Проекты

Краткое описание

Идея проекта: создать условия для профессиональной интеграции учителей русского языка и литературы в образовательное пространство России через обучение и погружение в культурно-образовательное пространство Санкт-Петербурга. Проект состоит из нескольких этапов.
Первый этап: Мотивационный. Цель этапа — создать у учителей-словесников ДНР и ЛНР установку на потребность в профессиональном и личностном развитии и участии в конкурсе (проведение мониторинга потребностей, установочной встречи).
Второй этап: Конкурсный. Конкурс по номинациям: «Учитель русского...», методические разработки (урок, проект, материалы; литературное творчество). При разработке Положения о конкурсе мы будем опираться на результаты мониторинга, который позволит нам уточнить «портрет» конкурсантов.
Третий этап: Очная культурно-образовательная стажировка. Программа для победителей конкурса в Санкт-Петербурге (15 педагогов из ДНР и 15 педагогов из ЛНР) пройдет в формате образовательной стажировки и включает: посещение школ (уроков) Санкт-Петербурга, встречи с учителями, участие во Всероссийской конференции «Открытая методика — 2023: Чтоб не распалась связь времен: педагоги-наставники — молодому поколению учителей-словесников», посвященной Году педагога и наставника. Конференция пройдет в РГПУ им. А. И. Герцена. В программу стажировки включены посещение литературных музеев Петербурга, пушкинского Музея-Лицея, театра. Важным событием очного этапа станет поездка педагогов-словесников в «Михайловское» («В гости к Пушкину») и встречи со студентами — будущими учителями.
На протяжении всего проекта будет проводиться учебно-просветительский цикл лекций (занятий, встреч, мастер-классов) о современном российском образовании и культуре для всех зарегистрировавшихся участников (не менее 500 учителей русского языка из ЛНР и ДНР) «Методическая среда: от сердца — к сердцу». Занятия будут проводить ведущие ученые-методисты, лучшие педагоги России, писатели, психологи, искусствоведы на волонтерской основе. Записи занятий войдут в медиатеку материалов и будут размещены на специальном ресурсе. (Центр "Альфа-Диалог" является площадкой работы Научно-методического совета по русскому языку и литературе (nmsovet.ru), что обеспечит высокий уровень качества обучения). Лучшие педагоги-словесники Петербурга выразили готовность провести мастер-классы для участников Проекта.
Четвертый этап: Всероссийский Форум «Русская филологическая школа: интеграция». Презентация педагогами из ЛНР и ДНР своего педагогического опыта, обогащенного полученными в ходе участия в проекте знаниями и умениями (онлайн-формат), выступления коллег из разных регионов РФ, встречи с детскими писателями, учеными-методистами.
Пятый этап: Аналитический.
Подведение итогов проекта, Торжественное закрытие (онлайн-формат). Продолжение пополнения ресурса «Методическая среда», обновление материалов. Ресурс будет жить. Педагоги из ДНР и ЛНР и других регионов России будут общаться, делится опытом и вместе развиваться.

Цель

1. Цель проекта – развитие профессионального мастерства и интеграция в российское образовательное пространство учителей русского языка и литературы из Донецкой и Луганской Народных Республик в условиях погружения в культурно-образовательную среду Санкт-Петербурга, повышение статуса профессии учителя-словесника.

Задачи

1. Обеспечить широкое информирование целевой аудитории о проекте "Русская филологическая школа: интеграция" и мотивировать на участие в проекте.
2. На основе конкурсного отбора сформировать список участников очного этапа Проекта.
3. Создать условия для повышения уровня профессионального мастерства и знаний в области русского языка и литературы для целевой аудитории проекта (онлайн-формат)
4. Создать условия для повышения уровня профессионального мастерства и знаний в области русского языка и литературы, повышения статуса учителя профессии в ДНР и ЛНР путем погружения в культурно-образовательную среду Петербурга.
5. Обеспечить возможность постоянного доступа к материалам проекта всем зарегистрировавшимся участникам.
6. Получить обратную связь от педагогов, которые участвуют в проекте дистанционно. Выявить, насколько полезны и интересны были полученные знания и умения, как они применяются учителями на практике, создать Всероссийскую площадку для обмена опытом педагогов.
7. Проанализировать полученные результаты проекта.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время установлен переходный период до 1 января 2026 года для интеграции новых регионов с Россией в экономическую, финансовую, кредитную и правовую системы. Президентом России подписан 17 февраля 2023 Федеральный закон №19-ФЗ в целях интеграции систем образования Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области и Херсонской областей в образовательное пространство Российской Федерации, а также системы научной деятельности указанных субъектов в систему научной деятельности страны. Очевидно, что вхождение в единое образовательное пространство России новых субъектов, обусловлено необходимостью подготовки обучающихся в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами и является первоочередной задачей, стоящей перед педагогическими коллективами.
Учителя школ ДНР и ЛНР испытывают острую потребность как в профессиональной поддержке, так и просто человеческой, личностной. Особенно острую потребность в этом испытывают учителя русского языка и литературы. Так, в ДНР и ЛНР на сегодняшний день в общеобразовательных организациях работают более 2 000 учителей русского языка и литературы, которые переходят на Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные образовательные программы РФ. В настоящее время Министерство просвещения проводит масштабную переподготовку и повышение квалификации педагогов в дистанционном формате. В центре обучения — ФГОС. При этом в большей степени речь идет об актуализации нормативной базы и требований к итоговым результатам. Мы же ставим своей задачей организовать процесс погружения в российское образовательное пространство творчески, создать мотивацию к обучению, помочь педагогам ДНР и ЛНР преодолеть страх непонятного, нового. Поэтому в центре программы Проекта — очный этап — стажировка в Петербурге, а в Центре идеи Проекта — личность педагога-словесника. Многие из наших коллег из ДНР и ЛНР долго не имели возможности полноценно развиваться, многие никогда не были в культурной столице России, родине великих поэтов и писателей, не были в Михайловском, не посещали уроки своих российских коллег, не знакомы с новой образовательной средой России, с теми возможностями, которые дает сегодня современная российская школа детям. Готовясь к проекту, мы тесно взаимодействовали с нашими коллегами из профессиональных объединений, институтов повышения квалификации ЛНР и ДНР. Письма поддержки, которые мы получили от них, являются лучшим доказательством актуальности такого проекта, который позволит погрузиться в русскую культуру, найти новых друзей-коллег, а молодым педагогам — обрести наставников в Петербурге.

География проекта

Луганская Народная Республика, Донецкая Народная Республика, Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Учителя русского языка и литературы ЛНР, ДНР и Санкт-Петербурга