Проекты

Краткое описание

«Чебуриада по баскетболу 3*3» -это Всероссийский проект для подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, о здоровом образе жизни и развитии.
"Чебуриада по баскетболу" - это организация еженедельных тренировок, ежемесячных мастер-классов с профессионалами, многоэтапные соревнования по баскетболу 3х3, в которых примут участие команды воспитанников детских социальных учреждений Владимирской, Рязанской, Калужской, Нижегородской и Московской областей для физической и социальной реабилитации (30 социальных учреждений).
Итог регулярных тренировок (более 12 месяцев с профессиональными тренерами) - подростки научатся играть в баскетбол, примут участие в отборочных матчах в каждом регионе, с последующим выездом на соревнования лучших мужских и женских команд 14 января 2024 г. в Баскетбольный центр "ХИМКИ". На соревнования приглашаются команды с болельщиками, для которых в фойе организованы творческие мастер-классы, подвижные и развивающие игры, питание.
С 2014 года "Чебуриада по баскетболу 3х3" проводится ежегодно в Московской и Нижегородской областях.
Основная целевая группа, для которой реализуется проект - это подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 12 до 15 лет, проживающие в детских социальных учреждениях."

Цель

1. Создать условия, чтобы подростки из социальных учреждений России играли в баскетбол. Развить в России единую систему обучения и соревнований в сегменте школьного баскетбола с ежегодным увеличением привлечения подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, к систематическим занятиям спортом для формирования навыков и стереотипов здорового образа жизни, для поощрения саморазвития и целеустремлённости, профилактики и предупреждения правонарушений, наркомании и алкоголизма.

Задачи

1. Осуществить набор команд-участников, согласовать время и место еженедельных занятий с тренером, внедрить методические материалы для организации занятий баскетболом подростков из социальных учреждений.
2. Научить подростков основам баскетбола, улучшить общую физическую подготовку, организовав проведение соревнований, ежемесячных мастер-классов в каждом социальном учреждении- участнике проекта.
3. Привить подросткам интерес к регулярным занятиям баскетболом, как командным игровым видам спорта и к здоровому образу жизни. Научить целеполаганию, построению отношений, мотивировать к развитию, командообразованию через игры-тренинги и авторитетность спортсменов-тренеров.
4. Провести мониторинги результативности (анализ и оценку изменений качественных и количественных показателей в рамках проведенных мероприятий).

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта направлена на вовлечение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в занятия баскетболом, что позволит развить силу, выносливость и укрепить здоровье, научит планировать свое время и ставить цели, взаимодействовать в команде и доверять игрокам, еще мотивирует к победам и достижениям, дает новый интерес в жизни и предотвратит увлечения детей компьютерными играми и зависимость от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики).
Проект вовлекает в активную спортивную жизнь, вооружает новыми умениями, которые позволят детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, быть востребованными в современных условиях. Целевая направленность проекта заключается, прежде всего в том, чтобы помочь детям сформировать представление о взрослой, самостоятельной жизни как о времени дальнейшего раскрытия своих творческих сил и способностей, помочь адаптироваться к новым социальным ролям, стилю и образу жизни. Находясь в атмосфере любви, духовности, нравственности и взаимопонимания, дети обретут уверенность в завтрашнем дне.
При этом для взаимоотношений со своими сверстниками, волонтерами, профессиональными баскетболистами и судьями- детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, крайне необходимо отвлечься делами и мыслями от негативного жизненного опыта, чему будет способствовать участие в проекте.
Социальная значимость проекта связана с проблемой сегодняшнего дня, когда на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные. Приоритетным становится интеллектуальное, эстетическое развитие. Не отрицая их значимости, необходимо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками. Нарушение баланса между игрой и другими видами детской деятельности, между разными видами игр (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными) негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне развития двигательных навыков.
Анализ исследований по вопросам развития двигательных навыков и качеств детей (Е. Н. Вавилова, 1981; Н.А. Ноткина, 1980) свидетельствует, что почти у 40% старших школьников уровень развития двигательных навыков ниже среднего.
По данным М. Руновой (1998), двигательный режим в школьных учреждениях позволяет восполнить лишь 55–60% естественной потребности детей в движениях. Недостаточная физическая активность детей, особенно в период активного роста, когда ускоренное развитие скелета и мышечной массы не подкрепляется соответствующей тренировкой систем кровообращения и дыхания, является одной из причин ухудшения их здоровья, снижения жизненного тонуса.
Также известно, что в школе тенденция ухудшения здоровья детей с возрастом усиливается, дети приобретают ряд физических недостатков и вредных привычек.
Назрела острая проблема поиска путей физического и духовного оздоровления школьников, эффективных средств развития двигательной сферы ребенка, развития интереса к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, быстрым, выносливым. Решение этой проблемы – в совокупности социально-педагогических условий, обеспечивающих целостный воспитательный процесс, гармоничное физическое и личностное развитие ребенка. Этому способствуют игровые формы организации двигательной деятельности детей.
В течение всего проекта дети будут упражняться в бросании и ловле мяча, забрасывании его в корзину, метании на дальность и в цель, в активной ходьбе, беге, прыжках. Тренировки будут проходить еженедельно на базе социального учреждения, ежемесячно будут проведены мастер-классы с участием профессиональных игроков, также пройдет мотивационный командный тренинг. Команды станут участниками городских и региональных соревнованиях по баскетболу со сверстниками.
Завершится проект соревнованиями в баскетбольном центре "ХИМКИ», куда приедут лучшие команды и проведут день в сопровождении волонтеров, посещая музеи и парки Москвы.
Участие в проекте способствует формированию у детей умений самостоятельно применять движения в зависимости от условий игры и чувства команды, а также станет позитивной здоровой ежедневной привычкой в долгосрочной перспективе - занятие спортом (баскетболом) вместо гаджетов и употребления ПАВ.
В течении 9 лет проведения проекта анкетирование, опросы и личные беседы с физруками позволяют сделать вывод о низкой подготовке по баскетболу самих учителей физкультуры соц.учреждений. 10% физруков преподают лыжи и футбол, для проведения занятий по баскетболу запрашивают методическую и практическую помощь у фонда.
В России никто не проводит регулярные занятия с детдомовцами по баскетболу- только разовые мастер-классы и масштабные соревнования, отсутствует система.
Мониторинг, проведенный фондом в 2022-2023 гг. показал интеллектуальное и физическое развитие подростков, "замеры" Общей Физической Подготовки заполняли учителя физкультуры, а реальный интерес к баскетболу и свои пожелания подростки вносили в анкету самостоятельно- ссылка https://drive.google.com/drive/folders/1dBK6m1FEkKU8jOktJLblZNd1pqohl

География проекта

Владимирская область Рязанская область Нижегородская область Калужская область Москва и Московская область

Целевые группы

1. подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 12 до 15 лет, проживающие в детских социальных учреждениях