Проекты

Краткое описание

Инклюзивный Социально-Коммуникативный Центр "Лаборатория Общения" является продолжением проекта инклюзивного центра развития детей и подростков "Движение к Успеху", направлен на продвижение и расширение практики инклюзивного образования, создания условий для социальной адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в обществе здоровых сверстников, посредством формирования и развития познавательной, эмоциональной сферы, социально-коммуникативных и личностных навыков детей от 6 до 12 лет с разными возможностями здоровья.
Программа включает развивающие занятия, творческие и терапевтические методики, а также поддержку семей, что способствует разностороннему развитию и успешной социализации детей. Центр направлен на развитие коммуникативных, социальных и личностных навыков, а также на разностороннее раскрытие потенциала каждого ребёнка вне зависимости от его способностей. Новизна и уникальность проекта состоит в том, что мы разрабатываем и применяем новые формы работы, направленные на обучения навыкам общения, соблюдения правил и норм поведения, формирования позитивной самооценки, развитие речевых и когнитивных функций, эмоционального интеллекта. В рамках реализации проекта будут работать следующие направления:
1. Мастерская общения "Мир вокруг нас: учимся общаться" -еженедельные занятия по развитию социально-коммуникативных навыков, участники проекта учатся эффективно общаться, понимать и строить отношения с другими людьми, выражать свои мысли, осваивать различные способы разрешения конфликтных ситуаций, умений договариваться и др.
2. Школа эмоционального интеллекта "Мир Эмоций" - развитие эмоционального интеллекта, умение понимать и осознавать свои эмоции и чувства, распознавать эмоции других людей, развитие эмпатии. Формы работы: сказкотерапия, обыгрывание и обсуждение жизненных ситуаций, арт-терапия и др.
4. Логоритмика -занятия, направленные на коррекцию речи, развитие двигательных навыков, чувства ритма, внимания и памяти, расширения словарного запаса.
5. "Нейросфера: Я Могу! Нейрогимнастика: зарядка для ума"- комплекс упражнений, который улучшает межполушарное взаимодействие, координацию движений и когнитивные функции
6. Психологическая помощь детям и родителям по вопросам психического здоровья детей, развития и воспитания ребенка в семье
Центр создаёт комфортную и поддерживающую среду, где участники развивают социально-коммуникативные навыки, раскрывают свои способности и учатся взаимодействовать друг с другом. В городе Искитиме появится инклюзивная площадка, участниками которой станут наравне с обычными детьми, дети с ОВЗ, дети-инвалиды. С помощью безбарьерного общения, /дети с ОВЗ получат возможность самореализации, самосовершенствования, расширения социально-коммуникативных навыков, необходимых для их подготовки к самостоятельной жизни. В мероприятиях проекта планируется охватить не менее 30 человек (дети с ОВЗ, дети с инвалидностью, родители детей, дети без особенностей развития от 6до12 лет)

Цель

1. Создание инклюзивной среды для взаимодействия и равноправного общения детей с ограниченными возможностями здоровья в группе здоровых сверстников, развитие социально-коммуникативных навыков, познавательного процесса, эмоционального интеллекта, необходимых для их подготовки к самостоятельной жизни и успешной адаптации и интеграции детей и подростков в социум, через занятия в Инклюзивном Социально-Коммуникативном Центре "Лаборатория Общения" в г.Искитиме

Задачи

1. Развивать социально-коммуникативные навыки, через занятия "Мир вокруг нас: учимся общаться", осваивать социальные модели поведения
2. Способствовать развитию эмоционального интеллекта, помогать детям понимать и осознавать свои эмоции и чувства, распознавать эмоции других людей через занятия в школе эмоционального интеллекта "Мир Эмоций"
3. Создать единое развивающее пространство для встречи детей ОВЗ и здоровых детей на базе АНО ЦРЛ "ТОЧКА РОСТА": организовать работу Инклюзивного Центра со своим режимом встреч, как в реальном времени, так и виртуальном, на сетевых страницах – для широкого просвещения
4. Способствовать активизации речевой деятельности у детей с ОВЗ, развитию речевых навыков, звукопроизношения, расширения словарного запаса через занятия Логоритмикой
5. Помочь детям-инвалидам преодолеть барьер общения друг с другом и со здоровыми сверстниками, способствовать формированию дружеских отношений

