Проекты

Краткое описание

Основной идеей проекта является мониторинг и выявление творчески одаренных лиц из числа детей-сирот города Москвы, а также подготовка выявленных детей данной категории к поступлению в образовательные организации творческой направленности города Москвы, а в последствие их сопровождение и поддержка в ходе образовательного процесса.
Проектом предусматривается предварительное прослушивание, собеседование, просмотр работ детей, находящихся в организациях для детей-сирот города Москвы, а также в приемных семьях. После чего детям – участникам программы предоставляется возможность ознакомления с деятельностью образовательных организаций творческой направленности. Особое внимание в программе уделяется подготовке детей к сдаче школьных экзаменов и повышению уровня их успеваемости по общеобразовательным дисциплинам. Также осуществляется подготовка детей к сдаче вступительных творческих испытаний в образовательные учреждения. Вместе с тем для участников программы предусматривается культурная программа, включающая посещения спектаклей, концертов, музеев.
В случае поступления участника программы в образовательную организацию ему предоставляется поддержка в освоении общеобразовательных предметов посредством дополнительных занятий с преподавателями, их участия в культурной программе. Организуется сопровождение участников проекта специально подобранным и подготовленным наставником, с учетом потребностей ребенка. По итогам программы проводится круглый стол с представителями организаций для детей-сирот, образовательных организаций, некоммерческих организаций, Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. Департамента образования города Москвы, Департамента культуры города Москвы.
Целевая аудитория: дети-сироты, находящиеся в учреждениях для детей-сирот; дети–сироты, являющиеся выпускниками учреждений для детей-сирот; дети-сироты, находящиеся в приемных семьях и под опекой.

Цель

1. Выявление творчески одаренных лиц из числа детей-сирот города Москвы, а также подготовка выявленных детей данной категории к поступлению в образовательные организации творческой направленности города Москвы, а в последствие их сопровождение и поддержка в ходе образовательного процесса

Задачи

1. Мониторинг творчески одаренных детей – сирот из числа воспитанников организаций для детей-сирот, выпускников организаций для детей-сирот, детей-сирот, находящихся на семейных формах устройства.
2. Подбор наставников для участников программы.
3. Знакомство участников программы с образовательными организациями творческой направленности г. Москвы, в которые планируется их поступление.
4. Культурно-образовательная программа для участников проекта.
5. Дополнительная подготовка участников программы по общеобразовательным дисциплинам.
6. Дополнительная подготовка участников проекта к творческим испытаниям в образовательные организации.
7. Проведение круглого стола по итогам программы.

Обоснование социальной значимости

Отсутствие системы поддержки, профориентации и сопровождения творчески одаренных детей-сирот является характерной проблемой для всех регионов. Как правило, детей ориентируют на поступление в близлежащие колледжи, для получения распространенных специальностей. Зачастую дети направляются туда без должной мотивации и без учета их способностей.
Эта проблема актуальна и для г.Москвы. При том, что в столице есть уникальная возможность ориентировать творчески одаренных детей-сирот на поступление в образовательные организации творческой направленности.
Тема нашла отражение в докладе Заместителя руководителя Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы А.З. Дзугаевой на педагогическом совете Департамента, в сентябре 2017 г.:
«…В 2015 году из 154 выпускников основной школы зачислены в 10 класс – 424, в 2016 году – из 143 – 53; в 2017 г – из 116 – 29. Данная проблема выводит на повестку другую актуальную задачу – совершенствование профориентационной работы с воспитанниками ЦССВ.
На данный момент можно констатировать, что в учреждениях
1.отсутствует качественная психологическая диагностика склонностей, способностей, профессиональной направленности подростков;
2.не организуются профессиональные пробы, позволяющие молодым людям реально понять содержание и условия труда по конкретной профессии, «почувствовать вкус лично заработанных денег»;
3.при выборе направлений профессиональной подготовки часто не учитываются перспективы рынка труда в Москве.
Так, в 2017 году, подростки, поступающие в колледжи, традиционно выбрали профессии «повар-кондитер», «парикмахер», «автомеханик» и «слесарь». В то же время проект, реализованный в этом году Центром развития социальных проектов, показал, что своевременное выявление талантов и способностей подростков позволяет сориентировать их на получение более интересных и перспективных специальностей; организовать их социально-педагогическое сопровождение на этапах сдачи ГИА и ЕГЭ"
Так же одной из проблем является низкий уровень знаний детей-сирот по общеобразовательным дисциплинам. Данная проблема приводит к тому, что при получении аттестата дети-сироты, даже обладающие творческим потенциалом, сталкиваются со сложностями «конкурса аттестатов» при поступлении в образовательную организацию творческой направленности.
Проблемой является неразвитость системы сопровождения и наставничества выпускников организаций для детей-сирот, что порой необходимо для поступивших в образовательные организации творческой направленности.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей