Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется создать образовательный контент, ( видеоуроки с разбором создания своих образовательных программ с применением инновационных технологий ТРИЗ и эйдетике) . По завершению обучения проводится разбор и даётся обратная связь воспитателям при разработке своих программ и получению своих результатов обучения , выдаются методический материал, предоставляются настольные игры , которые могут использовать воспитатели в работе)
Планируется обучить 200 человек дистанционно, передать методику , проверить задания и дать обратную связь. По завершению обучения проводим конкурс на лучшую разработку и презентацию своего занятия, смоделированного и проведенного по данной технологии, а также онлайн -форум для обмена опытом.

Цель

1. Познакомить воспитателей , особенно из малых городов, сельской местности, с процессом создания и апробации новых инновационных методик в дошкольном учреждении, направленных на развития у детей с раннего возраста изобретательства, критического мышления. Помочь применить полученные знания на практике. Повысить престиж профессии через участие в конкурсе и информировании

Задачи

1. Разработать образовательные программы, используя инновационные технологии в 2х возрастных группа от 4-5 года и 6-7 года,
2. Сформировать методические материалы и настольные игры
3. Провести обучение совместно с партнерами ООО "Новые Кадры"
4. Организовать и провести конкурс программ, разработанных воспитателями
5. Организовать обмен опытом и ответы на вопросы

Обоснование социальной значимости

Проблема повышения квалификации воспитателей ДДУ сформулирована и опубликована в «Ключевых направлениях развития российского образования для достижения Целей и задач устойчивого развития в системе образования» до 2035 г.
С введением ФГОС в ДОУ встал вопрос о изменении содержания образования. Педагоги ищут технологии, которые будут развивать креативность мышления у дошкольников. Эти технологии должны быть доступны и легко применимы на практике. И мы не исключение, мы тоже искали. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров, которые представляют собой социально-нормативные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования:
«Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей;
склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, социальном мире, у котором он живет; обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.д.;
ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»
Объективно вытекает вывод об изменении стратегии обучения детей, которым предстоит жить в быстро изменяющемся мире. ФГОС ДО обозначил стратегию работы педагога в направлении освоения детьми способов познавательной деятельности. Ребенок должен иметь навыки обработки информации, уметь самостоятельно ставить цели и решать собственные проблемы. Для этого необходимо формировать у детей:
- исследовательские навыки,
- способности быстро входить в новые предметные области, анализировать новые ситуации;
- умения ставить и решать нетиповые проблемы никогда прежде не встречавшиеся;
- способности работать с потоками информации;
- умения адаптироваться к динамичной картине мира.
Как показывает наш опыт, не многие воспитатели имеют представление о том, какие сейчас необходимо применять технологии и методики для обучения детей. Большинство применяют традиционные методы, которые не учитывают индивидуальных особенностей мыслительного процесса у ребенка.
Наш проект направлен на создание педагогические условия для развития познавательно - исследовательской деятельности детей.

География проекта

Екатеринбург и Свердловская область , в последующем возможно маштабирование в других регионах

Целевые группы

1. воспитатели дошкольных учреждений