описание

Проект НЕЙРОРЕСУРС Интеграция нейропсихологического подхода в процесс воспитания и образования детей с ограниченными возможностями здоровья. (2023-2024 год реализации) направлен на укрепление и расширение условий для повышения профессиональной компетенции специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, проживающими в городе Екатеринбург и Свердловской области. Центр «Белый Слон» с 2006 года занимается образованием и просвещением населения в области нейропсихологии ( лицензия Л035-01277-66/00193706 от 08.07.2020 года) Миссия организации: Реализация интегрированного подхода путем профессиональной комплексной работы психолога, нейропсихолога и логопеда, в работе с потребностями детей и семьи, сопровождение родителей в процессе образования, воспитания и развития детей. Проект НЕЙРОРЕСУРС (2023-2024 год реализации) является продолжением работы по реализации проекта «НЕЙРОРЕСУРС» № 21-1-008724 за 2021-2022 год реализации. Получено более 400 отзывов от участников предыдущего проекта и зафиксированы более 230 заявок на продолжение проекта с углублением практической части и расширением тем коррекции детей с различными формами нарушений.
Проект предполагает реализацию следующих социально-значимых направлений: - апробация и развитие методов нейропсихологии как инновационного образовательного подхода и практики работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; - развитие эффективных способов повышения квалификации педагогических работников; - содействие повышению мотивации специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, к обучению и развитию; - содействие повышению качества образования учащихся с ОВЗ из отдаленных малокомплектных школ в Свердловской области; - содействие продвижению и расширению практики инклюзивного образования детей с ОВЗ.
Реализация проекта НЕЙРОРЕСУРС (2023-2024 год реализации) включает в себя следующие формы работы и информационно-методические ресурсы: Запись 8 (восьми) вебинаров и 34 (тридцати четырех) онлайн-практикумов, доступных для участников проекта на онлайн платформах и в социальных сетях; Два видеосборника по результатам работы тематических Круглых столов с привлечением специалистов различных сфер, работающих с детьми с ОВЗ; Видеосборник по результатам работы тематической конференции с 6 практико-ориентированными мастер-классами от специалистов, работающих с детьми с ОВЗ; • Собственная база специалистов образовательных учреждений заинтересованных в реализации данного проекта; Использование информационных ресурсов 14 партнеров проекта; Сопровождение участников проекта в формате вопрос-ответ в чате участников проекта.
Наши намерения – познакомить специалистов с эффективными нейропсихологическими практиками и методиками с целью дополнения деятельности новыми профессиональными ресурсами и инновационными технологиями.
Наши дети – будущие родители! Мы заботимся о психическом здоровье детей, семьи, нации.

Цель

1. Создать условия для повышения нейропсихологической компетенции специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в г. Екатеринбурге и Свердловской области

Задачи

1. Разработка и реализация цикла тематических вебинаров (8 по 60 мин) для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Предоставление доступа к просмотру всем участникам проекта.
2. Разработка и реализация цикла онлайн-практикумов (34 по 30 мин) для специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Предоставление доступа к просмотру всем участникам проекта
3. Разработка и реализация различных форм информирования специалистов профильных учреждений: круглые столы (2 по 3 часа), конференция(3 часа) с мастер-классами (6 по 1 часу)
4. Создание видео-сборников по материалам круглых столов, конференции с мастер-классами.

