Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную и культурную адаптацию детей-мигрантов младшего школьного возраста к условиям жизни в России, повышение уровня их владения русским языком и интеграцию в русскоговорящую среду.
В мероприятиях проекте примут участие ребята младшего школьного возраста (7-12 лет), которые вместе с родителями не так давно мигрировали в Вологду из стран ближнего зарубежья, а также те, кто родился в семьях переселенцев уже в России.
В основу проекта положен комплексный подход к проблеме адаптации детей иностранцев: параллельно с систематическими занятиями, направленными на формирование языковой и коммуникативной компетенций (курс русского языка как иностранного), реализуются мероприятия выходного дня, ориентированные на изучение и усвоение норм законодательства принимающего общества, истории, культуры и традиций России.
Индивидуальные и групповые занятия по русскому языку для детей мигрантов, проводимые в течение 2021-2022 учебного года, направлены не только на формирование языковой и коммуникативной компетенций в объеме необходимом для осуществления успешной учебной деятельности в русской школе, но и на устранение пробелов в знаниях и умениях по русскому языку как школьному предмету.
Для формирования у целевой группы культурной компетенции в рамках проекта проводится ряд мероприятий, посвященных культуре и истории России, а именно: цикл встреч выходного дня «Русские праздники и традиции», экскурсии в музеи, обучающие занятия в период тематических недель.
Уроки по основам безопасной жизнедеятельности, встречи с сотрудниками МЧС, ГИБДД и полиции, ориентированные на изучение и усвоение норм законодательства Российской Федерации, направлены на социальную адаптацию детей-мигрантов.
Таким образом, курсы русского языка, тематические недели, обучающие уроки, экскурсии и мастер-классы, походы в музеи г. Вологды и Вологодской области позволят юным мигрантам не только усовершенствовать знания русского языка, узнать культуру и традиции России и региона, но и решат важную задачу по расширению социальных связей детей мигрантов и будут способствовать их выходу из моноэтнической изоляции.

Цель

1. Формирование у целевой группы комплекса культурно-языковых, социальных и поведенческих навыков, необходимых для успешной адаптации в Российской Федерации

Задачи

1. Повысить у детей мигрантов уровень владения русским языком с учетом психологических особенностей и закономерностей этнокультурной адаптации; оказать помощь в освоении школьной программы по русскому языку.
2. Ознакомить целевую группу с культурными особенностями России и региона через цикл обучающих занятий, культурно-массовых мероприятий и экскурсий
3. Обучить целевую группу основам правоведения и безопасности жизнедеятельности, необходимыми для осознанного взаимодействия с другими людьми в обществе

Обоснование социальной значимости

По данным МВД численность находящихся в Российской Федерации иностранных граждан составляет около 10-12 миллионов человек. Многие приезжают в Россию семьями, что приводит к увеличению количества детей мигрантов в стране и в регионах.
При этом нужно отметить, что дети мигрантов как категория специально нигде и никем не фиксируется, поэтому точной статистики данного контингента в России не существует (https://externat.foxford.ru/polezno-znat/deti-migrantov-v-rossijskih-shkolah; https://mel.fm/shkola/7524918-migrants_study).
Отсутствие статистики и учёта является федеральной проблемой, которая отображается и на областных показателях. По данным УВМ УМВД России по Вологодской области сейчас в регионе находится примерно 12 тысяч иностранцев, из них – 580 дети (https://vologdaoblast.ru/novosti/soblyudenie_prav_detey_migrantov_obsudili_na_zasedanii_v_vologodskoy_oblasti). Отсутствие общепринятой статистики по детям мигрантов – лишь одна сторона проблемы. Вторая кроется в адаптации иностранных ребят к новой действительности. Ребята, мигрировавшие с родителями в Россию, оказываются в трудных условиях: им необходимо не только выучить язык, уяснить нормы поведения и законодательства, познакомиться с культурой и историей страны, но и освоить школьную программу на неродном языке.
Таким образом, можно выделить следующие проблемы, которые испытывают дети мигранты:
1. Низкий уровень владения русским языком (https://externat.foxford.ru/polezno-znat/deti-migrantov-v-rossijskih-shkolah; https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-detey-migrantov-v-shkolah-rossii-problemy-i-puti-ih-resheniya).
Процесс адаптации детей мигрантов осложняется из-за плохого либо недостаточного для усвоения школьной программы знания русского языка. Дети зачастую не имеют возможности развивать свою коммуникативную компетенцию за пределами школы, так как дома они снова погружаются в национальную среду, общаются с людьми своей этнической группы, разговаривают на родном языке. Неудовлетворительные отметки, которые являются следствием недостаточного знания русского языка, негативно сказываются на самооценке ребенка-мигранта, что приводит к появлению раздражительности и нервозности, а также потере интереса к обучению. Для многих иностранных граждан посещение детьми дополнительных занятий по русскому языку с репетитором становится невозможным в силу недостаточно устойчивого финансового положения. По результатам опросов, проводимых учебным центром «СОКРАТ», мигранты, даже при желании, не всегда могут помочь ребенку выполнить домашнее задание, объяснить материал школьной программы, так как сами владеют русским языком на социально-бытовом уровне, при этом необходимость дополнительных занятий по русскому языку для детей отметили все респонденты.
2. Незнание русской культуры и неспособность объяснить особенности своей (https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-problem-yazykovoy-i-sotsiokulturnoy-adaptatsii-detey-migrantov-v-sankt-peterburge).
Еще одной насущной проблемой юных мигрантов становится незнание культуры и традиций принимающей страны, что зачастую приводит к тому, что дети не могут найти общий язык со сверстниками, оставаясь в стороне, а то и вступая в конфликт.
3. Незнание основ законодательства принимающей страны (https://vologda-oblast.ru/novosti/soblyudenie_prav_detey_migrantov_obsudili_na_zasedanii_v_vologodskoy_oblasti_/; https://cyberleninka.ru/article/n/kak-obuchat-detey-migrantov-vmeste-ili-razdelno-opyt-pedagogov-sverdlovskoy-oblasti).
Опыт других стран показывает, что, если проблему социальной адаптации мигрантов не решать своевременно, начиная с детского возраста, в дальнейшем она только усугубляется. Именно поэтому так важно не упустить время и своевременно принять меры для успешной интеграции детей мигрантов в русское общество и усвоения ими языка, традиций и ценностей русской культуры с сохранением их этнической идентичности.

География проекта

г. Вологда

Целевые группы

1. Дети 7-12 лет, мигрировавшие в Российскую Федерацию из стран СНГ, проживающие в г. Вологде и испытывающие трудности при языковой, культурной и социальной адаптации к новой действительности.