Проекты

Краткое описание

Проект "Шефское движение. Перезагрузка" опирается на такую отечественную педагогическую технологию как шефская работа, получившую признание в 20 веке. Элементы шефства, как одной из форм добровольчества, на протяжении последних лет используются и нашей организацией. Союз старшеклассников и младших школьников, студентов колледжей старших и младших курсов укрепляет институт шефства, ведет к повышению уровня комфортности и безопасности в образовательных организациях, вооружает учащихся и студентов знаниями основ успешного социального поведения.
Команда проекта исходит из того, что практически каждый старший школьник, студент старшего курса колледжа может выступить в роли шефа в широком смысле слова. Один готов оказать помощь в учёбе, другой - в социальных коммуникациях, третий - в творчестве и т.д. Важно помочь молодому человеку раскрыть эти способности и подготовить его к роли шефа. С этой целью организуется проектный интенсив - отбор команды и обучение будущих шефов, подготовка которых пройдёт в «Школе шефов», где соберутся вместе 75 школьников и студентов колледжей, педагогов из Тверской области, Москвы и Санкт-Петербурга. Пройдя обучение, каждый участник школы получит "Настольную книгу шефа" - своеобразную дорожную карту дальнейшей деятельности волонтёра в качестве организатора шефской работы в образовательных организациях на основе методики "старшие для младших". Сформированный из подготовленных волонтёров "Шефский корпус" во взаимодействии с педагогами, советниками по воспитательной работе проведёт мероприятия по сплочению в классных, групповых коллективах, окажет шефскую помощь в работе с подростками, студентами младших курсов. Таким образом в процесс формирования в учебных коллективах среды дружелюбной и безопасной для каждого школьника, студента- будет вовлечено не менее 800 человек, которым будет оказана шефская помощь.Ведущей формой деятельности шефов станет разработка и кураторство социальных и волонтёрских проектов школьников и студентов (общим числом не менее 10). Ведь именно практическая деятельность позволяет достичь реальных результатов как в воспитательной работе, так и в личностном развитии молодых людей. Шефская работа в школе и колледже - одна из составляющих единого воспитательного пространства, направленная на развитие личности каждого ребенка, приобщение его к традиционным ценностям, формирование гражданского сознания. Завершит проект итоговая конференция, на которой будут представлены успешные практики волонтёров-шефов, поощрены активные участники проекта. Проект позволит реализовать на практике модель шефской добровольческой деятельности в образовательных организациях Тверской области как одной из возможностей осознанного волонтёрства, содействовать формированию системы эффективной поддержки, самоопределения и личностного роста обучающихся, преодоления социальной пассивности, повышения мотивации к учебе и саморазвитию, а также среды взаимопомощи и позитивного общения в школах и колледжах.

Цель

1. Повышение посредством развития навыков шефской деятельности мотивации к учебе и саморазвитию школьников и студентов колледжей, содействие формированию у них осознанной гражданской позиции и развитию коммуникативных навыков

Задачи

1. Развить в рамках проектного интенсива социальные и гражданские компетенции волонтёров-шефов из числа студентов-старшекурсников колледжей и старших школьников
2. Содействовать формированию дружелюбной среды в классных коллективах школьников и в студенческих группах младших курсов колледжей
3. Повысить имидж осознанной добровольческой деятельности в образовательных организациях и способствовать её популяризации

Обоснование социальной значимости

Одним из негативных последствий доминирования индивидуализма в общественной жизни в последние десятилетия стало обострение проблем в сфере воспитания детей и подростков. Справиться с ними исключительно силами только образовательной организации и семьи невозможно, ибо значительно больше времени школьники и студенты колледжей находятся в кругу сверстников, чем вместе с родителями и педагогами. «На первом месте в иерархии жизненных ценностей молодых жителей региона по-прежнему остаются те, которые напрямую связанные с собственной жизнью и личными перспективами респондентов», - отмечают социологи Тверского государственного технического университета в отчёте о научно-исследовательской работе «Степень вовлеченности молодёжи Тверской области в общественные процессы» (Тверь, 2022 год). С другой стороны, исследователи отмечают запрос в молодёжной среде на участие в гражданских проектах. Об этом же говорят и наши коллеги - педагоги школ и колледжей, организаторы добровольческой деятельности, с которыми наша организация сотрудничает на протяжении 20 лет. Таким образом, совпадает видение ситуации педагогами и мнение самих молодых людей.
Одной из эффективных форм работы, позволяющей преодолевать социальную исключенность школьников и студентов, способствующей полноценной интеграции в общество, является реализация шефских программ, основанных на добровольческом служении молодёжи. В отчёте о научно-исследовательской работе «Вовлеченность молодёжи Тверской области в добровольческую (волонтерскую) деятельность и заинтересованность в ней» (Тверь, 2022 год) названа основная, по мнению самой молодёжи, мотивация участия в добровольческой (волонтерской) деятельности: "Для большинства из тех, кто участвует в этой работе, огромную роль играет возможность приобретения тех или иных навыков, полезных в жизни "(22,6 % от общего числа ответов). На втором месте среди всех причин участия в добровольческой (волонтерской) деятельности стоят взаимодействие с единомышленниками (16,5 %) и реализация личностного потенциала (15,7 %). Добровольчество (волонтерство) рассматривается молодежью как некое пространство для самореализации и саморазвития."
Многолетний опыт нашей организации по развитию социального служения молодёжи на территории Тверской области показывает, что если лидерами в молодёжной среде действительно могут стать единицы, то добровольцем-шефом, оказывающим помощь младшим школьникам, студентам первых курсов, делящимся с ними своими умениями и навыками социальной практики, может быть практически любой старшеклассник, студент-старшекурсник колледжа, прошедший программу подготовки, раскрывающей его личностный потенциал. Внедрение модели шефской деятельности может повлиять, прежде всего, на решение следующих проблем современных школьников и студентов колледжей: низкую мотивацию к учебе и саморазвитию, неудовлетворительную успеваемость; отсутствие осознанной позиции, необходимой для выбора образовательной траектории и будущей профессиональной реализации; отсутствие условий для формирования активной гражданской позиции; конфликтность, неразвитые коммуникативные навыки, затрудняющие горизонтальное и вертикальное социальное движение.
Поэтому и важно в настоящее время использовать для развития осознанного добровольчества учащейся молодёжи такую социальную технологию как шефская деятельность. К сожалению, в Тверской области, успешные практики шефской работы в образовательных организациях пока являются редкостью, что подтверждают результаты поиска по запросу " шефство в школах Тверской области" - https://yandex.ru/search/?text=%D1%88%D0%B5%D1%84%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0++%D0%B2+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%85+%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8&lr=14
Таким образом, проект нацелен на решение следующих проблем: неразвитость шефской работы как одной из форм добровольческой деятельности в образовательных организациях; сложность формирования дружелюбной среды в классных коллективах детей и младших подростков, в студенческих группах младших курсов ССУЗов; недостаточность социальных и гражданских компетенций добровольцев; преодоление социальной пассивности школьников и студентов.

География проекта

Тверская область (города Тверь, Вышний Волочёк, Кашин, Конаково, Нелидово, посёлок городского типа Кесова Гора), Москва, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов Тверской области(города Тверь, Вышний Волочёк, Конаково, Нелидово, посёлок городского типа Кесова Гора), школы № 1357 города Москвы и школа № 449 города Санкт-Петербург
2. Студенты колледжей Тверской области (города Тверь и Кашин)