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на продвижение и расширение практики инклюзивного образования, создания условий для социальной адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в обществе здоровых сверстников, посредством формирования и развития социально-коммуникативных навыков, познавательного процесса, эмоционального интеллекта, необходимых для успешной адаптации и интеграции детей и подростков в социум. Социальное благополучие человека во многом зависит от того, как приспособлен, адаптирован он к окружающей действительности, каковы его самоощущения в ней. Практика показывает, что дети с ОВЗ, дети с инвалидностью оказываются беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве, что обусловлено следующим: не умеют самостоятельно продумывать и анализировать ситуацию, отсутствие целостности восприятие социального мира, недостаточно развиты социальные и коммуникативные навыки. У большинства детей существуют проблемы в общении, дети не умеют понимать другого человека, не умеют общаться, наблюдаются проблемные формы межличностных отношений, такие как: агрессивность, обидчивость, замкнутость, застенчивость и демонстративность. Большинство таких детей социально несостоятельны в силу ряда обстоятельств: у них низкий уровень социально-личностного развития; недостаточная инициативность в общении; не умеют улаживать конфликты; не могут выразить свое внутреннее состояние речевыми способами. Это остро переживается детьми и несет массу разных негативных эмоций.
Социальная значимость проекта в том, что мы создаем новые формы дополнительного образования и развития детей, которые обеспечили бы возможность инклюзивного обучения детей с особыми образовательными потребностями в группе вместе с обычными детьми, решая проблемы социальной изоляции семей с детьми с ОВЗ; развития социально-коммуникативных навыков - умения работать в команде, распределять роли, помогать другим и принимать помощь, осваивать различные способы разрешения конфликтных ситуаций, умений договариваться; развития познавательной, эмоциональной и когнитивной сферы для подготовки детей к самостоятельной жизни и успешной адаптации в социум.
В г. Искитиме находится коррекционная школа-интернат № 12 для 162 слабослышащих и позднооглохших обучающихся (ссылка на сайт https://websib.ru/org/detail/8788?ysclid=mglajw1fb8441546700) , коррекционная школа №7 для 78 обучающихся с интеллектуальными нарушениями, коррекционный детский сад «Дельфинчик» 102 ребенка и 2 средние общеобразовательные школы, которые работают в инклюзивном направлении, но детей с ОВЗ гораздо больше. По данным пенсионного фонда в г.Искитиме детей инвалидов в 2024г на учете стояло 248 человек, а детей со статусом ОВЗ 1572 человек (по данным ТПМПК- территориальной психолого-медико-педагогической комиссии), с каждым годом количество детей с ОВЗ только увеличивается. Мы провели опрос среди семей, где есть дети с ОВЗ, дети-инвалиды и видим, что родители детей заинтересованы в развитии своего ребенка и хотят принимать активное участие в инклюзивных проектах, мастер-классах ( смотреть отзывы родителей https://rutube.ru/video/01c7f6ed82c04405cc53781711c182a6/). Проводя анкетирование родителей детей с ОВЗ было выявлено, что родители данной категории детей испытывают эмоциональное напряжение, тревогу, чувство вины, обиды, часто находятся в стрессовом состоянии и т.д. (смотреть анкеты, опрос родителей). Всё это влияет на отношение родителей к своим детям. Следовательно, им так же, как и их детям, нужна психологическая помощь и поддержка. В рамках проекта будут проходить консультации психолога по вопросам развития и воспитания детей, совместные занятия детей и родителей в инклюзивных группах, семинары, мастер-классы и др.
Реализация проекта позволит сформировать социально – коммуникативные навыки, расширить знания о разнообразных сферах жизни и деятельности детей и подростков, позволит приобрести практические умения, позволяющие им успешно адаптироваться в быту и социальной среде. Актуальность проекта заключается в том, что направлен на формирование у детей и подростков знаний и умений об окружающей действительности, способствующих их социальной адаптации и повышению уровня общего развития, а так-же практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, ориентировки в окружающей действительности, безопасному поведению на улице и дома, что безусловно является фактором личностного развития.
Проект имеет большое значение для г.Искитима, так как не хватает инклюзивных групп для разностороннего развития детей.

География проекта

г.Искитим

Целевые группы

1. дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, дети с инвалидностью, нормотипичные дети в возрасте от 6 до 12 лет
2. родители детей (от 6-12лет)