Обоснование социальной значимости

В Ежегодном Государственном Докладе «О положении семьи и детей в Свердловской области» по итогам 2020 года особое внимание уделяется решению задач развития условий, обеспечивающих равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Согласно данным раздела 5 «Обучение детей с ОВЗ» количество коррекционных классов увеличилось с 845 (в 2019/2020 уч. год) до 853 (в 2020/2021 уч. год). Соответственно ставится задача обеспечения образовательных организаций психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с ОВЗ, курсами повышения квалификации для специалистов, работающих с данной категорией детей.:
В Свердловской области (согласно форме статистической отчетности 00-1 за 2020г.) в 2020/2021уч. году получило образование 30788 обучающихся с ОВЗ. (в 2018 года - 28044, в 2019 года – 27776).
В ежегодных публичных отчетах ТПМП Комиссии Екатеринбурга, более 35% детей с ОВЗ имеют тяжелые нарушения речи и более 26% задержку психического развития. Количество обучающихся с ОВЗ имеет тенденцию к ежегодному увеличению.
Перед родителями и специалистами стоит важная задача в определении и реализации индивидуального образовательного маршрута ребенка, имеющего трудности в освоении образовательной программы.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» обеспечивает право каждого ребенка с ОВЗ и имеющими особенности развития на специальные условия обучения. Существуют специальные дошкольные учреждения и коррекционные школы, где детям оказывается всесторонняя коррекционная помощь. Кроме того, всё чаще родители детей с особенностями в развитии выбирают путь инклюзивного образования – обучение в массовых образовательных учреждениях в равных условиях с другими детьми. Однако существует проблема – и в коррекционных, и, особенно, в массовых образовательных учреждениях педагогам и специалистам, работающим с особыми детьми, не всегда хватает профессиональной компетентности и практических навыков в работе со своими воспитанниками. Как правило, каждый специалист и педагог, даже имея высокую квалификационную категорию, применяет в своей работе узконаправленные практические навыки, решая изолированные педагогические или коррекционные задачи. В то же время работа с детьми, имеющими особенности в развитии, подразумевает системный, комплексный подход – только так можно обеспечить качественное образование и уровень жизни детей.
В проекте Нейроресурс. Интеграция нейропсихологического подхода в работе с детьми с ОВЗ в 2021-2022гг участвовали специалисты со всей страны. На участие в проекте было принято более 2 700 заявок от специалистов. Количество посещений вебинаров и онлайн практикумов составило более 35 000 за время реализации проекта. Целевая аудитория проекта – практикующие специалисты, которые непосредственно ежедневно сталкиваются в своей практике с детьми с ОВЗ. Участники проекта в формах обратной связи указали, что для них актуально продолжение (Ссылка на опрос 28.09.2022 года: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZopqHBPZJP3eQ-Fax00iM58_mQKySt0bY0fhuoO7pAA/edit?usp=sharing ) В опросе приняло участие 230 специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, а также с нарушениями речи.Наиболее актуальной проблемой при коррекционной работе с особыми детьми является коррекция их речевого развития, поэтому углубление в проблематику нарушения речи детей в продолжении проекта несомненно востребовано среди участников опроса. Многие специалисты указали на высокую востребованность практико-ориентированных знаний .
Мы считаем важным продолжить проект и сделать его еще более насыщенным методическими материалом, изменить его подачу для удобства просмотра вебинаров на любых устройствах, а так же сделать большее количество видео, но уменьшить хронометраж. Приобретенные тренажеры помогут достичь значительную динамику в коррекционной работе с детьми с ОВЗ и предоставить инновационный материал на вебинарах, мастер-классах продемонстрировать работу с детьми на онлайн-практикумах. Таким образом, сделать подачу материала интересной и полезной с практической точки зрения и дать возможность специалистам своевременно и в удобном формате получить те знания, которые им необходимы в работе с детьми.
Партнеры проекта (см раздел «Состав инициативной группы проекта») поддерживают продолжение проекта и реализацию мероприятий проекта. Ссылка: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZopqHBPZJP3eQ-Fax00iM58_mQKySt0bY0fhuoO7pAA/edit?usp=sharing
Современная нейропсихология в настоящее время является одним из наиболее эффективных методов диагностики и коррекции различных нарушений развития детей. Нейропсихологический, нейропедагогический подход в развитии и обучении детей позволит педагогам и специалистам грамотно оценивать причины тех или иных трудностей в обучении, определить наиболее эффективный индивидуальный образовательный маршрут ребенка с особыми потребностями в обучении и гибко адаптировать процесс обучения под поставленные коррекционные задачи.

География проекта

Екатеринбург, Свердловская область

Целевые группы

1. Специалисты работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья (логопеды-дефектологи, учителя-логопеды, психологи, нейропсихологи, олигофренопедагоги, тьюторы)