Проекты

Краткое описание

В связи с имеющимися социальными проблемами проект «Дворец добра» направлен на комплексное взаимодействие с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями от 6 до 18 лет.
Реализация проекта планируется на базе Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества. Дворец детского (юношеского) творчества был определен как муниципальная опорная площадка по реализации проекта «Доступное дополнительное образование для детей» на территории г.Ижевска.
В проекте примут участие 30 семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья (дети с ОВЗ - лица, имеющие физические и (или) психические недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования).
Каждая семья в начале проекта консультируется у семейного психолога по актуальным вопросам. Специальный психолог проводит входную психологическую диагностику ребенка. За участниками закрепляется предварительно обученный специалист сопровождения, который на протяжении проекта будет выполнять роль тьютера.
По результатам диагностики семья получает паспорт участника, с индивидуально выстроенной «Картой возможностей», где будут отмечаться какие объединения сможет посетить ребенок с учетом особенностей и возможностей, какие занятия, лекции, мастер-классы могут во это время посетить родители, какие мероприятия ожидают участников на протяжении проекта.
За время проекта ребенок совместно с волонтером в группе не более 6 человек сможет попробовать себя в следующих объединениях: «КомпьютериЯ», «Театральное искусство», «Хоровая студия», «Изостудия», «Сенсорная комната», «Монтессори парк», «Плетение», «Сувениры из бисера», «Парикмахерское дело», «Театр костюма», «Лечебная гимнастика», «Шахматы», «Маникюрное дело», «BeautyLab kids».
Во время занятий ребенка, родителям предлагаются образовательные и оздоровительные услуги привлеченных специалистов: занятия оздоровительной гимнастикой, йогой, занятия в бассейне, юридические консультации, консультации семейного психолога, специального психолога, лекции педиатра, дефектолога, логопеда.
Неотъемлемой частью реализации проекта является «Праздникотерапия» - проведение массовых семейных праздников совместно с семьями здоровых сверстников: «Новогодняя сказка», «День мамы», «Твори добро» к всероссийскому дню защиты детей, игровая программа настольных игр «Игромикс».
По завершению проекта проводится выходная диагностика семьи, проверка достижения цели ведется с помощью методики измерения социальной адаптации семьи к дополнительному образованию в рамках учреждения, в индивидуальных картах семьи отмечается динамика развития ребенка.

Цель

1. Повышение доступности дополнительного образования для семьи, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья через включение в систему дополнительного образования и интеграцию ребенка в социум

Задачи

1. Повышение профессионального мастерства педагогов , ведущих работу с детьми с ОВЗ
2. Погружение ребенка с ОВЗ в среду дополнительного образования для развития психических, физических, творческих, социальных, интеллектуальных навыков
3. Самообразование и оздоровление родителей, имеющих ребенка с ОВЗ
4. Развитие системы инклюзивного образования

Обоснование социальной значимости

По статистике министерства социальной политики и труда Удмуртской республики в городе Ижевске проживает более двух тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья (далее дети с ОВЗ). Так же по данным сайта персонифицированного дополнительного образования в городе Ижевске существует 75 дополнительных общеобразовательных программ дополнительного образования детей с ОВЗ на бюджетной основе. В большинстве программ не прописаны специальные условия, а именно:
- не разработаны специальные методы обучения;
- материально-техническая база устарела;
- отсутствуют индивидуальные технические средства обучения;
- отсутствуют педагогические, медицинские, социальные услуги.
Зачастую, дети с различными нарушениями в психофизическом развитии не могут посещать учреждения дополнительного образования, не только в связи с отсутствием специальных условий, но и из-за отсутствия альтернативного времяпрепровождения для родителей такого ребенка. По данным опроса родителей из организации «Солнечный мир» г. Ижевск (родители детей с синдромом Дауна) 40% семей не могут оставить ребенка одного на дополнительных занятиях и вынуждены сопровождать его, 60% семей не водят ребенка в дополнительное образование, указав причину - отсутствие ресурсов и возможности организовать учебный процесс в выбранном учреждении.
Это влечет за собой следующие последствия:
- Во-первых, семья ребенка с ОВЗ становится закрытой системой, не имеющей возможности получать новую информацию
- Во-вторых, ребенок с ОВЗ не получает навык нахождения в социуме, не может общаться со сверстниками, контактировать с окружающим миром.
- В-третьих, ребенок с ОВЗ лишен дополнительного образования, возможности развития, удовлетворения образовательных потребностей на должном уровне.
Таким образом, вовлекая в дополнительное образование детей с особенностями развития и адаптируя к системе всю семью, проект «Дворец добра» расширяет практику внедрения инклюзивного подхода к обучению в систему дополнительного образования города Ижевска.

География проекта

Город Ижевск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
5. Лица с тяжелыми заболеваниями
6. лица, воспитывющие ребенка в возрасте с 6 до 18 лет с различными степенями психофизического развития